护理工作交往礼仪-课件

护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。护理工作交往礼仪ppt课件护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。护理工作交往礼仪重庆医科大学附属第一医院唐文凤2021/4/14重庆医科大学附属第一医院3电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪护理工作礼仪一、有效教学概述有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学理念的核心是了解学生需求，关注学生的进步和发展，基础是尊重，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，只有尊重学生，才能切实关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的成长需求和学习需求，真正地了解学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。任何一种有效教学必定要促进学生当下发展，同时也会影响学生的长远发展。二、初中音乐有效教学策略（一）确定有效的教学目标。提高音乐课堂教学有效性的前提是教学目标的确定，制订目标是获得课堂教学高效率的重要因素，只有细致的教材分析才能更好地把握教材，音乐课堂教学是老师教与学生学的互动过程，教学目标应有科学、明确的指向性，能够反映教材的本质内容。艺术而巧妙地构思目标是优化目标的前提，基于初中学生的身心特点，合理设计教学目标，可以使学习的过程成为可控过程，避免盲目性，从而实现目标的优化。在教学中应注意：依据教学大纲以及初中学生年龄特点，把握教学总目标，在音乐课中，根据具体内容制订教学目标，力求做到每节课教学目标与教学大纲相统一。课堂教学中对每一个教学环节也要确定清晰的小目标，围绕目标，环环相扣，不断激起学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。（二）运用灵活多样的教学方法，提高学生对音乐课的兴趣。中学阶段是情绪和情感突变的时期，中学生精力充沛，富有朝气，对生活充满热情，对任何事物都充满了好奇，喜欢寻求刺激，讨厌一成不变。音乐教师只有通过精心选择的教学内容和新颖有趣的教学方法才能带给他们乐趣，引发他们的兴趣。因此，音乐教学要结合他们生理、心理发展的特点，展开切实有效的教学。合理的音乐游戏让学生放松，发挥其想象力和创造力，在参与游戏中获得感受与鉴赏、表现、创造，以及与音乐相关文化等多方面的艺术能力和素养，实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标，以至提高音乐素质，培养高尚的审美情趣，最终达到育人的目的。（三）采用多种教学形式，培养学生创新能力。我国是个多民族的国家，各个民族的音乐文化都具有各自不同的风格，要想充分了解各民族的音乐特性，仅靠听是不够的。为此，我在进行初一上册第二单元《天山之春》教学时，我精心设计了《新疆歌舞擂台赛》，课前让学生通过网络、刊物等收集了解资料。把全班同学每10人按照座位分成6个艺术小组进行比赛。比赛内容：1.请说出你所知道的新疆歌曲的歌名。2.听新疆民歌猜歌名。3.请你唱唱新疆歌曲的旋律。4.你试着做做新疆舞蹈中典型的动作。5.能歌善舞（根据音乐做舞蹈动作）。通过这样的活动让学生在欣赏民族音乐的同时，也可用舞蹈动作加强其音乐的特性，借舞抒情，给学生留下了深刻的印象。音乐教学中的每一个活动，都需要学生的感性参与，并且总是贯穿于教学过程的始终。教师应针对学生不同需要，适时调整课堂教学。（四）通过丰富多彩的活动给学生创造展示的舞台。好表现和好奇的心理几乎人人都有，作为学生就更为强烈。我们教师就应切实地利用音乐的学科特点，抓住学生的表现性心理需要，多提供一些让学生表现自我、展示自我的平台和机会，并营造一种民主、和谐、友爱、宽松的教学氛围，使学生始终处于无拘无束、心情舒畅和精神振奋的心理状态，从而充分满足不同认知层次的学生好表现的心理需要。（五）真情鼓励，增添自信。由于中学生的身体迅速生长，而生长速度和动作协调能力的发展暂时失去了平衡，使他们的动作协调性差，显得比较笨拙，加之这个时期的学生自我意识膨胀，很在乎别人对自己的评价，对于课堂上的一些互动活动表现出不爱动、不屑动的样子，实际上是一种羞怯心理在作祟。所以，在日常教学中，我们应给学生更多的鼓励和肯定，激发他们的自信心，并产生一定的成就感。综上所述，音乐教师应从实际出发，从学生的心理出发，严格贯彻音乐教学原则展开教学，只有这样才能提高教学水平，从而促进中学音乐教育的发展。耐久跑训练需要教师有比较丰富的教学经验，同时教师还必须要能够与时俱进，不断吸收新的、正确的、有价值的思想。现代学生的学习压力越来越大，而身体是学生学习的保障，只有拥有一个好的身体，学生才能够承受住巨大的学习压力。此外，为了更好的解决学习压力带来的问题，学生还必须要具备有比较好的心理素质。这样学生在遇到挫折的时候才会愈挫愈勇，勇敢的面对和解决错误。这是学生成才必须要具备的挑战。由此可以看出，耐久跑训练具有极其重要的意义，要做好初中教学就必须要做好耐久跑训练，两者间有着紧密的联系。1帮助学生正确的认识耐久跑耐久跑训练能够促进学生的各方面能力的发展。但是受到一些错误因素的影响，不少教师和学生对耐久跑都还没有正确的认识耐久跑。这主要是因为耐久跑教学难度比较大，学生在刚接触耐久跑的时候因为吃不了苦往往选择退缩。这些因素都对耐久跑运动的普及和发展产生了一定的阻碍作用。但是耐久跑对学生的生理和心理的发展都能够产生积极的作用。比如说，长时间的训练后，学生的心肺能力必然会有明显的提高。而且因为在训练的过程中学生需要一次一次的挑战自己的生理和心理极限，因此训练也能够对学生的心理韧性的提高产生积极的作用。跑步过程中人体会出现极点，这是运动的正常反应。但是不少学生都会因为这一点小小的不舒服选择停下来甚至终止锻炼。这是十分不正确的。教师应该帮助学生认识到这种情况是正常的，只要坚持一下就能够克服这一点点的困难。在克服后学生会觉得克服极点是比较容易的，并不是特别困难。这样学生以后运动的过程中遇到这样的问题就能够将其处理好。举个例子来讲，在学生出现极点的时候如果教师能够在旁边给予科学的建议，并且疏导学生的心理，让学生放松下来，那么学生就能够比较容易的解决好这个问题。但是如果学生这个时候停了下来的话，那么他就很难再重新开始，因为这种恐惧感已经在学生心理留下了巨大的阴影。2有针对性的进行训练学生的身体状况存在有比较大的差异，在教学的时候如果这个问题不仅仅会使得教学质量出现比较大的问题，同时也会打击学生的学习积极性，让学生对耐久跑训练产生消极的印象。所以为了做好耐久跑项目训练，教师首先要做的是对学生进行分层。举个例子来讲，教师首先应该和学生交流，通过交流对学生的身体情况有大概的了解。在了解了这些信息后教师应该按照这些信息先将学生进行分类，然后根据不同类型的学生进行不同的考察。通过思想交流和实际考察的结合教师能够比较科学的将学生进行分层。这样在以后的实际教学过程中，教师对能力比较强的学生要加强要求，但是可以适当的放松管理。而对能力相对来说比较弱的学生，教师则应该投以更多的关注。但是初中时期学生的心理比较敏感，教师的行为可能会让学生产生一些误解，这些误解有可能会造成学生间甚至是教师间的矛盾。在分层完成后，教师也需要将教学目标进行科学化和明确化。所谓科学化就是教师在考核不同层次的学生的时候应该使用不同的标准，以不同的目标来鼓励和要求学生，让每一个学生都能在实现目标的过程中有所收获。所谓明确化就是教师要明确教学目标，给每一个学生制定明明白白的目标，这样学生学习起来才会更加的有动力。3提高教学科学性，保证学生人生安全耐久跑训练对学生的各方面的发展都能够产生积极的促进作用，但是需要注意的是，凡事都要讲究适度。一旦超过了这个度，好的事情也可能会产生坏的影响。所以教师在训练的时候应该在激发学生兴趣的基础上进行教学，让学生放松下来。同时还要注意学生的安全，不能因为训练而伤害学生的身体。举个例子来讲，在训练的时候教师应该陪在学生的身边，跟学生一起运动，在发现学生有任何不正常的情况的时候都要停下来检查。所以教师应该联合学校医务室一起做好学生的安全保障工作。4结语耐久跑训练能够对学生的成长和发展产生巨大的促进作用，无论是生理上还是心理上的发展，初中生都需要耐久跑的帮助。但是耐久跑运动的开展同样需要注意很多问题，操作不恰当甚至有可能会对学生产生损伤。所以如何开展耐久跑、开展的过程中需要注意一些什么问题还需要我们进一步思考。初中体育教学要解决好这个问题，为学生的成长助力。护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高1护理工作交往礼仪-课件2护理工作交往礼仪-课件3护理工作交往礼仪-课件4护理工作交往礼仪-课件5

一、电话礼仪

护理工作礼仪2022/12/176重庆医科大学附属第一医院一、电话礼仪

拨打电话礼仪：拨打电话的时间选择通话时间长度通话内容规范通话时的语气态度

护理工作礼仪2022/12/177重庆医科大学附属第一医院拨打电话礼仪：护理工作礼仪2022/12/137重庆医接听电话礼仪：接听要及时应答要得体必要时要记录位高者先挂机

护理工作礼仪2022/12/178重庆医科大学附属第一医院接听电话礼仪：护理工作礼仪2022/12/138重庆医手机礼仪：手机使用时不要影响和妨碍别人与重要对象交谈时不妨当面关机，以示尊重给患者操作时不能接听手机手机放置要得体

护理工作礼仪2022/12/179重庆医科大学附属第一医院手机礼仪：护理工作礼仪2022/12/139重庆医科大电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

护理工作礼仪2022/12/1710重庆医科大学附属第一医院护理工作礼仪2022/12/1310重庆医科大学附属第一上级领导检查工作时的礼仪1.应主动起立，问好，表示欢迎，展示谦恭的姿态（或礼貌地让座）。---“欢迎主任莅临指导工作”2.及时做自我介绍，给人一种被尊重、被接纳的感觉3.了解上级领导到来的意图和目的，有针对性准备资料和回答问题。2022/12/1711重庆医科大学附属第一医院上级领导检查工作时的礼仪1.应主动起立，问好，表示欢迎，展示上级领导检查工作时的礼仪4.陪同上级领导检查工作，对于领导提出的问题要认真回答，提供领导所需的资料，必要时做好记录。5.对于上级指出的问题，要虚心接受，不要强词夺理，并主动提出整改措施。6.检查结束，送别领导---“谢谢主任，欢迎常来指导工作，再见”---“王老师，在这个观点上我的理解有误，我当时是这样理解的……”---“王老师，我的理解与你不同，我认为……”2022/12/1712重庆医科大学附属第一医院上级领导检查工作时的礼仪4.陪同上级领导检查工作，对于领导提电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

护理工作礼仪2022/12/1713重庆医科大学附属第一医院护理工作礼仪2022/12/1313重庆医科大学附属第一护理查房中的礼仪1.首先征得患者同意以示尊重2.举止端庄，站立的位置要适当3.查体过程中体现对患者的关心和爱护4.认真记录查房者的意见，注意观察患者的反应5.对于患者的主诉或谈话，要以积极主动的态度及时给予反馈6.查房结束时，对于患者的配合表示感谢2022/12/1714重庆医科大学附属第一医院护理查房中的礼仪1.首先征得患者同意以示尊重2022/12/电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

护理工作礼仪2022/12/1715重庆医科大学附属第一医院护理工作礼仪2022/12/1315重庆医科大学附属第一（一）同事关系同一单位或同一部门里工作而形成的人际关系2022/12/1716重庆医科大学附属第一医院（一）同事关系同一单位或同一部门里工作而形成的人际关系2021.同事见面的礼仪互致问候2.同事共事的礼仪（二）基本礼仪要求2022/12/1717重庆医科大学附属第一医院1.同事见面的礼仪（二）基本礼仪要求2022/12/1317（1）尊重同仁，举止文明2022/12/1718重庆医科大学附属第一医院（1）尊重同仁，举止文明2022/12/1318重庆医科大学下级人员如何遵守？尊重领导服从领导支持领导维护领导:形象、权威、自尊2022/12/1719重庆医科大学附属第一医院下级人员如何遵守？尊重领导2022/12/1319重庆医科大上级人员如何遵守？办事公正以礼相待关怀备至----为其排忧解难

----调动其积极性

----进行感情沟通2022/12/1720重庆医科大学附属第一医院上级人员如何遵守？办事公正2022/12/1320重庆医科大处处为别人着想，常换位思考工作中身先士卒、言行一致自信心越高的人宽容度越强（2）宽以待人，严于律己2022/12/1721重庆医科大学附属第一医院处处为别人着想，常换位思考（2）宽以待人，严于律己2022/承认个人差别，客观地对待自己和别人中华传统美德之一：厚德载物嫉贤妒能，几千年小农意识的反映，是对自己的进步丧失信心的表现谦虚以吸纳能量，竞争以释放能量（3）谦虚谨慎，不骄不躁

2022/12/1722重庆医科大学附属第一医院承认个人差别，客观地对待自己和别人（3）谦虚谨慎，不骄不躁3.同事间交往的禁忌忌无原则小事纠缠不休忌挑拨离间搬弄是非忌态度冷漠2022/12/1723重庆医科大学附属第一医院3.同事间交往的禁忌2022/12/1323重庆医科大同事之间如何遵守？要密切合作要积极交流要热忱关心要宽大为怀2022/12/1724重庆医科大学附属第一医院同事之间如何遵守？要密切合作2022/12/1324重庆医科（三）工作交往礼仪2022/12/1725重庆医科大学附属第一医院（三）工作交往礼仪2022/12/1325重庆医科大学附属第1.交接班时的礼仪集体交接班床旁交接班交班前做到：1.完成当班护理工作2.患者护理到位3.治疗室、病区环境整洁4.各项记录清楚

护理工作礼仪“这病人挺重的啊，你们小心他再心衰”“与昨天相比，患者病情变化不大”“今天应当详细记录患者出入量，注意避免入量过多”1.交班者保持衣帽、发型整洁,不宜穿拖鞋、赤脚、蓬头垢面,站立时保持良好的精神面貌2.接班者提前5-10分钟到场，不宜在交班过程中整理衣帽、穿鞋袜、交头接耳、干私事。2022/12/1726重庆医科大学附属第一医院1.交接班时的礼仪交班前做到：护理工作礼仪“这病人挺重的2.寻求合作时的礼仪1.陈述自己的目的2.希望对方提供怎样的合作3.对方同意应致谢4.禁忌企图支配、责备、埋怨对方

护理工作礼仪2022/12/1727重庆医科大学附属第一医院2.寻求合作时的礼仪1.陈述自己的目的护理工作礼仪2023.与合作者意见不统一时1.允许对方持不同意见，给对方解释机会2.如果意见有分歧，关系到患者切身利益，应请示上级3.“谦让和谅解”就象空气和水一样缺一不可“王医生，您的医嘱我不太清楚，您能否解释一下”“王医生，您来看一下，我这样理解您开的医嘱”

护理工作礼仪“你那医嘱怎么开的呀”！2022/12/1728重庆医科大学附属第一医院3.与合作者意见不统一时1.允许对方持不同意见，给对方解释机4.与辅助科室的合作医检、药剂、管理、后勤等会诊医生到来2022/12/1729重庆医科大学附属第一医院4.与辅助科室的合作2022/12/1329重庆医科大学附属

教学目标1.了解护理工作交往礼仪的内容3.能在情景模拟中体现出正确的工作交往礼仪2.掌握电话礼仪、交接班礼仪、护理查房中、接待护理同仁来访时的礼仪规范2022/12/1730重庆医科大学附属第一医院教学目标1.了解护理工作交往礼Thanks!Thanks!3156、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—32护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。护理工作交往礼仪ppt课件护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。护理工作交往礼仪重庆医科大学附属第一医院唐文凤2021/4/14重庆医科大学附属第一医院3电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪护理工作礼仪一、有效教学概述有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学理念的核心是了解学生需求，关注学生的进步和发展，基础是尊重，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，只有尊重学生，才能切实关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的成长需求和学习需求，真正地了解学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。任何一种有效教学必定要促进学生当下发展，同时也会影响学生的长远发展。二、初中音乐有效教学策略（一）确定有效的教学目标。提高音乐课堂教学有效性的前提是教学目标的确定，制订目标是获得课堂教学高效率的重要因素，只有细致的教材分析才能更好地把握教材，音乐课堂教学是老师教与学生学的互动过程，教学目标应有科学、明确的指向性，能够反映教材的本质内容。艺术而巧妙地构思目标是优化目标的前提，基于初中学生的身心特点，合理设计教学目标，可以使学习的过程成为可控过程，避免盲目性，从而实现目标的优化。在教学中应注意：依据教学大纲以及初中学生年龄特点，把握教学总目标，在音乐课中，根据具体内容制订教学目标，力求做到每节课教学目标与教学大纲相统一。课堂教学中对每一个教学环节也要确定清晰的小目标，围绕目标，环环相扣，不断激起学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。（二）运用灵活多样的教学方法，提高学生对音乐课的兴趣。中学阶段是情绪和情感突变的时期，中学生精力充沛，富有朝气，对生活充满热情，对任何事物都充满了好奇，喜欢寻求刺激，讨厌一成不变。音乐教师只有通过精心选择的教学内容和新颖有趣的教学方法才能带给他们乐趣，引发他们的兴趣。因此，音乐教学要结合他们生理、心理发展的特点，展开切实有效的教学。合理的音乐游戏让学生放松，发挥其想象力和创造力，在参与游戏中获得感受与鉴赏、表现、创造，以及与音乐相关文化等多方面的艺术能力和素养，实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标，以至提高音乐素质，培养高尚的审美情趣，最终达到育人的目的。（三）采用多种教学形式，培养学生创新能力。我国是个多民族的国家，各个民族的音乐文化都具有各自不同的风格，要想充分了解各民族的音乐特性，仅靠听是不够的。为此，我在进行初一上册第二单元《天山之春》教学时，我精心设计了《新疆歌舞擂台赛》，课前让学生通过网络、刊物等收集了解资料。把全班同学每10人按照座位分成6个艺术小组进行比赛。比赛内容：1.请说出你所知道的新疆歌曲的歌名。2.听新疆民歌猜歌名。3.请你唱唱新疆歌曲的旋律。4.你试着做做新疆舞蹈中典型的动作。5.能歌善舞（根据音乐做舞蹈动作）。通过这样的活动让学生在欣赏民族音乐的同时，也可用舞蹈动作加强其音乐的特性，借舞抒情，给学生留下了深刻的印象。音乐教学中的每一个活动，都需要学生的感性参与，并且总是贯穿于教学过程的始终。教师应针对学生不同需要，适时调整课堂教学。（四）通过丰富多彩的活动给学生创造展示的舞台。好表现和好奇的心理几乎人人都有，作为学生就更为强烈。我们教师就应切实地利用音乐的学科特点，抓住学生的表现性心理需要，多提供一些让学生表现自我、展示自我的平台和机会，并营造一种民主、和谐、友爱、宽松的教学氛围，使学生始终处于无拘无束、心情舒畅和精神振奋的心理状态，从而充分满足不同认知层次的学生好表现的心理需要。（五）真情鼓励，增添自信。由于中学生的身体迅速生长，而生长速度和动作协调能力的发展暂时失去了平衡，使他们的动作协调性差，显得比较笨拙，加之这个时期的学生自我意识膨胀，很在乎别人对自己的评价，对于课堂上的一些互动活动表现出不爱动、不屑动的样子，实际上是一种羞怯心理在作祟。所以，在日常教学中，我们应给学生更多的鼓励和肯定，激发他们的自信心，并产生一定的成就感。综上所述，音乐教师应从实际出发，从学生的心理出发，严格贯彻音乐教学原则展开教学，只有这样才能提高教学水平，从而促进中学音乐教育的发展。耐久跑训练需要教师有比较丰富的教学经验，同时教师还必须要能够与时俱进，不断吸收新的、正确的、有价值的思想。现代学生的学习压力越来越大，而身体是学生学习的保障，只有拥有一个好的身体，学生才能够承受住巨大的学习压力。此外，为了更好的解决学习压力带来的问题，学生还必须要具备有比较好的心理素质。这样学生在遇到挫折的时候才会愈挫愈勇，勇敢的面对和解决错误。这是学生成才必须要具备的挑战。由此可以看出，耐久跑训练具有极其重要的意义，要做好初中教学就必须要做好耐久跑训练，两者间有着紧密的联系。1帮助学生正确的认识耐久跑耐久跑训练能够促进学生的各方面能力的发展。但是受到一些错误因素的影响，不少教师和学生对耐久跑都还没有正确的认识耐久跑。这主要是因为耐久跑教学难度比较大，学生在刚接触耐久跑的时候因为吃不了苦往往选择退缩。这些因素都对耐久跑运动的普及和发展产生了一定的阻碍作用。但是耐久跑对学生的生理和心理的发展都能够产生积极的作用。比如说，长时间的训练后，学生的心肺能力必然会有明显的提高。而且因为在训练的过程中学生需要一次一次的挑战自己的生理和心理极限，因此训练也能够对学生的心理韧性的提高产生积极的作用。跑步过程中人体会出现极点，这是运动的正常反应。但是不少学生都会因为这一点小小的不舒服选择停下来甚至终止锻炼。这是十分不正确的。教师应该帮助学生认识到这种情况是正常的，只要坚持一下就能够克服这一点点的困难。在克服后学生会觉得克服极点是比较容易的，并不是特别困难。这样学生以后运动的过程中遇到这样的问题就能够将其处理好。举个例子来讲，在学生出现极点的时候如果教师能够在旁边给予科学的建议，并且疏导学生的心理，让学生放松下来，那么学生就能够比较容易的解决好这个问题。但是如果学生这个时候停了下来的话，那么他就很难再重新开始，因为这种恐惧感已经在学生心理留下了巨大的阴影。2有针对性的进行训练学生的身体状况存在有比较大的差异，在教学的时候如果这个问题不仅仅会使得教学质量出现比较大的问题，同时也会打击学生的学习积极性，让学生对耐久跑训练产生消极的印象。所以为了做好耐久跑项目训练，教师首先要做的是对学生进行分层。举个例子来讲，教师首先应该和学生交流，通过交流对学生的身体情况有大概的了解。在了解了这些信息后教师应该按照这些信息先将学生进行分类，然后根据不同类型的学生进行不同的考察。通过思想交流和实际考察的结合教师能够比较科学的将学生进行分层。这样在以后的实际教学过程中，教师对能力比较强的学生要加强要求，但是可以适当的放松管理。而对能力相对来说比较弱的学生，教师则应该投以更多的关注。但是初中时期学生的心理比较敏感，教师的行为可能会让学生产生一些误解，这些误解有可能会造成学生间甚至是教师间的矛盾。在分层完成后，教师也需要将教学目标进行科学化和明确化。所谓科学化就是教师在考核不同层次的学生的时候应该使用不同的标准，以不同的目标来鼓励和要求学生，让每一个学生都能在实现目标的过程中有所收获。所谓明确化就是教师要明确教学目标，给每一个学生制定明明白白的目标，这样学生学习起来才会更加的有动力。3提高教学科学性，保证学生人生安全耐久跑训练对学生的各方面的发展都能够产生积极的促进作用，但是需要注意的是，凡事都要讲究适度。一旦超过了这个度，好的事情也可能会产生坏的影响。所以教师在训练的时候应该在激发学生兴趣的基础上进行教学，让学生放松下来。同时还要注意学生的安全，不能因为训练而伤害学生的身体。举个例子来讲，在训练的时候教师应该陪在学生的身边，跟学生一起运动，在发现学生有任何不正常的情况的时候都要停下来检查。所以教师应该联合学校医务室一起做好学生的安全保障工作。4结语耐久跑训练能够对学生的成长和发展产生巨大的促进作用，无论是生理上还是心理上的发展，初中生都需要耐久跑的帮助。但是耐久跑运动的开展同样需要注意很多问题，操作不恰当甚至有可能会对学生产生损伤。所以如何开展耐久跑、开展的过程中需要注意一些什么问题还需要我们进一步思考。初中体育教学要解决好这个问题，为学生的成长助力。护理工作交往礼仪ppt课件11、获得的成功越大，就越令人高33护理工作交往礼仪-课件34护理工作交往礼仪-课件35护理工作交往礼仪-课件36护理工作交往礼仪-课件37

一、电话礼仪

护理工作礼仪2022/12/1738重庆医科大学附属第一医院一、电话礼仪

拨打电话礼仪：拨打电话的时间选择通话时间长度通话内容规范通话时的语气态度

护理工作礼仪2022/12/1739重庆医科大学附属第一医院拨打电话礼仪：护理工作礼仪2022/12/137重庆医接听电话礼仪：接听要及时应答要得体必要时要记录位高者先挂机

护理工作礼仪2022/12/1740重庆医科大学附属第一医院接听电话礼仪：护理工作礼仪2022/12/138重庆医手机礼仪：手机使用时不要影响和妨碍别人与重要对象交谈时不妨当面关机，以示尊重给患者操作时不能接听手机手机放置要得体

护理工作礼仪2022/12/1741重庆医科大学附属第一医院手机礼仪：护理工作礼仪2022/12/139重庆医科大电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

护理工作礼仪2022/12/1742重庆医科大学附属第一医院护理工作礼仪2022/12/1310重庆医科大学附属第一上级领导检查工作时的礼仪1.应主动起立，问好，表示欢迎，展示谦恭的姿态（或礼貌地让座）。---“欢迎主任莅临指导工作”2.及时做自我介绍，给人一种被尊重、被接纳的感觉3.了解上级领导到来的意图和目的，有针对性准备资料和回答问题。2022/12/1743重庆医科大学附属第一医院上级领导检查工作时的礼仪1.应主动起立，问好，表示欢迎，展示上级领导检查工作时的礼仪4.陪同上级领导检查工作，对于领导提出的问题要认真回答，提供领导所需的资料，必要时做好记录。5.对于上级指出的问题，要虚心接受，不要强词夺理，并主动提出整改措施。6.检查结束，送别领导---“谢谢主任，欢迎常来指导工作，再见”---“王老师，在这个观点上我的理解有误，我当时是这样理解的……”---“王老师，我的理解与你不同，我认为……”2022/12/1744重庆医科大学附属第一医院上级领导检查工作时的礼仪4.陪同上级领导检查工作，对于领导提电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

护理工作礼仪2022/12/1745重庆医科大学附属第一医院护理工作礼仪2022/12/1313重庆医科大学附属第一护理查房中的礼仪1.首先征得患者同意以示尊重2.举止端庄，站立的位置要适当3.查体过程中体现对患者的关心和爱护4.认真记录查房者的意见，注意观察患者的反应5.对于患者的主诉或谈话，要以积极主动的态度及时给予反馈6.查房结束时，对于患者的配合表示感谢2022/12/1746重庆医科大学附属第一医院护理查房中的礼仪1.首先征得患者同意以示尊重2022/12/电话礼仪接待护理同仁来访时礼仪护理查房中的礼仪同事间工作交往礼仪

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