汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理

汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。汽车电气设备的故障诊断与排除汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础概述关于故障排除的几项注意事项·电气系统的故障排除·使用电路图进行故障排除有关基本电器零部件的知识·电路故障排除的方法应用于电路的电压精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础检查症状和诊断问题1、电气系统故障排除H按钮呢有时它不会鼓一、创新课堂教学模式的重要性初中信息技术作为初中教育阶段的重要课程，对于提升初中生的信息能力和综合素养具有关键性作用，有利于开发初中生的智力，拓宽初中生的知识面。但是通过对传统教学模式的分析，可以看到教师一般情况下是教学工作的主体，教师在课堂上传授知识，学生接受知识。这种模式下便于教师对课堂教学过程进行组织，不偏离主要的教学目标。但是实际上学生的学习一直缺乏主动性，并不能实现学生思维的发散和培养。对于实践能力的培养也是非常不利的。但是创新课堂教学模式的重点在于让学生成为教学的主体，不仅利于创新能力的培养，还能让他们具备信息的分析和处理能力，并且培养他们的实践能力，这也是创新课堂教学模式的开展基础。二、如何有效构建创新型课堂1.创设良好的教学情境创设教学情境的作用在于提升学生的学习兴趣，也是提升他们注意力集中的重要因素。因此，如果教师能精心设计教学环节，就可以有效地激发学生的兴趣，从而提升教学效率。对于信息技术的学习来说，在教师指导之下，学生需要具备一定的操作能力和实践能力，并具备利用理论知识来解决实际问题的能力。这就要求教师在教学环节中以教学目标作为教学设计的重点，并且以此展开情境的创设，将其作为辅助教学中最重要的环节。实际的教学环节中，教师如果能精心设计教学环节，也能让学生处于一种积极的学习状态中，并且能够主动参与到学习的过程中，并进行主动创新和探索。2.提供教学资源由于信息技术教学的过程中离不开各种教学资源的支持，所以教师如果能提供有效的教学资源，学生也可以根据自身的喜好和需求来进行针对性学习。例如教材、电子内容、教学软件、网站等，都可以成为关键的教学资源。而实现这些目标的关键在于学校给学生提供一个良好的学习环境。作为教师，也要给予学生充分的自由，让他们能够发挥主观能动性，并对这些需要掌握的知识进行主动参与和思考，并且为后续的学习打好基础。3.明确学习目标4.注重交流的作用交流和?贤?可以通过合作的方式来促进学习效率的提升。由于初中学生尚处在思维形成的初级阶段，难免会存在一些思维上的缺陷。且每个学生之间也是存在差异的，在思考问题的方式和习惯上也会有所不同，交流学习的方式可以让他们实现意见交换，并且完善和深化教学主体。例如教师在提出问题后，学生可以通过协作的方式来确定学习的主题和计划，并在教师的引导之下进行讨论和沟通。整个交流合作的过程中，教师需要站在学生的角度，了解到他们的学习习惯，以及能力，从而设计出最符合他们智力发展的问题，除非是在特殊情况下，否则不能直接将思考的过程和方式直接告知学生。在学生讨论出结果之后，教师也需要针对结果进行评价。即便是得出的结果并不是完全正确，也需要对学生进行鼓励，让他们能够对学习充满信心。通过研究，可以看到信息技术教学是未来社会发展过程中的必要学科，同时其教学模式也是非常关键的内容。这些模式必须通过教师的合理分配，才能发挥最大的效果。而信息技术作为现代信息教育中的关键环节，需要教师认知到其重要性，并合理利用教学模式，采用最优化的教学方式，真正实现教学工作的有效性。数学知识是人类智慧的结晶，我们在运用数学知识时，总离不开我们的思维能力。因此，对数学思维能力培养显得尤为重要。数学教学应注重的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的学生去探究不同水平的问题，从而达到发展学生的思维能力、开发智力的目的。新《课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”所以，在中学数学活动中，教师要有意识地为学生创设各种数学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在数学活动中探索、理解和掌握数学知识，从而提高思维能力和智力水平。一、在数学活动中提高学生学习的兴趣兴趣能促进学生积极思考、勇于探索，是学生学习最直接的动力，是最好的老师。在数学活动教学中，教师改变以往示范、讲解、演示的做法，而是先进行数学活动，增加活动的趣味性，让学生在活动中发现、在活动中学习，有利发展学生的思维能力，激发求知、探索的兴趣。例如：我在讲“有趣的七巧板”时让学生每人自带一张正方形的纸和一把剪刀，每人自制七巧板，让学生动手操作，寻找七巧板所蕴含的数学知识，学生轻松的找去这些关系，并用七巧板拼成各种各样的图案，并能说出图案表达的意思，轻松的完成了教学任务。这一活动使学生在“做数学”过程中化解了教学内容的难点。学生在轻松愉快的情景中获取了知识，使抽象的数学知识蕴于简单活动中，在活动中体验，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。二、在数学活动中加深对概念的理解数学概念其本质是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象，具有高度的概括性和抽象性。如果让学生直接理解，往往会存在不少困难。所以在进行概念教学时，教师应尽量多开展相对应的数学活动，为学生提供实物、模型、教具、等学习材料，让学生有充分的活动条件进行操作；从而获得学习新知识所需要的具体经验，加深对概念的理解，而不是通过机械重复，死记硬背。如我在教学关于圆的内接四边形性质,没有直接给出定理,然后证明;而是让学生自己动手画一画、量一量,学生通过对直观图形的观察、归纳,自己去发现、总结结论,并用命题的形式表述结论。操作中学生不但要观察、分析、比较，还要进行抽象、概括。通过实践探索得出的知识，学生印象深刻，记得牢。三、在数学活动在培养学生的语言表达能力数学也是一种语言。前苏联教育家斯托亚利说：“数学教学也是数学语言的教学。”语言是思维形成的工具，没有语言，就不能进行思维。在课堂上，教师要营造民主、轻松的氛围，让学生做课堂的主人，使他们有表达数学的权利和机会，在自然环境下提高学生的表达欲。在活动中得到感性认识被不断地比较、分析、概括，上升为理性知识，并用自己的语言正确表达，学生就会有所收获。如我在教学“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”这一平行定理时，师生一起通过画图、试验后，先让学生归纳出这一公理，然后鼓励学生大胆地进行表述，教师再进行补充、归纳。学生对此定理中的“过直线外一点”、“有且只有”专业术语难以掌握，可让学生读一读感受一下，领会其意义。这样，学生在思维中操作，在操作中思维，并通过语言将过程内化为思维，使思维得到发展。四、在数学活动中培养学生的创新思维发散思维是创新思维的主导成分。因此，加强发散思维训练，是培养数学创新思维能力的中心环节。例如在方程组的教学过程中，我设计了这样的一个活动：试写出以1和2为一组解的方程或方程组。题中未明确是何种类型的方程(组)，解题方法无模式可循，但只要引导到位，让学生充分展开想象，多方位探寻，可以得出诸多结果：可以是2x—3x+2=0；也可以是(x—1)2+(y-2)2=0；也可以是过点P(1，2)的任何两条直线方程组成的多个方程组等等。这类题具有很强的发散性，通过训练把学生的思维引到一个广阔的空间，进而培养了学生思维的广度和深度。学生主动参与数学活动，运用已有的知识，大胆遐想，共同探讨，互相验证。使学生充分体会到发现问题并解决问题带来的愉悦感,进一步培养学生的数学创新意识。数学来源于生活，也应应用于生活。因此，我们要想方设法把数学活动引进课堂，让学生在实践的中有效地获取知识，从而提高分析问题及解决问题的能力。汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看1项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础概述关于故障排除的几项注意事项·电气系统的故障排除·使用电路图进行故障排除有关基本电器零部件的知识·电路故障排除的方法应用于电路的电压精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除2项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础检查症状和诊断问题1、电气系统故障排除H按钮呢有时它不会鼓项目4汽车电气设备的故障诊断与排除3项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础2、使用电路图进行故障排除继电器位置电气线路图f各种连接器00岛全车电路图零件连接精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除4项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础Hmmm我应该看这里精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除5项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础3、有关基本电器零部件的知识精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除6项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础传感器歲乘传格否搭扣开关LH精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除7汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理8项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础10v接触不良精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除9项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础开路(接触不良)由填料不足导致精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除10项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除11汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理12汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理13汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理14汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理15汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理16汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理17汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理18汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理19汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理20汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理21汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理22汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理23汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理24汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理25汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理26汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理27汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理28汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理29汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理30汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理31汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理32汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理33汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理34汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理35汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理36汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理37汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理38汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理39汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理40汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理41汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理42汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理43汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理44汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理45汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理46汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理47汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理48汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理49汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理50汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理51汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理52汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理53汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理54汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理55汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理56汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理57汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理58汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理59汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理60汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理61汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理62汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理63汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理64谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha65汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。汽车电气设备的故障诊断与排除汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础概述关于故障排除的几项注意事项·电气系统的故障排除·使用电路图进行故障排除有关基本电器零部件的知识·电路故障排除的方法应用于电路的电压精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础检查症状和诊断问题1、电气系统故障排除H按钮呢有时它不会鼓一、创新课堂教学模式的重要性初中信息技术作为初中教育阶段的重要课程，对于提升初中生的信息能力和综合素养具有关键性作用，有利于开发初中生的智力，拓宽初中生的知识面。但是通过对传统教学模式的分析，可以看到教师一般情况下是教学工作的主体，教师在课堂上传授知识，学生接受知识。这种模式下便于教师对课堂教学过程进行组织，不偏离主要的教学目标。但是实际上学生的学习一直缺乏主动性，并不能实现学生思维的发散和培养。对于实践能力的培养也是非常不利的。但是创新课堂教学模式的重点在于让学生成为教学的主体，不仅利于创新能力的培养，还能让他们具备信息的分析和处理能力，并且培养他们的实践能力，这也是创新课堂教学模式的开展基础。二、如何有效构建创新型课堂1.创设良好的教学情境创设教学情境的作用在于提升学生的学习兴趣，也是提升他们注意力集中的重要因素。因此，如果教师能精心设计教学环节，就可以有效地激发学生的兴趣，从而提升教学效率。对于信息技术的学习来说，在教师指导之下，学生需要具备一定的操作能力和实践能力，并具备利用理论知识来解决实际问题的能力。这就要求教师在教学环节中以教学目标作为教学设计的重点，并且以此展开情境的创设，将其作为辅助教学中最重要的环节。实际的教学环节中，教师如果能精心设计教学环节，也能让学生处于一种积极的学习状态中，并且能够主动参与到学习的过程中，并进行主动创新和探索。2.提供教学资源由于信息技术教学的过程中离不开各种教学资源的支持，所以教师如果能提供有效的教学资源，学生也可以根据自身的喜好和需求来进行针对性学习。例如教材、电子内容、教学软件、网站等，都可以成为关键的教学资源。而实现这些目标的关键在于学校给学生提供一个良好的学习环境。作为教师，也要给予学生充分的自由，让他们能够发挥主观能动性，并对这些需要掌握的知识进行主动参与和思考，并且为后续的学习打好基础。3.明确学习目标4.注重交流的作用交流和?贤?可以通过合作的方式来促进学习效率的提升。由于初中学生尚处在思维形成的初级阶段，难免会存在一些思维上的缺陷。且每个学生之间也是存在差异的，在思考问题的方式和习惯上也会有所不同，交流学习的方式可以让他们实现意见交换，并且完善和深化教学主体。例如教师在提出问题后，学生可以通过协作的方式来确定学习的主题和计划，并在教师的引导之下进行讨论和沟通。整个交流合作的过程中，教师需要站在学生的角度，了解到他们的学习习惯，以及能力，从而设计出最符合他们智力发展的问题，除非是在特殊情况下，否则不能直接将思考的过程和方式直接告知学生。在学生讨论出结果之后，教师也需要针对结果进行评价。即便是得出的结果并不是完全正确，也需要对学生进行鼓励，让他们能够对学习充满信心。通过研究，可以看到信息技术教学是未来社会发展过程中的必要学科，同时其教学模式也是非常关键的内容。这些模式必须通过教师的合理分配，才能发挥最大的效果。而信息技术作为现代信息教育中的关键环节，需要教师认知到其重要性，并合理利用教学模式，采用最优化的教学方式，真正实现教学工作的有效性。数学知识是人类智慧的结晶，我们在运用数学知识时，总离不开我们的思维能力。因此，对数学思维能力培养显得尤为重要。数学教学应注重的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的学生去探究不同水平的问题，从而达到发展学生的思维能力、开发智力的目的。新《课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”所以，在中学数学活动中，教师要有意识地为学生创设各种数学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在数学活动中探索、理解和掌握数学知识，从而提高思维能力和智力水平。一、在数学活动中提高学生学习的兴趣兴趣能促进学生积极思考、勇于探索，是学生学习最直接的动力，是最好的老师。在数学活动教学中，教师改变以往示范、讲解、演示的做法，而是先进行数学活动，增加活动的趣味性，让学生在活动中发现、在活动中学习，有利发展学生的思维能力，激发求知、探索的兴趣。例如：我在讲“有趣的七巧板”时让学生每人自带一张正方形的纸和一把剪刀，每人自制七巧板，让学生动手操作，寻找七巧板所蕴含的数学知识，学生轻松的找去这些关系，并用七巧板拼成各种各样的图案，并能说出图案表达的意思，轻松的完成了教学任务。这一活动使学生在“做数学”过程中化解了教学内容的难点。学生在轻松愉快的情景中获取了知识，使抽象的数学知识蕴于简单活动中，在活动中体验，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。二、在数学活动中加深对概念的理解数学概念其本质是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象，具有高度的概括性和抽象性。如果让学生直接理解，往往会存在不少困难。所以在进行概念教学时，教师应尽量多开展相对应的数学活动，为学生提供实物、模型、教具、等学习材料，让学生有充分的活动条件进行操作；从而获得学习新知识所需要的具体经验，加深对概念的理解，而不是通过机械重复，死记硬背。如我在教学关于圆的内接四边形性质,没有直接给出定理,然后证明;而是让学生自己动手画一画、量一量,学生通过对直观图形的观察、归纳,自己去发现、总结结论,并用命题的形式表述结论。操作中学生不但要观察、分析、比较，还要进行抽象、概括。通过实践探索得出的知识，学生印象深刻，记得牢。三、在数学活动在培养学生的语言表达能力数学也是一种语言。前苏联教育家斯托亚利说：“数学教学也是数学语言的教学。”语言是思维形成的工具，没有语言，就不能进行思维。在课堂上，教师要营造民主、轻松的氛围，让学生做课堂的主人，使他们有表达数学的权利和机会，在自然环境下提高学生的表达欲。在活动中得到感性认识被不断地比较、分析、概括，上升为理性知识，并用自己的语言正确表达，学生就会有所收获。如我在教学“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”这一平行定理时，师生一起通过画图、试验后，先让学生归纳出这一公理，然后鼓励学生大胆地进行表述，教师再进行补充、归纳。学生对此定理中的“过直线外一点”、“有且只有”专业术语难以掌握，可让学生读一读感受一下，领会其意义。这样，学生在思维中操作，在操作中思维，并通过语言将过程内化为思维，使思维得到发展。四、在数学活动中培养学生的创新思维发散思维是创新思维的主导成分。因此，加强发散思维训练，是培养数学创新思维能力的中心环节。例如在方程组的教学过程中，我设计了这样的一个活动：试写出以1和2为一组解的方程或方程组。题中未明确是何种类型的方程(组)，解题方法无模式可循，但只要引导到位，让学生充分展开想象，多方位探寻，可以得出诸多结果：可以是2x—3x+2=0；也可以是(x—1)2+(y-2)2=0；也可以是过点P(1，2)的任何两条直线方程组成的多个方程组等等。这类题具有很强的发散性，通过训练把学生的思维引到一个广阔的空间，进而培养了学生思维的广度和深度。学生主动参与数学活动，运用已有的知识，大胆遐想，共同探讨，互相验证。使学生充分体会到发现问题并解决问题带来的愉悦感,进一步培养学生的数学创新意识。数学来源于生活，也应应用于生活。因此，我们要想方设法把数学活动引进课堂，让学生在实践的中有效地获取知识，从而提高分析问题及解决问题的能力。汽车电气设备的故障诊断与排除31、别人笑我太疯癫，我笑他人看66项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础概述关于故障排除的几项注意事项·电气系统的故障排除·使用电路图进行故障排除有关基本电器零部件的知识·电路故障排除的方法应用于电路的电压精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除67项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础检查症状和诊断问题1、电气系统故障排除H按钮呢有时它不会鼓项目4汽车电气设备的故障诊断与排除68项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础2、使用电路图进行故障排除继电器位置电气线路图f各种连接器00岛全车电路图零件连接精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除69项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础Hmmm我应该看这里精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除70项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础3、有关基本电器零部件的知识精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除71项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础传感器歲乘传格否搭扣开关LH精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除72汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理73项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础10v接触不良精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除74项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础开路(接触不良)由填料不足导致精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除75项目4汽车电气设备的故障诊断与排除任务一汽车电器故障排除基础精品课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除76汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理77汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理78汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理79汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理80汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理81汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理82汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理83汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理84汽车电气设备的故障诊断与排除课件整理85汽车电气设备的故障诊断与排除