胸部CT影像示意图课件

胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。胸部CT影像示意图胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。胸部CT影像示意图上腔静脉主动脉结升主动康降主动脉肺动脉段右下肺动脉左下肺动脉左心房左心耳右叠房二尖三失左七室右心室初三是初中阶段最关键的一年，从开学第一天起，班主任就要引起高度重视，针对各类型学生的具体特点应作出相应的工作安排。经历了一个漫长的暑假，学生返校时各自的情况是不一样的。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。此时，班主任要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。班主任要尽快找中等生谈话，协同各位科任老师，对他们的成绩作细致的分析，让他们明确自己的优势和劣势所在，从而制定出相应的学习计划和短期的学习目标。在这时，他们的目标切忌定得过于长远，太过漫长的等待会让他们失去前进的热情。与中等生一样，作为学习暂困生此时最需要的是信心。前面两年学习成绩的不理想难免使他们心灰意冷，对前景感到渺茫。老师在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲，并多举一些中等生在初三发生了巨大转变的例子，让他们相信：只要从现在开始努力，一切都还来得及。有了信心，自然会有前进的动力，主动地投入到学习中去。人最害怕的也许是孤立与歧视，对待所谓的问题学生，老师一定不能够歧视，说话、做事都要特别谨慎，千万不要伤害他们的自尊。因为这样只会让他们“破罐子破摔”，不仅不利于他们自己的发展，甚至会给整个班级带来破坏性影响。班主任要多关心他们，让他们深深体会到老师对他们的爱，从孤独感中走出来，愿意接受老师的引导，尽可能改掉自身不足，争取良性发展。开学一个月之后，情况与开学初相比又有了一些新的变化。对优生而言，学习仍在继续，但容易出现疲软，班主任应及时与其家长取得联系，再次为他们明确目标，促进其进步。对中等生而言，他们的热情很容易被激发，但也最容易冷却，很快，在开学初的雄心壮志便被日益紧张的学习消磨殆尽。在这个时候，及时的表扬与督促可以让他们奋斗的激情重新燃烧起来。对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上沉重的包袱；而上了初三之后，七门功课排山倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。要善于发现他们的微小的进步，及时进行公开表扬，让他们获得继续前进的动力。对于问题学生而言，其他同学良好的学习状态让他们感受到自己与这个班级格格不入。他们往往会不自觉地捣乱，以引起大家对自己的关注。这个时候班主任要调动并引导他们的积极性，为班级服务。担任科代表、清洁委员等都可以让他们意识到自身的价值，得到一种认同感，从而便于管理；同时他们的能力也得到了提高。临近半期，复习备考成为当前的首要任务。由于各类型学生的情况不同，要有针对性地指导。对优生而言，应侧重在应试技巧上的指导。对中等生来说，除了要督促其认真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，培养提高他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。对于学习暂困生，各科任老师应一起行动，对他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考。对问题学生，在督促其学习的同时，要加强诚信教育，使之形成良好的考风考纪观念，保证考试的真实性。半期后一周，班主任应及时总结学生在考试中的成绩和教训，提出后半期的学习计划。半期考试往往是“几家欢喜几家愁”，班主任应在全面分析得失的情况下，分别做好不同类型学生的思想工作。由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生的个体差异很明显地显露出来，差距进一步扩大。对于优生，应提出更高要求，使其一如既往地前进。对中等生而言，他们大多数的成绩往往不太如意，又迫于家长的压力，思想负担很重，应该给他们适当减压，调整紧张心态，使其恢复自信。对于学习暂困生，此时往往觉得升学无望，产生悲观念头，没有上进心，甚至与个别问题学生混在一起，发生一些意想不到的事情。老师应真诚地把他们当作朋友，为他们指明努力的方向，晓之以理，动之以情，让他们摆正自己的位置，争取做一名合格的中学毕业生。创造力的培养是陶行知创造教育的核心。幼儿想象力最丰富，而激发他们的创造力是教师的首要目标。教师肩负着从小培养幼儿创新思维的重要任务，如何培养幼儿的形象思维和发散性思维是教师一直在寻找与讨论的。创新思维主要体现在艺术领域，在幼儿教学中，美术这一块是最能培养幼儿的创新思维。下面，我就如何在大班美术中运用创新思维进行研究。一、从生活中挖掘材料，为个性化思考作基础生活中的各种材料是激发幼儿再创造的前提，教师应让幼儿带自己认为有趣的材料，而不是教师强制性要求带某种同一材料，或者教师应提供有利于幼儿进行美术活动的材料。材料要是生活中常见或者意想不到的材料，种类要丰富，要易操作。但并不是所有的材料都能激发出学生的独特思维的，只有当这些材料是有趣的、现实的、富有挑战性的，才能激发幼儿主动探索的欲望。案例一：在一次大班美术活动中，用颜料进行涂色，完成一幅A4纸的作品。请幼儿进行思考除了用毛笔和排笔，还可以使用哪些工具进行绘画涂色，让幼儿回家思考，并把自己想带来的工具进行作画涂色。不限工具的形状、大小和原有的功能，但前提是要能完成一张A4纸的作品，要用颜料涂色。有的幼儿从家中带来牙刷、玩具、布料、棉签、瓶盖和纸盒等。教师让幼儿了解所带东西原有的用途，在发现它们的新用途后进行绘画，并提供充足颜料让幼儿完成作品。幼儿兴趣高涨，整节课气氛活跃，他们都非常有想法，能大胆说出自己创作的构思。幼儿创作的有印画、点画和贴画等，作品的好坏是其次，看中的是幼儿独立思考和创新的过程。二、不限制幼儿的好奇心和创新欲望，能诱引个性化思考在大班美术教学中，好奇心是幼儿的天性，满足幼儿的好奇心是教师最应该给予的能力，绝对不能限制幼儿提问的机会，把好奇心扼杀在摇篮里。个性的发展离不开教师的指引，在幼儿创新的这条道路上幼儿的很多想法与个性需要教师去学习和思考。案例二：上一节大班美术课“太阳”时，我先让幼儿回忆对太阳的感受，并进行发散思维，幼儿的回答各种各样。接着我说出自己对太阳的感受及为什么和幼儿的不同，以激发幼儿的好奇心，引出幼儿对太阳光芒的认识。一些幼儿只会用单一的线条表示光芒，这时我再出示几组线条和图形，问幼儿有哪些图形和线条，像什么？然后我让幼儿进行创作，随意搭配组合，用自己认为好看的图形或者线条完成太阳的光芒。小H在太阳里面画了很多很多的螺旋形线条，问她为什么这样画，没有按我的要求来画，她说太阳也可以是女孩子，她烫了卷发，我要给她戴上不同形状的发卡。我突然觉得幼儿们的思维很跳跃，不应该限制他们。最后，我让幼儿们给太阳涂上颜色，结果小J把整幅画都涂成了黑色。我问他原因，他说太阳累了想睡觉，光芒就是黑色的了。我觉得小J还是很有个性很有想法的，不应该抹杀他的这种个性与创造，就请他说了说他的创作意图。三、给幼儿留有充足的时间和空间进行创造性思维，为个性化思考作保障如今学习的形式不是一味地灌输，需要给幼儿时间去吸收和消化，再转换成属于自己的知识和内涵。而幼儿的主体能动性和富有个性的思考是完成这个建构的核心环节。例如，教师可利用一些课后时间，给那些没有机会在课堂上表现的幼儿进行交流与讨论，而不是一节课结束了就等于都结束了。一些课上幼儿的答案不能全部否定，由于每个幼儿的生活体验不同，所以每个幼儿都是独立存在的个体，他们有自己解决问题的能力，从思考的方式到分析的形式都是不一样的，要根据他们的自身条件为他们量身定做属于自己的创造性思维。四、提倡培养合作意识，在竞争中发展幼儿的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教师要充分调动学生的主动性、积极性，让学生投身到学习、训练的具体行动中去。在大班美术活动中，可让幼儿合作完成小制作，最后进行比赛。虽然会有争抢的行为和思维思想的碰撞，但是这样才能激发幼儿的创造精神和创新欲望。幼儿们商讨交流，完成作品，是一种很好调动积极性和主动性的方法。在比赛的推动下，更能引出具有创造性的点子，促使幼儿完成作品。总之，教师要在培养幼儿的创新意识上不断总结经验。同时，在大班美术中，教师只有创新方法和手段，才能不断提升幼儿的创新意识和创新能力。胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。胸部1胸部CT影像示意图胸部CT影像示意图2上腔静脉主动脉结升主动康降主动脉肺动脉段右下肺动脉左下肺动脉左心房左心耳右叠房二尖三失左七室右心室上腔静脉3:2肌肺门肺纹肺纹肺纹胸壁膈肌:24第1肋骨肺尖左锁骨气管肩胛骨主动脉弓右肺门降主动脉右心緣乳腺影心膈角膈面胃泡肋闢角第1肋骨5纵隔九分区法:l胸骨柄体交界处与T4下缘连线2肺门下缘与18连线3心、升主动脉及气管前缘连线4食管前壁纵隔九分区法:6胸廓内A左腋骨下、颈内Vl腋静脉|2营干分叉处3胸导左锁骨下动脉5左颈总动味食管18胸廓内A7左头臂静脉买臂静脉造影的看胶静塌腋动脉b食管响导管234567滑890123左头臂静脉8左头臂静脉d左膈神经1d左迷走神经右头臂静脉2右腋静脉3左锁骨下左颈总动脉头臂干1气管左头臂静脉9臂14锁骨下A大右头臂V胸导管5189012345678臂10910神经迷走神经右头臀V食管胸导管911胸部CT影像示意图课件12胸部CT影像示意图课件13胸部CT影像示意图课件14胸部CT影像示意图课件15胸部CT影像示意图课件16胸部CT影像示意图课件17胸部CT影像示意图课件18胸部CT影像示意图课件19胸部CT影像示意图课件20胸部CT影像示意图课件21胸部CT影像示意图课件22胸部CT影像示意图课件23胸部CT影像示意图课件24胸部CT影像示意图课件25胸部CT影像示意图课件26胸部CT影像示意图课件27胸部CT影像示意图课件28胸部CT影像示意图课件29胸部CT影像示意图课件30胸部CT影像示意图课件31胸部CT影像示意图课件32胸部CT影像示意图课件33胸部CT影像示意图课件34胸部CT影像示意图课件35胸部CT影像示意图课件36胸部CT影像示意图课件37胸部CT影像示意图课件38胸部CT影像示意图课件39胸部CT影像示意图课件40胸部CT影像示意图课件41胸部CT影像示意图课件42胸部CT影像示意图课件43胸部CT影像示意图课件44胸部CT影像示意图课件45胸部CT影像示意图课件46胸部CT影像示意图课件47胸部CT影像示意图课件48胸部CT影像示意图课件49胸部CT影像示意图课件50胸部CT影像示意图课件51胸部CT影像示意图课件52胸部CT影像示意图课件53胸部CT影像示意图课件54胸部CT影像示意图课件55胸部CT影像示意图课件56胸部CT影像示意图课件57胸部CT影像示意图课件58胸部CT影像示意图课件59胸部CT影像示意图课件60胸部CT影像示意图课件61胸部CT影像示意图课件62胸部CT影像示意图课件63胸部CT影像示意图课件64胸部CT影像示意图课件6551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、66胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。胸部CT影像示意图胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。胸部CT影像示意图上腔静脉主动脉结升主动康降主动脉肺动脉段右下肺动脉左下肺动脉左心房左心耳右叠房二尖三失左七室右心室初三是初中阶段最关键的一年，从开学第一天起，班主任就要引起高度重视，针对各类型学生的具体特点应作出相应的工作安排。经历了一个漫长的暑假，学生返校时各自的情况是不一样的。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。此时，班主任要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。班主任要尽快找中等生谈话，协同各位科任老师，对他们的成绩作细致的分析，让他们明确自己的优势和劣势所在，从而制定出相应的学习计划和短期的学习目标。在这时，他们的目标切忌定得过于长远，太过漫长的等待会让他们失去前进的热情。与中等生一样，作为学习暂困生此时最需要的是信心。前面两年学习成绩的不理想难免使他们心灰意冷，对前景感到渺茫。老师在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲，并多举一些中等生在初三发生了巨大转变的例子，让他们相信：只要从现在开始努力，一切都还来得及。有了信心，自然会有前进的动力，主动地投入到学习中去。人最害怕的也许是孤立与歧视，对待所谓的问题学生，老师一定不能够歧视，说话、做事都要特别谨慎，千万不要伤害他们的自尊。因为这样只会让他们“破罐子破摔”，不仅不利于他们自己的发展，甚至会给整个班级带来破坏性影响。班主任要多关心他们，让他们深深体会到老师对他们的爱，从孤独感中走出来，愿意接受老师的引导，尽可能改掉自身不足，争取良性发展。开学一个月之后，情况与开学初相比又有了一些新的变化。对优生而言，学习仍在继续，但容易出现疲软，班主任应及时与其家长取得联系，再次为他们明确目标，促进其进步。对中等生而言，他们的热情很容易被激发，但也最容易冷却，很快，在开学初的雄心壮志便被日益紧张的学习消磨殆尽。在这个时候，及时的表扬与督促可以让他们奋斗的激情重新燃烧起来。对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上沉重的包袱；而上了初三之后，七门功课排山倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。要善于发现他们的微小的进步，及时进行公开表扬，让他们获得继续前进的动力。对于问题学生而言，其他同学良好的学习状态让他们感受到自己与这个班级格格不入。他们往往会不自觉地捣乱，以引起大家对自己的关注。这个时候班主任要调动并引导他们的积极性，为班级服务。担任科代表、清洁委员等都可以让他们意识到自身的价值，得到一种认同感，从而便于管理；同时他们的能力也得到了提高。临近半期，复习备考成为当前的首要任务。由于各类型学生的情况不同，要有针对性地指导。对优生而言，应侧重在应试技巧上的指导。对中等生来说，除了要督促其认真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，培养提高他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。对于学习暂困生，各科任老师应一起行动，对他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考。对问题学生，在督促其学习的同时，要加强诚信教育，使之形成良好的考风考纪观念，保证考试的真实性。半期后一周，班主任应及时总结学生在考试中的成绩和教训，提出后半期的学习计划。半期考试往往是“几家欢喜几家愁”，班主任应在全面分析得失的情况下，分别做好不同类型学生的思想工作。由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生的个体差异很明显地显露出来，差距进一步扩大。对于优生，应提出更高要求，使其一如既往地前进。对中等生而言，他们大多数的成绩往往不太如意，又迫于家长的压力，思想负担很重，应该给他们适当减压，调整紧张心态，使其恢复自信。对于学习暂困生，此时往往觉得升学无望，产生悲观念头，没有上进心，甚至与个别问题学生混在一起，发生一些意想不到的事情。老师应真诚地把他们当作朋友，为他们指明努力的方向，晓之以理，动之以情，让他们摆正自己的位置，争取做一名合格的中学毕业生。创造力的培养是陶行知创造教育的核心。幼儿想象力最丰富，而激发他们的创造力是教师的首要目标。教师肩负着从小培养幼儿创新思维的重要任务，如何培养幼儿的形象思维和发散性思维是教师一直在寻找与讨论的。创新思维主要体现在艺术领域，在幼儿教学中，美术这一块是最能培养幼儿的创新思维。下面，我就如何在大班美术中运用创新思维进行研究。一、从生活中挖掘材料，为个性化思考作基础生活中的各种材料是激发幼儿再创造的前提，教师应让幼儿带自己认为有趣的材料，而不是教师强制性要求带某种同一材料，或者教师应提供有利于幼儿进行美术活动的材料。材料要是生活中常见或者意想不到的材料，种类要丰富，要易操作。但并不是所有的材料都能激发出学生的独特思维的，只有当这些材料是有趣的、现实的、富有挑战性的，才能激发幼儿主动探索的欲望。案例一：在一次大班美术活动中，用颜料进行涂色，完成一幅A4纸的作品。请幼儿进行思考除了用毛笔和排笔，还可以使用哪些工具进行绘画涂色，让幼儿回家思考，并把自己想带来的工具进行作画涂色。不限工具的形状、大小和原有的功能，但前提是要能完成一张A4纸的作品，要用颜料涂色。有的幼儿从家中带来牙刷、玩具、布料、棉签、瓶盖和纸盒等。教师让幼儿了解所带东西原有的用途，在发现它们的新用途后进行绘画，并提供充足颜料让幼儿完成作品。幼儿兴趣高涨，整节课气氛活跃，他们都非常有想法，能大胆说出自己创作的构思。幼儿创作的有印画、点画和贴画等，作品的好坏是其次，看中的是幼儿独立思考和创新的过程。二、不限制幼儿的好奇心和创新欲望，能诱引个性化思考在大班美术教学中，好奇心是幼儿的天性，满足幼儿的好奇心是教师最应该给予的能力，绝对不能限制幼儿提问的机会，把好奇心扼杀在摇篮里。个性的发展离不开教师的指引，在幼儿创新的这条道路上幼儿的很多想法与个性需要教师去学习和思考。案例二：上一节大班美术课“太阳”时，我先让幼儿回忆对太阳的感受，并进行发散思维，幼儿的回答各种各样。接着我说出自己对太阳的感受及为什么和幼儿的不同，以激发幼儿的好奇心，引出幼儿对太阳光芒的认识。一些幼儿只会用单一的线条表示光芒，这时我再出示几组线条和图形，问幼儿有哪些图形和线条，像什么？然后我让幼儿进行创作，随意搭配组合，用自己认为好看的图形或者线条完成太阳的光芒。小H在太阳里面画了很多很多的螺旋形线条，问她为什么这样画，没有按我的要求来画，她说太阳也可以是女孩子，她烫了卷发，我要给她戴上不同形状的发卡。我突然觉得幼儿们的思维很跳跃，不应该限制他们。最后，我让幼儿们给太阳涂上颜色，结果小J把整幅画都涂成了黑色。我问他原因，他说太阳累了想睡觉，光芒就是黑色的了。我觉得小J还是很有个性很有想法的，不应该抹杀他的这种个性与创造，就请他说了说他的创作意图。三、给幼儿留有充足的时间和空间进行创造性思维，为个性化思考作保障如今学习的形式不是一味地灌输，需要给幼儿时间去吸收和消化，再转换成属于自己的知识和内涵。而幼儿的主体能动性和富有个性的思考是完成这个建构的核心环节。例如，教师可利用一些课后时间，给那些没有机会在课堂上表现的幼儿进行交流与讨论，而不是一节课结束了就等于都结束了。一些课上幼儿的答案不能全部否定，由于每个幼儿的生活体验不同，所以每个幼儿都是独立存在的个体，他们有自己解决问题的能力，从思考的方式到分析的形式都是不一样的，要根据他们的自身条件为他们量身定做属于自己的创造性思维。四、提倡培养合作意识，在竞争中发展幼儿的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教师要充分调动学生的主动性、积极性，让学生投身到学习、训练的具体行动中去。在大班美术活动中，可让幼儿合作完成小制作，最后进行比赛。虽然会有争抢的行为和思维思想的碰撞，但是这样才能激发幼儿的创造精神和创新欲望。幼儿们商讨交流，完成作品，是一种很好调动积极性和主动性的方法。在比赛的推动下，更能引出具有创造性的点子，促使幼儿完成作品。总之，教师要在培养幼儿的创新意识上不断总结经验。同时，在大班美术中，教师只有创新方法和手段，才能不断提升幼儿的创新意识和创新能力。胸部CT影像示意图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。胸部67胸部CT影像示意图胸部CT影像示意图68上腔静脉主动脉结升主动康降主动脉肺动脉段右下肺动脉左下肺动脉左心房左心耳右叠房二尖三失左七室右心室上腔静脉69:2肌肺门肺纹肺纹肺纹胸壁膈肌:270第1肋骨肺尖左锁骨气管肩胛骨主动脉弓右肺门降主动脉右心緣乳腺影心膈角膈面胃泡肋闢角第1肋骨71纵隔九分区法:l胸骨柄体交界处与T4下缘连线2肺门下缘与18连线3心、升主动脉及气管前缘连线4食管前壁纵隔九分区法:72胸廓内A左腋骨下、颈内Vl腋静脉|2营干分叉处3胸导左锁骨下动脉5左颈总动味食管18胸廓内A73左头臂静脉买臂静脉造影的看胶静塌腋动脉b食管响导管234567滑890123左头臂静脉74左头臂静脉d左膈神经1d左迷走神经右头臂静脉2右腋静脉3左锁骨下左颈总动脉头臂干1气管左头臂静脉75臂14锁骨下A大右头臂V胸导管5189012345678臂76910神经迷