小学英语教研组工作计划合集

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学英语教研组工作计划合集小学英语教研组工作筹划合集多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

为提高英语教学质量，确保更科学地完成学期教学任务，教研组做好筹划是少不得的。今天我在这给大家带来小学英语教研组工作筹划，接下来我们共同阅读吧!

小学英语教研组工作筹划1

一、指导思想

根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进持续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教导思想，紧紧围绕新课程实施中的问题开展教研，深入了解并实时解决教学中的困难和问题，探索教导教学规律，实时总结、推广教学阅历;不断提升教师的教学水平和研究水平，从而切实提高课堂实效。

二、工作目标

1.加强理论学习和业务学识学习，促进教师专业化进展。

积极完本金学期校本培训目标，推动教学改革。

2.持续以“有效课堂”为中心，模范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字模范意识和语言文字应用才能。

平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3.从教师的不同需求启程，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教导理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

4.组织教师专心学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断提升教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学阅历，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习才能的培养作为我们关注的重点。

5.激励并组织英语教师更加是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，更加是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师根本功比武活动，为提高英语教学质量奠定根基。

6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步斟酌和探究，对集体备课内容举行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师告成上好每一节课，提高课堂效率奠定根基。

另外，教师也要在课后对自己的课堂教学举行总结和反思，要不断提升与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

三、工作措施

1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教导教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学才能。

通过理论学习，不断总结教导、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结。

2.倡导教师举行教学实践改革。

根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创造以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，激励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语举行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3.持续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地举行外语教学。

4.充分发挥教研组作用。

抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。提防发挥“帮带”的作用，扶助新教师急速成长。

5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

6.加强英语第一范文网页创办，丰富内容，开发资源，以信息化带动教导现代化，为教师学习成长供给平台。

四、每月概括工作安置

二月：

1.制定教学筹划和进度，做好开学的打定工作。

2.明确本学期英语各年级教学目标，任务。

3.各年级安置集体备课单元。

三月：

1.组织教师加入市教研活动，听课。

2.徐进老师上市级表示课。

3.组织教师加入苏州市小学英语简笔画培训。

4.教研组长检查六专心——备课。

新课标第一网

四月：

1.上交由苏州市教导学会英语教导专业委员会组织的论文

2.组织教师观摩片面A级优质课获得者课堂教学表示活动。

3.组织符合条件的教师加入20__届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

4.教研组长检查六专心——作业。

五月：

1.六年级任课教师语音教学培训。

2.上交由苏州市教科院组织的论文。

3.组织教师观摩苏州市届小学英语青年教师汇课评比活动。

(5月20日，吴江市测验小学)

4.组织教师加入吴江市小学英语“七专心”工作交流活动。

5.教研组长六专心检查——辅导。

六月：

1.组织学生做好期末复习工作。

2.六年级语音教学专项检测。

3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前打定工作。

小学英语教研组工作筹划2

一、工作目标

本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以全面打造学校英语特色、提高教研水平、教学质量为目标，巩固教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教导教学观念为先导，深入学习《新英语课程标准》，营造良好的教研空气，落实学科教学常规，计划多种形式的英语比赛活动，着力培养学生英语素养、创新精神和实践才能，使我校英语特色创造工作再上一个新台阶。

二、工作思路

1、搞好校园英语文化特色，对学生举行多种文化渗透，培养学生全球视野

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研才能，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的学识面，增加学生的英语学识的积累，促进学生综合语言运用才能的提高。

4、与教导处联合，创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

三、概括措施与安置

(一)多种方式并用，营造英语空气

校园文化所营造的育人空气无时无刻不在发挥着作用，加强校园文化创办，努力营造浓重的英语学习空气。让学生一走进校园，就感受到猛烈的外语语言环境，时时、事事、四处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为师生之间，学生之间交际的手段。

1、早晚的英语问候

利用校园自动播送系统的播音功能，可设早晚问候的播送。每天早上，学生们高欣喜兴的上学，当他们走进校园，就可听见这样的问候“Goodmorning,boysandgirls、TodayisMonday、Didyouhaveaniceweekend?Studyhardandhavefun!”伴随着这样的问候，一天就有了好的开头。学生们经过一天的学习要离开校园了，就可以从播送里听到这样的交代:”Hello,everyone、Areyouhappytoday?It’stimetogohome、Finishyourhomeworkontime、Seeyoutomorrow!”

2、中英对照升旗仪式

英语组可与教导处联合，对片面学生作特意的培训，让学生当仪式主持，突出以学生为主体的地位，让他们通过流利的演说巩固自信仰。升国旗”NowFlagRaisingCeremonybegins、”唱国歌”SingtheNationalAnthem、”、敬礼”Salute”。并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动，由英语老师与全校师生互动学习一句英语，并显示在学校电子屏上，以加深学生的记忆效果。

3、英语早间和午间播送

利用校园播送编排丰富多彩的早间和午间播送栏目是营造校园英语空气的一个重要途径，也是举行听力训练的有效手段。早间以英语诵读为主，午间播送的内容形式可以多样，每天可设置不同的栏目。由英语教师或高年级学生组稿，并对播音员把好语音关，在保证播音内容的同时保证播音效果。

4、英语阅览室

与英语的教材方联系，在学校建立特意的英语有声阅览室，在这里学生可以使用点读笔点读所学教材，有英语教师选取整编图文并茂、内容生动、轻易激发学生的学习兴趣的优秀网络资源。让学生在课余时间欣赏电脑上的英语学习资源，学唱英文歌曲，学说英语歌谣，看英语故事或电影，做英语听力和阅读试题。

建议学校添置了外研社出版的《新标准英语分级有声读物》，《典范英语》2(含上下册，4张光盘)、《幼儿英文经典初读》、《EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小读物。教师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物，保证学生英语课外阅读量。还可与教导处联手，创办班级图书角，根据学生的英语水平配备确定量的英语绘本，以提高学生的英语阅读兴趣。

5、英语展板

利用英语展板，图文并茂地表示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的出名人物，真正让学生放眼世界。还可展出学生的优秀英语作业或作品，加强学生之间的相互交流与学习。

6、举办校园英语文化节

通过举办校园英语文化节，营造浓重的英语交际空气，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践才能。为学生供给表示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

(二)多种文化渗透，培养全球视野

语言与文化密不成分。语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言根本上是不存在的。另一方面，文化离开了语言也很难存在。语言与文化是孪生姐妹，不了解英美文化，要学好英语是不成能的(胡文仲，20__)。本着力足长远、中西结合的原那么，通过英语展板、英语播送和文化体验活动，通过平日的英语教学，适时，适度，因材施教地举行文化学识的融入，多种渠道、多种手段让学生了解中西方价值取向的差异、传统习俗的差异、宗教信仰的差异、扶助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别才能，进而提高跨文化交际才能和跨文化意识，培养学生的全球视野。

概括安置表：

(三)多种形式教研，促进才能提升

1、保持专业优势

纯洁地道的语音语调、切实流畅的口语表达是英语教师必备的专业素养，英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语播送，阅读英语报纸，加强语言的积累，多与外籍教师举行教学方面的探讨和沟通，在办公室营造用英语交流的空气，多渠道，多方位提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。激励并支持英语教师通过业余进修提升学历层次。

2、开展读书交流

专心阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《根基教导外语研究》、《英语沙龙》、《英语文摘》、《新东方英语》、《不能错过的英语启蒙》等，定期开展读书交流，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学识体系和教学理念得到实时更新与有效提升。

3、加强教学切磋

以“走出去”和“请进来”的方式，积极加入各级各类教研活动，探索机遇送英语教师外出观摩、学习、考察，向其他兄弟学校的学习，取百家之长，为己所用。与KB教材负责人取得联系，争取外研社的培训师对我校英语教师举行教材研训，让老师们能尽快熟谙KB教材教学目标、技能进阶和内容循环，各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的贯穿，了解国际少儿英语教学法的最新理念和流行趋势。组内教师以课堂教学为主阵地，以集体备课和教研课的形式，加强教学切磋和资源共享，巩固教学效果，提高教学质量。

4、提防课题研究

研究能让教师实现从纯粹的“教”到对等地参与学生的学习，从学识的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者，从教材的执行者到教材的开发者，从仅提防学科教学到教学与科研并重的转变。

上学期英语组已确定以《小学英语诵读资源的开发与有效利用之研究》为研究课题，从本学期开头，将组织英语教师根据学生的英语水平编写英语诵读的校本教材，通过英语播送、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的研究，英语诵读与课堂教学有效融合的研究，提高教师的科研水平。

(四)多种资源整合，优化教学效果

在小学阶段，我们的学生得知英语学识的渠道主要来自于教材，然而教材这中单一的课程资源将严重制约学生的视野，《小学英语课程标准》指出：小学英语教师应合理利用和积极开发课程资源，拓宽学用渠道。因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状，我校将通过整合多种教材、搜集网络、参考其他出版物、师生创编等多种途径，根据趣味性、多样性、难度适中、紧扣教材的原那么，开发具有我校特色的英语课程资源，并将多种资源与英语教材举行整合，在平日的英语教学加以充分利用，从而拓宽学生的学识面，优化教学效果。

1、网络资源与教材的整合

网络英语学习资源题材广泛鲜活、便当快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一个五彩缤纷的英语世界，能极大地激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习资源，拓宽学生视野，在很大程度上弥补教材和课堂教学的缺乏。

而另一方面，网络资源纷繁芜杂，令人眼花缭乱，为便当日后的查询、调用和管理，应将其举行合理的归类，制止因资源杂乱无序带来的麻烦。

1)、根据体裁将各种不同形式的阅读资源归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别。

2)、根据资源的难易程度、主题(包括词汇、句型和语法点)以及教材内容，将资源按教材依次举行编排，并整理出分册目次。将FLASH形式的阅读资源中重要图片举行截取，整理出资源的文本，作为教学的补充和学生课后延迟与拓展。

2、自编资源与教材的整合

一、二、三年级本学期开头学习字母，字母不仅有lettername还有lettersound，传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的lettername，却很少关注字母的lettersound，造成学生学完字母之后只能按照背电话号码的方法记忆单词，学生不但记忆效果不佳，还轻易流失学习英语的兴趣。Phonics让学生在掌管字母的lettername根基上还学会其lettersound，最终达成让学生见词能读，听词能写的神秘效果。本学期开头，英语组教师将在教学中系统渗透Phonics的学习法，并综合书中介绍的方法和网站上的相关资源，为孩子打定一套Phonics的图文并茂的学习资料，让孩子把握英语学习的金钥匙，走上英语学习的快车道。

四、五、六年级学生已具备确定的英语根基，除了学好课本的内容，加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水平推举英语读物或自编英语阅读材料。

针对我校课题的开展，我校将组织组内教师根据学生的英语水平和现学教材的内容开发具有我校特色的英语诵读校本教材。

通过拼读、诵读、阅读多渠道，全方位、系统性的增加学生英语语言学识的积累，提高学生的综合语言运用才能，为学生的终身学习打下坚实的根基。

(五)多种作业设计，进展多元智能

《小学英语课程标准》指出：“积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到进展。”

英语的作业布置要变更内容囿于教材、形式拘于读写的现状，用心设计内容别致，调动学生潜在主体能量，让学生主动高兴地完成作业，达成事半功倍的效果。

1、制作型作业，如制作英语小标签，制作英语单词卡，制作迷你小书、制作英语贺卡等，让学生在学中做，在做中学，让学生将所学学识运用于实践。

2、创意型作业，如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业，培养学生的创新思维和创新才能。

3、自编型作业，如让学生自编英语体操、自编歌谣、自编谜语等，不光让学生复习所学的内容，还培养学生生动运用语言的才能。

4、设计型作业，如让学生设计自己的房间，设计自己梦想中的学校、设计英文标示，并用英语举行描述或说明。

(六)多种活动体验，拓展语言运用

课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的缺乏。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。

小学英语教研组工作筹划3

一、指导思想

本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信仰;培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基，使他们形成初步运用英语举行简朴日常交流和书写，为进一步学习打下根基。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性学识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

掌管根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语举行交际的才能。

2、培养学生确定的语感，打下良好的语音、语调和书写根基。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌管根本英语交际用语，使他们形成初步用英语举行简朴日常交流的才能。

5、遵循英语教学规律，寓思想教导于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践才能，努力为学生的终身进展奠定语言根基和思想根基，并为进一步学习打下根基。

6、在学习课本学识的同时，加强英语学识的拓展、延迟、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌管所学单词。

2、能按四会要求掌管所学句型。

3、能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明显的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写感激、模范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌管根本英语交际用语，培养学生对英语的查看、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够专心听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、专心备课，钻研教材，举行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌管。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅佐教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身回响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的空气中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得

其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、激励学生大胆说英语，断定他们的进步(尤其是英语根基不好的学生)，树立学生的信仰，培养学生朗读和书写的习惯。

5、提防教材的生动性和可操作性，以得志不同层次的学生的需求。

扶助英语根基不好的学生，提升英语根基好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语举行交流的机遇。

7、激励后进生。

我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，校正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要掌管评价的艺术，养护后进生的自尊心，察觉他们的优点与优点，让他们尽情发挥。教师要细心扶助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

小学英语教研组工作筹划4

一、指导思想

本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学校指导处和教科室的工作筹划，持续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。

二、工作目标

1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业劳绩的监控，努力提高教学质量。

更加加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好劳绩。

2.强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。

3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。

4.积极营造组内教科研空气，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教导。

6.专心开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，实时激励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

7.持续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。

三、主要措施

(一).切实提升教学质量

1.明确教学责任。

落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需留心把关，积极课堂互听，课后互动研讨。

2.严抓教学常规

要求每位教师专心按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。紧密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。

1)积极合作指导处举行备课改革，教研组内分级段举行集体备课，专心钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。

2)作业批改留神合作指导处的《教师作业批改记录促进本》，实时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。

3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，实时联系家长，让家长了解当日作业，促使学生学好英语。

3.保证根本学力

合作指导处做好学生英语学科根本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛打定，争取在比赛中取得好劳绩。

4.加强英语教学质量分析和监控。

落实单元测试的赏赐、鼓舞工作，英语教师要备好试卷分析课。

(二)、促进教师专业进展

1.自我提升有效化

英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极举行语音训练模仿，专心按照指导处筹划完成学期自我任务。

2.根本功升级训练

积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创造好自己的教学空间。积极加入校园优秀博客评比。

3.优化英语教师队伍

关注青年教师培养和进步。合作市级中心组活动，为开课教师供给提高和表示的机遇，团队打造优质教师。

(三)、实现校本教研“四化”

发挥组内集体气力，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的根基上再进展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。

1.教研小组活动秩序正常化。

2.教研内容充实化。

响应指导处要求，组织教师调研课、互听课、表示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。

3.积极开展课题研究。

本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。

4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

(四)、营造良好学习空气

开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名教师举行英语学习话题议论交流。内容可从课外英语读物上面节选。

周次

起讫日期

活动内容

主持人

记录员

预备周

8.24～8.30

8月30日教师报到，市教研工作会议

1

8.31～9.6

8月31日—9月1日学生注册，9月2日上课。

黄晓映

2

9.7～9.13

第五批小学中心组成员推举对象现场考核

黄晓映

黄晓映

小学英语学科市直及学区教研组长培训会议

英语教研组工作筹划宣布

师徒小组备课

3

9.14～9.20

浙江省教导学会外语教学专业委员会年会

△黄大国

王丽丹

englishforum

课题组议论

4

9.21～9.27

**市教学案例评比

△徐语浛

阮淼淼

宋雅敏老师调研课、englishforum

5

9.28～10.4

中秋节、国庆节

△宋雅敏

王曙

四五六年级学生英语书写比赛

嬉戏设计理论学习

englishforum

6

10.5～10.11

国庆节

7

10.12～0.18

王曙、阮淼淼、黄大国汇报课

黄晓映

卢瑶

8

10.19～10.25

小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果表示活动

△何芳芳

王大丹

englishforum

精品课学习，英语默写书写竞赛(五年级)

9

10.26～11.1

温州市教学案例评比

徐语浛

宋雅敏

黄晓映、何芳芳调研课

10

11.2～11.8

温州市小学生英语书写大赛(五年级)

△卢瑶

黄晓映

**市小学学科命题比赛

englishforum，英语诵读竞赛(六年级)

11

11.9～11.15

期中测试命题

黄晓映

徐语浛

12

11.16～11.22

englishforum

△阮淼淼

王曙

校园口语大赛

13

11.23～11.29

温州市学科命题竞赛小学，四年级朗读竞赛

宋雅敏

黄大国

第五批英语中心组成员专题研修活动

徐语浛上调研课

14

11.30～12.6

温州市小学课改领航现场会暨温州市测验小学“整理课”表示研讨会

黄大国

徐语浛

王曙，阮淼淼上调研课

15

12.7～12.13

小学生英语口语比赛

△王曙