人口迁移教学设计

学习好资料欢送下载第三节人口迁移(2课时)第一课时人口迁移的概念、分类与“推拉理论〞【教学目标】1、知识与技能(1)了解人口迁移的概念和分类.(2)正确熟悉人口迁移客观存在及其正、负影响.2、过程与方法(1)通过分析人口迁移与有关概念的差异,明确不同地理概念的区别与联系(2)通过剖析人口迁移的根本原因---推力、拉力作用,帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响,使学生学会正确看待各地理事物之间的联系.(3)在学习过程中,引导学生合作学习,大胆讨论、交流3、情感态度与价值观(1)通过人口迁移的学习,使学生能够结合生活实际,解释生活中的实际问题,用科学的理念、开展的观点看待生活.(2)激发学生探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度,形成正确的世界观.【重点难点】1、重点：概念与分类2、难点：推拉理论［第一案例］【教学过程】［新课导入］PPT展示以下资料：(1)三峡工程全部竣工后,水库淹没区将涉及湖北省、重庆市21个县市区的277个乡镇、1680个村、6301组,淹没城市两座、县城11座、集镇114个；需要搬迁安置移民120多万人.从1993年到2005年7月,三峡工程已累计搬迁安置移民105.33万人.(2)20世纪80年代中期,一场大饥荒席卷了非洲撒哈拉地区,在干旱荒漠区的对个国家中,至少有上百万人被饥饿和四处蔓延的疾病夺去了生命,有上千万人背井离乡,沦为“生态难民〞.(3)50多年的巴以冲突制造了涉及整个中东地区的巴勒斯坦难民问题.据联合国难民事务高级专员署统计,目前巴勒斯坦难民总数接近350万,除约旦河西岸和加沙地区外,主要分布在约旦、黎巴嫩和叙利亚.通过上面的材料,结合课本,思考移民、难民是一种什么现象什么是人口迁移［板书］一、人口迁移的概念与分类1、概念［点拨］人口迁移是人口移动的一种形式,是指人们变更定居地的空间流动行为.［过渡］人口迁移与人口自然增长是人口变动的两个方面,人口迁移也叫做人口的机械增长,它与人口自然增长的差异是什么思考填写下表因素人口自然增长人口机械增长释义影响世界人口

特定国家地区［板书］(1)人口迁移与人口自然增长［点拨］因素人口自然增长人口机械增长释义.人口自然增长率的上下迁入人口的增加值影响人口增长学习好资料欢送下载决定人口增长的快慢的多少影响世界人口影响很大不具有影响,只是空间位置变化特定国家地区产生影响有时产生显著影响［承转］通过概念,我们可以看到人口迁移是人口变动的一种形式,那么它人口移动、人口流动又是什么关系呢思考填写下表概念移动时限住所是否改变联系人口迁移人口流动［板书］(2)人口迁移与人口移动、人口流动［点拨］概念移动时限住所是否改变联系人口迁移发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象永久性或长时期变更人口迁移与人口流动是的人口移动两种根本形式人口流动通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动,而不变更户籍的人口移动现象临时或短期不变更［跟踪练习］以下人口移动属于人口迁移还是人口流动(1)15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲；(2)深圳、上海等大城市中的“民工潮〞；(3)三峡工程大移民；(4)短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西［点拨］(4)为人口流动,其余为人口迁移［过渡］以上我们学习了人口迁移的概念,从中我们可以看出人口迁移的形成必须具备的条件是什么［点拨］包括三大要素：空间移位、居住地变更、时间限度.［板书］(3)人口迁移三要素：空间移位、居住地变更、时间限度［承转］下面请同学们读P16下面的文字,说明人口迁移根据迁移的空间范围和方向的分类［板书］2、分类

［点拨］根据迁移的空间范围,分为国际迁移和国内迁移,可用下表比拟它们的不同类型概念迁移范围主要方式国际迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象超越国界永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居国内迁移是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象超越行政边界由农村到城市、经济欠兴旺地区到经济发达地区根据迁移的方向,国内人口迁移可以分为农村到农村、农村到城市、城市到城市、城市到农村按迁移范围,分为国际迁移和国内迁移］板书［学习好资料欢送下载［过渡］读图1-9“近现代世界人口迁移流动路线示意图〞,“中国近代人口迁移图〞〔PPT展示〕,讨论图中表示的人口迁移的种类及特点［板书］二、近现代世界人口迁移和我国人口迁移1、世界人口迁移［点拨］国际人口迁移可用下表说明时间特点流向十五世纪到第二次世界大战旧大陆移往新大陆；已开发国家移向未开发国家欧洲流向美洲、大洋洲；非洲黑人被贩卖到美洲；亚洲人向国外移民第二次世界大战后国际难民数量劳务输出成主流；定居移多；短期流开工人增加,民减少；迁移流向发生变化从开展中国家流向兴旺国家,如由亚洲向东到北美洲、向南到大洋洲、向西到欧洲；由南美洲向北到北美洲；另外还有由于灾害和战争而引起的迁移路线［板书］2、我国人口迁移［点拨］我国人口迁移可用下表说明时间特点流向20建国后到世纪80年代中期以前有方案、有组织进行,流量小由东部向西部及东北地区8020世纪年代中期以后自发性,流量大,流向发生明显变化有中、西部经济落后区向东部经济兴旺区［练习］读P17“活动〞答复1、2题［点拨］1、属于人口迁移的是：②③④；2、国内人口迁移有：①②；国际人口迁移有：③④［过渡］以上我们学习了人口迁移的概念与分类,了解了世界和我国人口迁移的不同特点,是什么力量促进了人口迁移呢请同学们看P17“阅读〞美国学者李〔E.S.Lee〕的“推拉理论〞,找出推力因素和拉力因素各是哪一些.［板书］三、人口迁移的“推拉理论〞［点拨］推力是消极因素,是排斥力；拉力是积极因素,是吸引力.以城乡迁移为例,城市化初期城市有较多的拉力因素,人口由乡村涌向城市；城市化开展的后期,城市环境恶化、地价上涨、交通拥挤、住房紧张等成为推力因素,出现了郊区城市化现象.

［课堂小结］人口迁移不管是自发的,还是有组织的；不管是自愿的,还是被迫的；都在一定程度上调节了人口的空间分布和人才的余缺,增强了民族融合和文化交流,促进了经济开展,缩小了地区差异等,希望同学们要明确概念,理解含义,学会分析方法.［课堂练习］1、以下的人口空间移动现象,属于人口迁移的是A、某人去美国旅游B、某人去美国讲学C、某人去美国留学D、某人侨迁新居2、以下属于国际人口迁移的是A、北宋末年,由于战争引起的中原人民大规模南迁B、19世纪,俄国向西伯利亚流放犯人C、明清时期我国广东、福建等省的人了移居东南亚D在我国参观、旅游的美国人3、新中国成立到20世纪80年代我国的人口迁移特点是、人口迁移的规模较小,但频率较高B、人口主要从北方迁往南方地区A.学习好资料欢送下载C、年平均迁移量在1500万以上D、人口以自发迁移和流动为主4、关于三峡库区的移民,正确的表达是A、移民的原因是由于三峡库区生态环境脆弱,人口环境承载量小B、移民是为了更好的就开展,是一种自发的行为C、库区移民大局部实行外迁异地安置,小局部就地“后靠〞D是在社会经济因素起主导作用下发生的5、5、读以下“人口迁移与行政区域的关系〞图,答复:aABaCCOi(1)A、B、C代表三个不同的和；虽然有人口流动,不属于人口和；虽然有人口流动,不属于人口迁移的箭头是和,原因是(3)按地理范围划分,人口迁移可以划分为——人口迁移和人口迁移.(4)兴旺国家历史上和开展中国家当前人口迁移的主要类型是答案:1、C2、C3、C4、D5、(1)行政区域(2)AUBC到AA到AC到C它们仍位于同一个行政区域内(3)222»国际国内(4)农村到城市的人口迁移【板书设计】一、人口迁移的概念与分类1、概念(1)人口迁移与人口自然增长(2)人口迁移与人口移动、人口流动〔3〕人口迁移三要素：空间移位、居住地变更、时间限度2、分类：按迁移范围,分为国际迁移和国内迁移二、近现代世界人口迁移和我国人口迁移1、世界人口迁移2、我国人口迁移三、人口迁移的“推拉理论〞【教后反思】本局部内容较少,要补充我国近现代人口迁移的情况,并且打乱课本知识顺序,将“推拉理论〞提前说明,所以注意引导学生学习.人口迁移的概念是不容易区分的,要利用练习对人口变动、人口移动、人口流动与人口迁移相区别.学习好资料欢送下载［第二案例］【教学过程】教学内容师生活动设计意图1、人口迁移的概念学生活动：1、阅读课本内容,比拟人口迁移与人口自然增长的关系,填写表格〔附件一〕；2、区分人口变动、人口移动、人口迁移和人口流动,填写附件二表格,明确人口迁移的三要素.教师活动：1、PPT展示附件一、二空白表格,并解释点拨；、讲解说明人口变动、人口移动、人口迁移和人口流2动的含义,说明人口迁移的三要素：空间移位、居住地变更、时间限度.概念讲解、比较,用表格的形式清楚明了,学生讨论,师生互动,使学生明确概念2、人口迁移的分类学生活动：1、阅读课本内容,填写表格〔附件三〕,明确分类方法---移动范围与移动方向、迁移原因等；P17、利用“活动〞题,区分国际迁移和国内迁移.2教师活动：PPT展示附件三空白表格,点拨说明其分类方法；1、P172、解答“活动〞题；、补充人口迁移的原因分类：自发性迁移和组织性迁3移.学以致用,跟踪练习,使学生熟练掌握

3、近现代世界人口迁移和我国人口迁移学生活动：一、阅读课本图19及教师补充的“中国近代人口迁移1,讨论图中表示的人口迁移的种类及特点,明确不图〞同时期人口迁移的特点、方向；2、填写表格〔附件四〕空白表.教师活动：展示图；91一及补充“中国近代人口迁移图〞1、PPT2、展示附件四空白表,解释说明表格内容；3、指导学生读图做题.教学生学会读图方法,能从图示中总结知识,找出答案4、人口迁移的“推拉理论〞学生活动：推力因看不同时期人口迁移的拉力、,一阅读图1、110素；、用城乡迁移的例子,分析其他人口迁移的原因,为2下节学习打根底.教师活动：；10一展示PPT112、说明拉力和推力、积极因素和消极因素、排斥力与、说明甲乙两地间人口迁移拉力3吸引力的对应关系；推力的变化.由“推拉理论〞的理解学习,为下一节人口迁移的原因分析,打根底；由城乡迁移的例子,使学生学会,分析方法、课堂小结5.人口迁移不管是自发的,还是有组织的；不管是自愿的,还是被迫学习好资料欢送下载的；都在一定程度上调节了人口的空间分布和人才的余缺,增强了民族融合和文化交流,促进了经济开展,缩小了地区差异等,理解含义,学会分析方法.希望同学们要明确概念,6、课堂练习1、以下的人口空间移动现象,属于人6、课堂练习A、某人去美国旅游B、某人去美国讲学C、某人去美国留学D、某人侨迁新居2、以下属于国际人口迁移的是A、北宋末年,由于战争引起的中原人民大规模南迁B、19世纪,俄国向西伯利亚流放犯人C、明清时期我国广东、福建等省的人了移居东南亚D在我国参观、旅游的美国人3、新中国成立到20世纪80年代我国的人口迁移特点是A人口主要从北方迁往南方地区B、人口迁移的规模较小,但频率较高C、年平均迁移量在1500万以上D、人口以自发迁移和流动为主4、关于三峡库区的移民,正确的表达是A、移民的原因是由于三峡库区生态环境脆弱,人口环境承载量小B、移民是为了更好的就开展,是一种自发的行为C、库区移民大局部实行外迁异地安置,小局部就地“后靠〞D是在社会经济因素起主导作用下发生的5、读以下“人口迁移与行政区域的关系〞图,答复：TOC\o"1-5"\h\zaABaCCGi(1)AB、C代表三个不同的.(2)图中发生迁移现象的箭头是和；虽然有人口流动,不属于人口迁移的箭头是和,原因是.(3)按地理范围划分,人口迁移可以划分为人口迁移和人口迁移.(4)兴旺国家历史上和开展中国家当前人口迁移的主要类型是.答案：1、C2、C3、C4、D5、(1)行政区域(2)A到BC到AA到AC到C它们仍位于同声〃一个行政区域内(3)国际国内(4)农村到城市的人口迁移欢送下载【板书设计】学习好资料人口增长概念：人口变动人口流动人口移动人人口迁移口按迁移范围：国际迁移和国内迁移的分类按迁移方向：农村f农村、农村f城市、城市f城市、城市f农村迁按迁移原因：自发、有组织移近现代世界和中国的人口迁移人口迁移的推拉理论【教后反思】本局部内容较少,要补充我国近现代人口迁移的情况,并且打乱课本知识顺序,将“推拉理论〞提前说明,所以注意引导学生学习.人口迁移的概念是不容易区分的,要利用练习对人口变动、人口移动、人口流动与人口迁移相区别.附件一：人口迁移与人口自然增长因素人口自然增长人口机械增长释义人口自然增长率的上下决定人口增长的快慢迁入人口的增加值影响人口增长的多少影响世界人口影响很大不具有影响,只是空间位置变化特定国家地区产生影响有时产生显著影响附件二：人口迁移与人口移动、人口流动概念移动时限住所是否改变联系人口迁移发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象永久性或长时期变更人口迁移与人口流动是的人口移动两种根本形式人口流动通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动,而不变更户籍的人口移动现象临时或短期不变更附件三：人口迁移的分类类型概念迁移范围主要方式国际迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象超越国界永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居国内迁移是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象超越行政边界由农村到城市、经济欠兴旺地区到经济发达地区根据迁移的方向,国内人口迁移可以分为农村到农村、农村到城市、城市到城市、城市到农村.学习好资料欢送下载附件四：近现代世界人口迁移和我国人口迁移1、国际人口迁移时间特点流向十五世纪到第二次世界大战已开发国家旧大陆移往新大陆；移向未开发国家欧洲流向美洲、大洋洲；非洲黑人被贩卖到美洲；亚洲人向国外移民第二次世界大战后国际难民数量劳务输出成主流；定居移短期流开工人增加,多；民减少；迁移流向发生变化从开展中国家流向兴旺国家,如由亚洲向东到北美洲、向南到大洋洲、向西到欧洲；由南美洲向北到北美洲；另外还有由于灾害和战争而引起的迁移路线2、我国人口迁移时间特点流向80年代中建国后到20世纪期以前有方案、有组织进行,流量小由东部向西部及东北地区20世纪80年代中期以后自发性,流量大,流向发生明显变化有中、西部经济落后区向东部经济兴旺区第二课时引起人口迁移的因素【教学目标】1、知识与技能：(1)能通过实例分析影响人口迁移的因素,并熟悉不同时期影响因素的变化；(2)理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响2、过程与方法(1)通过有关人口移动的讨论,学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象；(2)探究人口迁移的特点,举例说明人口迁移的主要原因；(3)通过合作学习完成人口移动的动因和效应.3、情感态度与价值观(1)运用辨证唯物主义的运动与开展的观点全面熟悉人口的开展理论(2)辩证地看待人口移动对环境产生的影响【重点难点】1、重点：(1)人口迁移的原因(2)人口移动对环境所产生的影响、难点：人口迁移的原因分析2.学习好资料欢送下载［第一案例］【教学过程】［新课导入］上一节我们学习了人口迁移的概念和分类,明确了人口迁移的根本原因,就是推力与拉力共同作用的结果.请同学们读图1—9说明引起近现代世界人口迁移的原因［板书］引起人口迁移的因素［点拨］是为了开发新大陆及劳务输出,形成了近现代世界的人口迁移［过渡］展示美国的人口迁移有关资料,思考以下问题：①20世纪60-70年代美国的人口迁移方向拉力和推力分别是什么②20世纪70年代后美国的人口迁移方向拉力和推力分别是什么［板书］1、自然生态环境因素［点拨］20世纪60-70年代由于东北部老工业区环境恶化,西部和南部环境优美,新兴工业兴旺；20世纪70年代后,随着城市环境改善和老工业区经济的重建,出现了人口向老工业区和城市回流的现象.也就是说,引起美国人口迁移的主要因素是自然环境生态因素.［讨论］自然环境因素中哪些是拉力,哪些是推力［点拨］拉力为气候温和,土壤肥沃,水源方便,地形平坦,资源丰富；推力为环境恶化、自然灾害等.［过渡］也就是说引起人口迁移的自然生态环境因素包括气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害等,请同学们根据课本内容,结合已有知识,讨论并填写下表自然因素对人口迁移的影响举例气候淡水土壤矿产自然灾害［板书］气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害等［点拨］自然因素对人口迁移的影响举例气候直接影响人的身体健康,而且影响『个地区的植被、土壤、水文等,并通过人类的生产和生活来影响人口的迁移美国许多老年人退休后从东北部的“冷冻地带〞向“阳光地带〞迁移淡水淡水的分布及变化,很大程度上决定了人类生产、生活的格局,从而决定着人口的迁移方向和规模逐水草而居、课本P18“阅读〞中的例子土壤通过影响农业生产来影响人口的迁移原始的迁移农业矿产资源矿产资源的开发影响人口的迁移大庆、攀枝花、阿伯丁等矿业城市的形成自然灾害发生大的自然灾害〔洪水、地震、火山爆发等〕迫使人们背井离乡唐山市在1976年地震后的整体搬迁［过渡］分析课本P18“阅读〞说明什么是环境移民三峡移民是否为环境移民经济因素也是影响人口迁移的重要因素,［点拨］［点拨］由生态环境条件恶化而引起的移民称为“环境移民〞或“生态移民〞.三峡移民并不是环境移民,由于环境移民是被迫的,结果都是流离失所,背井离乡.学习好资料欢送下载［承转］自然条件对人口迁移的影响,是通过人类的社会经济活动来实现的.经济因素对人口迁移具有特别重要的意义.［讨论］阅读课本答复：①经济因素中的拉力、推力分别是什么②经济因素主要表现在哪几个方面并举例.［板书］2、经济因素［点拨］拉力为经济水平高,迁入率高.推力为经济落后,迁出率高.表现为城市化的推进、大型建设工程的布局、区域的大规模开展、交通运输.［过渡］经济因素中经济开展水平和交通通信是影响人口迁移的主要因素,它是怎样产生影响的呢阅读课本内容及图1—11、1—12,讨论并填写下表经济因素对人口迁移的影响事例经济开展水平交通通信［板书］经济开展水平和交通通信［点拨］经济因素对人口迁移的影响事例经济发展水平社会经济的开展、城市化的推进、大型建设工程的布局、区域的大规模开展等为人吸们提供了更多的就业时机和成功机遇,引大量的人口迁入,改变了人口迁移的流量和流向,进而影响人口的空间分布开展中国家的城市化造成的人口迁移；三峡工程建设、西部大开发造成的人口迁移等交通通信兴旺的交通运输和通信相对缩小了地区之间的距离,促进了人口迁移近几百年来,人口迁移的规模之所以越来越大,范围越来越广,很大程度上得益于交通通信的开展［讨论］阅读课本P19两个“阅读〞材料,思考“活动〞题［点拨］1、2001年我国跨省流动人口的主要流向是：从经济欠兴旺区流向经济兴旺地区2、我国现阶段人口大规模流动的原因是地区间经济开展水平的不平衡,具体原因有：①我国人多地少,农村劳动力长期处于剩余；②城乡之间收入是促使人口大量迁移的根本；③国家政策允许人口迁移.［过渡］从课本材料“我国当代人口迁移〞、“战争与巴尔干人口迁移〞,可以看出：20世纪80年代以前,我国人口迁移与巴尔干地区的人口迁移分别是有什么因素引起的［板书］3、政治因素［过渡］国家政策、政治变革、战争即政治因素.那么这三个具体因素是怎样影响人口迁移的呢思考讨论并填表格政治因素对人口迁移的影响事例国家政策政治变革战争［板书］国家政策、政治变革、战争［点拨］

政治因素对人口迁移的影响事例国家政策会对人口迁有关人口迁移政策的实施,移广生重要的影响我国“民工潮〞就是政策的影响政治变革.政治变革、政治中央的改变常引发人口石家庄成为省会城市后人口的变化学习好资料欢送下载迁移及历史上都城的变迁和朝代更迭引起的人口迁移战争战争对人类正常生活环境和秩序的破坏,常常引发人口迁移战争与巴尔干半岛的人口迁移［过渡］人类具有社会属性,人口迁移还受到社会文化因素的影响,读课本,说明社会文化因素有哪些.［板书］4、社会文化因素［点拨］文化教育、家庭婚姻、宗教信仰等［讨论］文化教育、家庭婚姻、宗教信仰等是怎样影响人口迁移的呢阅读课本内容思考、讨论并填表社会文化因素对人口迁移的影响事例文化教育婚姻家庭宗教信仰［板书］文化教育、家庭婚姻、宗教信仰［点拨］社会文化因素对人口迁移的影响事例文化教育改变了人口的生活态度和生活期望,也改变了人们熟悉外部世界的态度,从而促进了人口的迁移.为接受最好的教育而出国留学的人口迁移婚姻家庭婚姻是影响青年人人口迁移的重要因素.而家庭因素那么在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用.为解决夫妻分居进行的人口迁移宗教信仰宗教信仰、种族和民族差异,是相同种族或民族或信仰的人口的聚集印巴分治形成的人口迁移［思考讨论］阅读课本P21“活动〞要求,讨论答复：①世界人口迁出国和迁入国有什么特征②造成这种人口迁移的主要原因是什么［点拨］①迁出国都是开展中国家,迁入国都是兴旺国家.②兴旺国家经济兴旺,开展中国家劳动力剩余.主要受经济原因影响.［课堂小结］人口迁移是多种因素作用下的有意识行为,人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地区,主要受自然环境〔气候、土地、水源等〕、社会经济环境〔教育、收入、交通、就业等〕影响,其中,地区间经济开展水平等差异,是造成人口移动的最主要原因,此外,还有迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等因素的影响.人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果.在以上因素中经济因素往往起着重要的作用.［课堂练习］1、分析以下人口迁移的主要原因①大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入②80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市③90年代后期向西部迁移人口增多④哥伦布发现新大陆后,欧洲白人大量移向美洲⑤南宋时北方人口大量南迁年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国2001⑥.欢送下载学习好资料⑦撒哈拉沙漠边缘地区人口分别向南北迁移、关于三峡库区的移民,正确的表达是2、移民的原因是由于三峡库区生态环境脆弱,人口环境承载量小A、移民是为了更好的就开展,是一种自发的行为B、库区移民大局部实行外迁异地安置,小局部就地“后靠〞C、是在社会经济因素起主导作用下发生的D、以下属于影响人口迁移的经济因素的是3、洪涝灾害的发生、区域的大规模开发BAD、严重的水土流失、恶劣的气候C4、以下属于影响人口迁移的拉力因素的是B、生活困难、质量低A、工作时机多D、失业率、犯罪率高G公共设施缺乏5、近几百年来,人口迁移的规模、范围、跨度越来越大的主要原因是B、交通运输业的开展A、全球气候变暖D、经济地区差异不断增大G地区冲突和战争不断答案：②经济兴旺就业时机多、①矿产资源开发1④掠夺资源占用土地③政策优惠⑦沙漠化加剧⑥美国反恐战争⑤首都变迁B、、A5D32、、A4【板书设计】1、自然生态环境因素：气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害等引起人口2、经济因素：经济开展水平和交通通信迁移3、政治因素：国家政策、政治变革、战争的因4、社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰素【教后/」、结】影响人口迁移的因素有自然生态环境因素包括气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害等；经济因素包括经济开展水平和交通通信等；政治因素包括国家政策、政治变革、战争等；社会文化因素包括文化教育、家庭婚姻、宗教信仰素等,对于这些因素的具体影响,通过表格比拟的形式,进行教学,便于学生掌握；同时,要结合具体事例提升学生的学习兴趣,通过练习让学生学以致用.［第二案例］【教学过程】教学内容师生活动设计意图、1自然生态环境因素学生活动：“阅读材料〞,明确生态难民或环境难民；P181、阅读2、明确自然环境因素的拉力与推理因素；、结合课本内容,讨论各自然环境因素对人口迁移3的影响,并填写附件一..利用事例引入,激发兴趣；让学生总结,比拟填表,直观清楚.

教师活动：1、说明：自然环境因素的拉力与推理因素为气候温和,土壤肥沃,水源方便,地形平坦,资源丰富；推力为环境恶化、自然灾害等；2、PPT展示附件一空白表,并点拨说明.2、经济因素学生活动：P19阅读材料明确经济因素的拉力与推力；1、结合2、结合课本内容讨论经济因素〔经济开展水平和交通通信〕对人口迁移的影响,并填表格〔附件二〕；3、思考答复P19“活动〞题.教师活动：、说明：拉力为经济水平高,迁入率高.推力为经1济落后,迁出率高.表现为城市化的推进、大型建设工程的布局、区域的大规模开展、交通运输；展示附件二,并点拨.2、PPTP193、解答“活动〞题,展示附件五.经济因素是经常性的因素,三峡移民、民工潮都是实例,让学生结合例子,感受到人口迁移的影响3、政治因素学生活动：、材料,明确战争等政治因素的影响；1、阅读P202结合课本,用附件三比拟政治因素〔国家政策、政治变革、战争〕对人口迁移的影响.教师活动：PPT展小附件二仝白表,并进行点拨；1、、补充事例：巴西建都、海湾战争等2政治因素使学生不熟悉的,补充事例,便于掌握.4、社会文化因素学生活动：P211、利用阅读材料,理解社会文化因素的含义；、填写表格比拟义化教育、家庭婚姻、宗教信仰等2对人口迁移的影响；3P21“活动〞题.、思考回答教师活动：PPT1、展示附件四,并解释说明；“活动〞题,展示附件六.、解答2P21婚姻家庭、到外地求学等都是学生熟悉的例子,比拟分析加深印象.5、课堂小结人口迁移是多种因素作用下的有意识行为,人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地区,主要受自然环境〔气候、土地、水源等〕、社会经济环境〔教育、收入、交通、就业等〕影响,其中,地区间经济开展水平等差异,是造成人口移动的最主要原因,此外,还有迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等因素的影响.人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果.在以上因素中经济因素往往起着重要的作用.学习好资料欢送下载

、课堂练习61、分析以下人口迁移的主要原因①大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入②80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市年代后期向西部迁移人口增多③90④哥伦布发现新大陆后,欧洲白人大量移向美洲⑸南宋时北方人口大量南迁.学习好资料欢送下载⑥2001年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国⑦撒哈拉沙漠边缘地区人口分别向南北迁移2、关于三峡库区的移民,正确的表达是A、移民的原因是由于三峡库区生态环境脆弱,人口环境承载量小B、移民是为了更好的就开展,是一种自发的行为C、库区移民大局部实行外迁异地安置,小局部就地“后靠〞D＞是在社会经济因素起主导作用下发生的3、以下属于影响人口迁移的经济因素的是A区域的大规模开发B、洪涝灾害的发生C、严重的水土流失D、恶劣的气候4、以下属于影响人口迁移的拉力因素的是A工作时机多B、生活困难、质量低C、公共设施缺乏D、失业率、犯罪率高5、近几百年来,人口迁移的规模、范围、跨度越来越大的主要原因是A、全球气候变暖B、交通运输业的开展C、地区冲突和战争不断D、经济地区差异不断增大答案：1、①矿产资源开发②经济兴旺就业时机多③政策优惠④掠夺资源占用土地⑤首都变迁⑥美国反恐战争⑦沙漠化加剧2、D3、A4、A5、B【板书设计】

气候、土壤、淡水、矿产资源自然生态环境因素经政经济开展政策迁移影响