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新形势下高职公共英语能力培养模式探讨及实践

经管系：韩洁结题汇报内容提要一、课题的提出三、课题研究的目标和内容二、课题研究的指导思想和理论依据四、课题研究的方法五、课题研究的主要成果七、课题研究后的思考六、课题研究的主要步骤一、课题的提出（一）提出的背景1高职课程体系无论是课程设置、课程结构，还是课程内容等都逐步走出以学科为中心主导的课程建设模式，并确立以能力为主导思想的课程建设模式。2高职公共英语课程改革始终未能真正跳出学科体系的藩篱，有必要重新审视高职公共英语课程的改革，探讨从根本上促进高职公共英语课程的改革与建设思路。

一、课题的提出1、先进国家高职教育理念的引进和我国高职教育发展和改革现状—工作过程导向教学模式。2、高职英语教学团队在教学模式、教学方法、教学内容等方面已进行为其3年的教学改革，获得了良好的成效

（二）研究基础一、课题的提出

1、市场适应性，职场针对性。以市场为导向，以实用为原则构建课程体系，以就业为导向，提高学生职业岗位能力。2、从市场调查和岗位英语应用能力分析入手，从能力训练的角度，在理论和实践层面上来提高学生语言实用能力的有效性和方法进行研究，探索培养学生英语实用能力的教学方法和训练方法，构建具有职业教育特色的，以就业为导向的高职英语能力培养模式。

（三）课题研究意义二、课题研究的指导思想和理论依据指导思想：1、联合国教科文组织关于职业技术教育与培训的第二届国际大会的建议教2、2、教高【2006】16号文件主要精神理论依据：1、语言学理论2、第二语言语感训练模式的理论研究与实证经验3语言经济学理论

三、课题研究的目标和内容1、课程体系改革。2、以就业为导向的高职英语课内能力训练模式。

3以就业为导向的高职英语课外能力训练模式和环境建设研究通过课程改革课内外英语能力训练和校园语言实践环境建设，加强英语实践教学，为力求使学生能运用英语进行日常交际会话，处理实际的涉外业务，提高其职业岗位能力，增强其后续的发展能力。

四、课题研究的方法1、调查法2、文献研究法3、经验总结法4、实验法

五、课题研究的主要成果（一）理性成果

学习关于工作过程的教学理论，在教学过程中以就业为导向，课程内容与职业活动相联系，以与工作情境相关的工作过程知识为主，以陈述性知识为辅，传递能够直接指导实际工作的知识、经验、技能和理论。1教学资源大大丰富，呈现给学生生动形象的立体化电子教学资源（电子课件和视频资料,试题库）2形成了以任务为中心的教学模式。3教师无论是在理论研究还是教学实践都有了很大的提升。4学生英语实际应用能力明显提高.（二）实际成果五、课题研究的主要成果六课题题研究究过程程：课课程定定位语言知知识及及语言言运用用职业能能力及及文化化素养养复合型人才理论层层面：：实践层层面：：1、学科科知识识和职职业能能力需需求的的有效效结合合2、以英英语教教学为为主线线，以以职业业教育育为背背景课程改改革1、分分层教教学2、考考核改改革3、课课程体体系开开发基于典典型涉涉外工工作任任务的的高职职英语语课程程开发发学习需需求分分析社会需需求分分析提炼典典型涉涉外工工作任任务转化英英语学学习情情景设计课课业文文本课堂教教学实实践工作过过程分分析教学过过程分分析1、职业业能力力及学学生需需求分分析企业访访谈●企业业高层层●管理理人员员●一线线技术术人员员●企业调调查表表●毕业业生跟跟踪调调查表表●在校学生座座谈及问卷卷调查查问卷调调查文献资资料●网络络信息息●文献献数据据库●国家家年度度统计计报告告（一））课程程体系系行动领领域归归纳典型工工作任任务涉外接待外贸洽谈英语商务信函及单证处理产品及设备说明书操作手册信息获取酒店管理涉外导游行动领领域涉外文文秘商务助助理通识应应用英语导导游学习领领域确确定学习领领域介绍与自我介绍、迎送客户、宴请客户、来访接待、公司及产品介绍、产品营销、票务预订、电话预约、会展组织及咨询、会议安排、发邀请函、会议及展会接待制定商务行程计划、商务会谈书面及口头进出口贸易磋商，制作合同、签订合同、审核信用证、制作单证、索赔及理赔识读自动线英文说明书、识读数控机床英文说明书、水利机电设备说明书及操作手册、设备安装场景等旅游活动策划、旅游组织场景、景点介绍场景、酒店前台接待行动领领域涉外文文秘商务助助理通识应应用英语导导游表一工作任任务与与职业业能力力分析析表行动领域典型工作任务

职业能力

涉外文秘处理公司商务活动英语交际能力处理日常办公事务英语写作能力会议与活动的组织与安排沟通协调能力及组织协调能力英语导游涉外导游英语交际能力酒店管理酒店服务能力商务助理1、进行函电写作、单据制作等业务工作2、与客户磋商谈判、进出口善后工作1英语交际能力2函电写作能力3业务沟通、协调能力通识应用1产品及设备说明书2操作手册3信息获取1英语阅读能力2信息获取能力3操作能力教学情情境设设计实实例编号

学习情境名称

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学习、教学方法建议

学时

1商务会谈书面及口头进出口贸易磋商制作合同、签订合同、审核信用证、制作单证网络教室1、分组布置任务2、各组上网查资料3、各组汇报任务完成情况4.汇总5.教师示范参考案例6.学生自主修正，总结7教师、学生共同评价10学习情情境设设计表表编号

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学习、教学方法建议

学时

2英语导游旅游行程策划景点介绍网络教室1.布置任务2学生自由组建合作伙伴分组3.收集资料，制定旅游行程计划、撰写景点介绍词，4、模拟场景汇报5师生评价4教学情情境一一览表表编号

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学习、教学方法建议

学时

1办公室工作

1学生实地了解一般办公设备的名称及用途2学生模拟进行电话交流3学生针对电话内容予以相应的回复（用便条，备忘录、通知等形式回复办公室网络教室1实地参观2做好笔记3模拟电话沟通4老师指导学生评价

6教学情情境设设计编号

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学时

2会议安排1学生上网搜索为客户预订房间、机票、租车、入住、订餐等活动2学生制作英文会议邀请函，会议日程安排表等。网络教室1分组上网查资料2.各组汇报情况3规范总结会议邀请函，会议日程安排表等的制作4老师给出评价8教学情情境一一览表表教学实实践语言学原则输入与输出理解与表达体验与分析任务情情景教教学法法创设情情景项目任任务激激活语言输输入语言聚聚焦文化策策略拓展学学习语言运运用课内能能力模模式训训练以独立立或团团队合合作的的方式式，通通过师师生及及生生生互动动、交交流、、合作作等方方式，，运用用英语语来完完成高高仿真真的或或真实实的岗岗位工工作任任务。。创设情情景职业英英语应应用任任务一一下达任任务讨论分分析学生自自主完完成任任务提供或或补充充相关关知识识职业英英语应应用任任务二二布置任任务学生独独立完完成讨论及及学生生独立立完成成讨论及及教师师点评评相关知知识、、技能能拓展展课内能能力模模式训训练一一参考范范例创设情情景职业英英语应应用任任务一一下达任任务范例讨讨论分分析学生参参照范范例完完成任任务教师点点评，，提供供参考考范例例补充相相关知知识职业英英语应应用任任二一一布置任任务背景及及要求求说明明学生独独立完完成讨论及及教师师点评评相关知知识、、技能能拓展展课内能能力模模式训训练二二课外能能力训训练模模式与与环境境建设设英语早早训、、晚训训建立校校园英英语广广播站站、办办英语语校报报、举举办英英语角角、英英语工工作场场景剧剧表演演、英英语演演讲比比赛、、英语语晚会会网络化化课程程设计计。在在校园园网上上设置置英语语学习习专区区，建建立英英语学学习资资源库库,建建立英英语BBS、英英语聊聊天室室等实实现师师生互互动、、生生生互动动。七、课课题研研究后后的思思考（一））研究究中遇遇到的的问题题1、调研研方面面2、教学学实施施方面面七、课课题研研究后后的思思考（一））课题题改进进设想想1）在条条件许许可的的情况况下，，组织织若干干调研研组分分别至至不同同地区区不同同性质质单位位，尤尤其是是到那那些和和学院院就业业合作作较多多的企企业，，采用用访谈谈形式式，把把握市市场真真正需需求，，掌握握市场场需求求的的的一手手资料料。使使研究究更具具普遍遍性和和准确确性。。2）在有有限的的硬件件设备