开展小学音乐班级合唱实践研究

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乐是一种声音符号，表达人的所思所想。是人们思想的载体之一。音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了的生活体验、思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。歌咏作为一种教学方式，调动了小学生的积极性，使学生更加深刻地感悟到音乐所带来的美。逐渐的，课堂上的歌咏形式不再是以独唱为主，合唱现在已然成为歌咏趋势。合唱所带来的好处也越来越明显。

一、合唱教巩固了学生的合作和集体精神，加强了凝结力

现在的小孩子都是独生子女，由于父母和爷爷奶奶的宠爱，已经养成了凡事都以自我为中心的坏习惯，他们不懂得怎样与同龄人交往，缺乏集体精神，不懂得合作的意义。而合唱正给这些孩子一个机遇去改正这种不良习惯。

合唱不同于独唱，独唱只要唱自己的就好，但是合唱不仅要唱自己，还要倾听别人唱歌，将自己的声音与其他人的声音融合在一起，共同发声，这才是合唱应有的形式。由于家中的恃宠而骄，小学生往往大声喊叫，想用自己的声音压过别人，他们急于表现自己，梦想得到夸奖。但是这样会使整个合唱听起来像吵架一般，这是在合唱中十足不允许的。合唱是集体表现形式，并不是独秀，它需要每个同学的合作，所以要求每个学生要懂得与他人合作，彼此迁就，相互相信，逐渐的，他们就会形成一种默契，团队合作精神也就逐渐培养起来。

由于合唱缺一不成，需要每位学生按时加入排练，这也就培养了学生的时间观念。只有人全部到齐才会开头排练，逐步，学生也就养成了遵守时间的习惯，不仅仅在合唱中，在日常生活和学习中更是如此。

二、合唱教学的根基训练提高了学生的身心素质

1.咬字吐字练习使学生口齿伶俐

正确的声音概念是歌咏的根基。它概括表达在咬字吐字及呼吸等的运用上，如有些歌咏者由于概念上的模糊，把正确的声音本质误以为是错误的，而把错误的声音当成是正确的，以至造成发声器官损害。所以在合唱练习时，应校正学生的咬字吐字方式。在演唱不同节奏的歌曲时，采用不同的咬字吐字方式，所以在逐步的`练习咬字吐字中，小学生的口齿也变得伶俐了。

2.可以巩固学生的回响才能和思维的灵巧性

在合唱训练过程中，不免有的学生会展现走调和忘词的现象，所以这就要求学生在展现这种处境时要随机应变，快速跟上其他同学的节奏，并且在训练过程中会对学生举行听觉训练，扶助他们找到音准，提高对乐曲的记忆力。只有学生领会地知道自己所要唱的音部和接下来的音部，合唱才能顺遂举行下去，也巩固了学生的肺活量。

小学生的肺活量都很小，合唱训练正巩固了他们的肺活量。在演唱的时候，学生可以用气息操纵着歌咏，这样巩固了他们的肺活量。

三、提升了学生的道德品质

有的家长认为，合唱活动占用了学生的大量时间，耽延了学习，所以他们不支持开展合唱活动。大力开展合唱活动不但不会影响劳绩，假设利用好了，还会给学校的教导教学加力。有一句名言：“合唱是任何教导工作都不成以替代的重要形式”，大量兴隆国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。

四、有助于完善学生的人格和意志品质

小学生在家娇生惯养，没有吃过什么苦。加入合唱一排练就是一两个小时，不仅磨练了他们持之以恒的意志品质，还磨练了他们的细心。小学生之前以自我为中心，不为他人考虑，只想到自己，现在开头彼此扶助，同学之间都成为很好的挚友，并且在很大程度上磨练了学生的胆子，他们在台上勇于表现自己，不惧困难和挑战，增加了自信仰，在学习方面也会有很大的提升。

当有学生展现不良心绪时，老师就要实时对他们举行开导，了解他们有抗争心绪的理由。小学生一般都是小孩子脾气，他们由于一点小事可能就会与同学“绝交”，其实老师开导一下就化干戈为玉帛了。在训练过程中，要留神让学生多休息，多喝水养护嗓子，还要经常夸赞他们，夸奖更能调动他们的积极性。

孩子坚持合唱，他们从中找到了乐趣，巩固了他们的凝结力，磨练了他们的意志力。学习合唱也是一个磨练的过程，他们专心学习，坚持磨练，这对一个小学生来说是不错的表现，他们承受起了责任，学会了担当，他