《物流管理信息系统》第5章.物流管理信息系统分析

第5章

物流管理信息系统分析

本章主要内容5.1物流信息系统分析概述

5.2物流管理信息系统详细调查和可行性分析5.3系统组织结构与功能分析

5.4业务流程分析

5.5数据与数据流程分析5.6新系统逻辑方案的建立5.7系统分析报告

5.1物流信息系统分析概述【本节纲要】5.1.1物流管理信息系统分析的任务

5.1.2物流管理信息系统分析的步骤

5.1.1物流管理信息系统分析的任务1.用户需求分析

2.系统逻辑模型设计

5.1.2物流管理信息系统分析的步骤5.2物流管理信息系统详细调查和可行性分析5.2.1系统详细调查5.2.2系统可行性分析5.2.1系统详细调查1.系统调查的原则

（1）自顶向下全面展开（2）先熟悉业务再分析其改进的可能性（3）工程化的工作方式（4）全面调查与重点调查相结合（5）主动与用户沟通、保持积极友好的人际关系。

2.系统调查的方式

（1）收集资料（2）开调查会

（3）个别访问（4）书面调查（5）参加业务实践（6）发电子邮件Email（7）电话和电视会议。5.2.2系统可行性分析1.可行性分析的任务

2.可行性分析的内容

3.可行性分析的步骤

（1）检查系统规模与目标。（2）研究当前的系统。（3）建立新系统的高层逻辑模型。（4）重新定义问题。（5）导出和评价解题方案。（6）拟定开发计划，书写文档并提交审查。

4.可行性分析报告5.3系统组织结构与功能分析某企业的组织结构图某企业的组织结构图销售系统管理销售计划管理销售合同管理销售核算统计成品库管理市场预测销售历史资料管理编制年度销售大纲编制销售计划合同有效性审查合同执行情况分析合同登记和变更销售收入核算销售利润核算销售统计分析出入库管理库存统计市场预测市场分析某销售系统的业务功能一览表5.4业务流程分析5.4.1基本符号及其说明5.4.2业务流程分析

5.4.1基本符号及其说明业务流程图的基本图形符号5.4.2业务流程分析

教学管理系统的高层业务流程图其处理过程是：（1）学生填写学生情况登记表到教学办公室，教务人员根招生办公室提供的原始材料核对学生情况登记表，无误后形成学生情况档案；（2）教务部门还要根据学生情况档案作学生情况统计，形成各种统计报表递交省教委、校长及各有关单位；（3）根据学生情况档案建立学生变动台账，及时反映学生学籍变动情况；（4）各专业讨论教学计划草稿，形成正式教学计划；（5）教学计划打印后发放到各院系，院系教学办公室排出教师教学任务分配表；（6）院系教学秘书根据教学任务分配表和教师情况登记表以及教学计划编排课程表，分别发放给教师和学生；同时还根据教学执行计划、课程表以及学生情况档案对作日常事务处理，监督教与学；（7）教师将学生成绩单交给学籍管理科，进行学生成绩档案以及学生情况档案的更新。5.5数据与数据流程分析5.5.1数据流程分析5.5.2数据字典5.5.3功能分析5.5.1数据流程分析1.数据流程图的基本概念及成分处理外部实体数据流存储或或或数据流程图的符号2.流程图绘制方法及实例教学管理系统的高层数据流程图3.绘制数据流程图的注意事项（1）数据流程图的绘制一般由左至右进行。（2）父图与子图的平衡（3）数据流至少有一端连着处理框（4）数据存储流入流出协调（5）数据处理流入流出协调（6）合理命名、准确编号

5.5.2数据字典1.数据项定义实例

数据项名称：考试成绩编号：103－05简述：学生期末考试成绩，共分四等。别名：成绩长度：l个汉字取值含义：优90～100、良80～89、中70～79、及60～695.5.2数据字典2.数据结构定义实例数据结构名称：学生成绩登记卡：DS03-12简述：新生入学要填写的卡片。组成：学号姓名入学日期出生日期性别民族家庭地址5.5.2数据字典3.数据流定义实例数据流名称：期末成绩单编号：D03－15简述：学期结束时，任课老师填写的成绩单。数据流来源：“教师”外部实体数据流去向：“统计成绩”处理逻辑。数据流组成：科目名称+学生成绩+学号+姓名+成绩+任课教师流通量：200份／学期5.5.2数据字典4.数据存储定义实例数据存储名称：学生成绩一览表编号：D05－01简述：学期结束，按班汇集学生各科成绩。流入的数据流：“登记成绩一览表”处理逻辑。流出的数据流：“登记学籍表”，“填写成绩单”，“评奖学金”，“填写成绩单”处理逻辑。数据存储的组成：班级＋学号＋姓名＋科目名称＋学生成绩。5.5.2数据字典5.处理逻辑定义实例处理逻辑名称：成绩管理编号：P05－1.1.5简述：对学生考试成绩进行日常的管理与维护。输入：学生修课名单，课程名称，学生成绩。

处理：（1）从学生名册中获取修同一门课程的学生名单;（2）统计每门课程的修课人数并报系机关；（3）从系机关获取课程安排数据，包括各门课程的上课时间、地点；（4）形成教学安排数据，其中包括各门课程的修课学生名单、上课地点，通知有关任课教师；（5）接收任课教师的学生成绩数据，并登录在学生成绩档案中；（6）进行成绩统计，计算每门课程成绩优良、及格、不及格、补考缺考的人数及比率，计算各科平均成绩并向系机关报告；（7）向学生发出学生成绩通知，并附补考安排。输出：教学安排，学生成绩通知单，学生修课情况与成绩统计6.外部实体定义实例外部实体名称：教师编号：S01－05简述：任课教师。从外部实体输入的数据流：教学安排。输出给外部实体的数据流：学生成绩。5.5.3功能分析

1.结构化语言（1）祈使语句。（2）判断语句。（3）循环语句5.5.3功能分析2.判定树

判定树5.5.3功能分析3.判定表判定表的编制方法是：（1）列出所有的n个条件；（2）列出所有的条件组合，条件组合数最多为2n个；（3）按全部条件组合列出其对应的行动方案；（4）整理方案。

5.6新系统逻辑方案的建立

1.确定合理的业务处理流程2.确定合理的数据和数据流程3.确定新系统的逻辑结构和数据分布5.7系统分析报告5.7.1系统系统分析报告的内容5.7.2系统分析报告的审议5.7.1系统系统分析报告的内容1引言。2项目概述。（1）项目的主要内容（2）现行系统的调查情况（3）新系统的逻辑模型3实施