初中数学人教七年级下册第八章二元一次方程组代入消元-解二元一次方程组PPT

学习目标1．会用代入消元法解二元一次方程组.2．领悟解二元一次方程组的基本思想是“消元”，经历从未知向已知转化的过程，培养观察能力和体会化归思想.温故而知新1.用含x的式子表示y:2.用含y的式子表示x:新课导入

对于引言中的问题，我们在上节课通过设两个未知数（设胜x场，负y场），列出了二元一次方程组

并通过列表找公共解的办法得到了这个方程组的解

显然这样的方法需要一个个尝试，有些麻烦，不好操作，所以这节课我们就来探究如何解二元一次方程组.知识讲解知识点1知识点1知识点1知识点1知识点1用代入法解二元一次方程组探究1.

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分．某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负分别是多少？思考1：你能根据问题中的等量关系列出二元一次方程组吗？提示：设胜x场，负y场，则有思考2：这个实际问题能列一元一次方程求解吗？提示：设胜x场，则负(10－x)场．

2x+（10－x）=16．思考3：对比方程和方程组，你能发现它们之间的关系吗？x+y=10，2x+y=16.

2x+(10－x)=16消元思想：将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想.

归纳:把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解．这种方法叫做代入消元法，简称代入法．知识点2代入法解二元一次方程组的简单应用探究2.根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2︰5．某厂每天生产这种消毒液22.5t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？思考1:探究2中有哪些未知量？答：未知量有消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数．所以可设这些消毒液应分装大瓶和小瓶的数量分别为x、y．思考2:例2中有哪些等量关系？等量关系包括：大瓶数︰小瓶数＝2︰5；大瓶所装消毒液＋小瓶所装消毒液＝22.5（t）思考3:

如何用二元一次方程组表示上面的两个等量关系？正确列法：问题列法1：分析：（1）估算一下方程②的解是自然数吗？（2）符合实际意义吗？（3）仔细审题，造成上述问题的原因是什么？问题列法2：①②分析：（1）这个方程组是二元一次方程组吗？为什么？（2）如何得到二元一次方程组？操作:

请你用代入消元法解上面的方程组．解之,答：这些消毒液应该分装20000大瓶和50000小瓶.

在实践中学习例1

用代入法解下列二元一次方程组：①②解：由①得

将③代入②得解之，③将代入③，得所以原方程组的解为例2有48支队520名运动员参加篮、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只能参加一项比赛，篮球、排球队各有多少支参赛？解：设篮球有x支参赛，排球队有y支参赛，由题意，得解之,答：篮球队有28支参赛，排球队有20支参赛.即学即练1.用代入法解下列二元一次方程组：①②解：由①得

将③代入②得③解之，代入③，得将所以原方程组的解是：2.张翔从学校出发骑自行车去县城，中途因道路施工步行一段路，1.5h后到达县城.他骑车的平均速度为15km/h，步行的平均速度为5km/h，路程全长20km，他骑车与步行各用了多少时间？解：设他骑车用了xh，步行用了yh，由题意，得解之,答：他汽车用1.25小时，步行用0.25小时.看看你掌握了吗?1.把下列方程改写成用含x的式子表示y的形式：2.用代入法解下列方程组：解：（1）把①代入②，得7x+5(x+3)=9，解得，将代入①，得，

∴原方程组的解为3.顺风旅行社组织200人到花果岭和云水洞旅游，到花果岭的人数比到云水洞的人数的2倍少1，到两地旅游的人数各是多少？提示：设到花果岭的人数为x人，到云水洞的人数为y人，由题意，得

解之,4.小婷知道和都是二元一次方程ax+by+4=0的解，她想知道是否也是方程ax+by+4=0的解，你能帮帮她吗？说说你的方法.提示：∵和都是二元一次方程ax+by+4=0的解，∴