初中体育与健康人教七年级全一册第一部分课程目标与本书教学内容设计构思篮球原地双手胸前传接球

目录指导思想教学目标教材分析学情分析教法学法教学过程场地器材一、指导思想●以体育新课程标准为指针，以学生自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂，并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中创新，在活动中合作，在活动中享受。●通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不妥等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。二、教学目标★认知目标：学生能意识到传接球的重要性，掌握双手胸前传、接球的动作概念，激发学生对篮球的兴趣。★技能目标：使85%的学生能够初步了解原地双手胸前传接球的技术动作。巩固提高运球、传、接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。★情感目标：学生能愉快地接受教师指导，让学生在比赛游戏中学会养成主动克服困难、勇于进取的良好品质，同学之间相互协作、配合的集体主义精神。三、教材分析本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的双手胸前传、接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。▲篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。重点1、传接球时手型动作是否正确。

2、传、接球高度是否在胸腹之间。难点全身用力协调连贯。教学重点与难点四、学情分析

本课教学对象七年级学生，男、女合班教学，其中女生20人，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会双手胸前传、接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

五、教法

在整堂课中，采用实践性、发展性的教法，激发兴趣，突出主体，通过多次尝试性学习，调动学生的积极性，激发热情。通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、因材施教以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解原地双手胸前传、接球的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。六、学法以学生的主动性为重点，让学生始终存在着跃跃欲试。通过练习，让学生自我体验，自我创新，再进行评价，促使他们从“要我学”变成“我要学”从而提高学生的学习激情。采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

七、教学过程（1）开始部分整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。要求：四列横队，快、静、齐高人、矮人游戏：提高注意力练习，师生共同参与。熟悉球性：每个学生一个篮球，围绕篮球场运球做熟悉球性的练习。培养球感，提高对球的控制力，但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术

（2）准备部分

一、教学游戏：

方法：把学生分成人数相等的四个队，限定一个区域。游戏开始并放音乐《相信自己》，攻方用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球。要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球，否则攻守转换。以一方一次进攻中累积传球次数多为胜。女生输的组罚做5次深蹲。男生输的组罚做5次俯卧撑。提高学生传接球的兴趣，培养学生各种传接球能力。

二、球操：1、手指拨球运动2、头上、腰部、腿部绕球运动3、胯下绕‘8’字运动4、击掌抛接球要求：呈体操队形，动作到位三、基本部分（1）各种传、接球练习诱导练习：教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。尝试性双手胸前传接球练习。说出各种传、接球的应用。各小组讨论、练习，教师巡视指导

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2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球。4、学生分组前后排双手胸前传接球：﹡﹡﹡﹡﹡﹡

★﹡﹡﹡﹡﹡﹡在学生练习时，对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定，肯定正确动作，对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。

5、迎面传、接球练习：6、设置情景孔融让梨游戏

2—3米﹡﹡﹡——﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡★﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡把球视为梨，当别人把梨传给自己时因为谦虚不要梨，又把球快速而又准确的传到对方手里。增加了难度，梨尽量不要掉地这就需要传、接球人配合好。6、展示：让学生示范动作，并和教师一起进行评价讨论。拓展:游戏:“开火车”，排头同学把球放在头上方，后面的同学接球放在胯下，后面的同学依次传接球，队尾同学持球排在队伍前，后面同学抱住前面同学的腰部，整个队伍往前跑，绕过前面的标志物，向起点跑队尾到终点组的为赢。放音乐要求：按小组分为四组，男、女生第二名的各罚做5个俯卧撑和深蹲跳队伍不准“脱节”。若果脱节则为输，目的：培养学生的团结协作意识和集体主义精神。四、结束部分

集合整队，放松。放音乐调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取舞蹈形式的教学方法，就是简单的街舞，引用典型的句子“踢石头、砸两下，推墙门、顶宽上”使课堂气氛轻松活泼，身心也得到了调整。讲评，师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题。安排学生送还器材，宣布下课。八、场地