小学语文人教六年级上册《桥》课件

我会读咆哮疯狂狞笑淌着

放肆揪出豹子瞪眼

呻吟胸膛搀扶祭奠

狂奔而来势不可当你拥我挤1.想一想：课文讲述了一件什么事？

尝试用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、结果讲清楚）深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

2.再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

④死亡在洪水的狞笑声中逼近。

⑤水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。⑥水，爬上了老汉的胸膛。

3.面对突如其来洪水，人们有怎样的表现？请找出相关的句子。村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。惊慌失措

4.惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！他们找到了吗？生路——北面那座窄窄的木桥。这是一座普通的桥吗？

这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！

5.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？

6.在危急关头，年迈的村书记没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？

（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这句话运用了什么手法来写？这样写有什么好处？（比喻和对比）

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

这是一个

的老汉！沉着镇定（2）老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。这是一个

的党员！心系群众、大公无私老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这是一个

的老汉！舍己为人、不徇私情在洪水面前，老记书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（

）；唯一没有想到的是（

）；老书记真是（)！让群众先走让给小伙子自己的安危一个心系群众、大公无私、舍己为人、不徇私情的好党员老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?

7.通过学习，你觉得课文中的老汉是个怎样的人?

沉着镇定、舍己为人、不徇私情、英勇献身心系群众、大公无私、再读课文，想想：

这究竟是一座怎么样的桥？

生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······

一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！他像一座山，一座屹立不倒的山