小学语文北师大六年级上册美与丑下雪的早晨课件

：河水解冻万物复苏阳光明媚桃红柳绿：骄阳似火绿树成荫挥汗如雨汗流浃背：瓜果飘香五谷丰登层林尽染雁过留声冬爷爷带来了？白雪皑皑冰天雪地雨雪交加银装素裹寒气逼人天寒地冻雪兆丰年寒冬腊月雪是大自然中最壮美的景观。它给我们带来了无穷的乐趣，也牵动了许多人的情怀。让人情不自禁的执笔、泼墨来抒发自己的喜爱之情。下雪的早晨

通过上节课艾青爷爷带我们走进的是一个宁静与美丽的下雪的早晨。这样宁静的早晨，雪花伴着人们的梦悄悄的来了。来，我们再轻轻地读，一起走进这个宁静、美丽的早晨。

雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪,盖满了院子，洁白的雪,盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。这洁白的雪仅仅是盖满了院子和屋顶吗，还落在了哪里？洁白的雪落在了光秃秃的树枝上洁白的雪落在了远处的连绵不断的山峰上洁白的雪落在了高大挺立的松柏上洁白的雪落在了树林的每个角落里说说你对雪的瞬间感受！

有一种情感需要文字来书写，有一种感受需要朗读来表达。让我们再来背诵一次，背诵出这个下雪的早晨的美丽与宁静。“看着雪花在飘飞，我想的很远，很远。”看着眼前的雪景，诗人的思绪飘得很远很远。诗人在这个下雪的早晨想到了什么？想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。哪些诗句描写了夏天树林里的景象？诗人还想到了什么？？？

一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。哪些诗句描写了这个孩子的样子？自由自在、无忧无虑他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……这个小男孩在树林里干什么呢？天真顽皮他的另一只小手，提了一串绿色的东西---一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。小男孩的生活真是丰富多彩啊！作者用简短的几行字为我们呈现出了一个机灵、活泼、虎虎有生气的少年形象。请你再读描写孩子的诗句，静静地、慢慢地。你仿佛看到了什么？一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……他的另一只小手，提了一串绿色的东西—--一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。诗人在这个下雪的早晨想到了夏天的树林，在冬夏的对比中你感受到了什么？请你再读第二节，体会诗人对小男孩有着怎样的感情？关爱、期盼、惦念第二小节你最感兴趣的是哪一句？好好读一读，读出美，读出有趣。一个小孩他的脸他的嘴他的小手看着想起背一背小小的头眼睛知了一个小孩他的脸他的嘴他的小手看着想起他的另一只小手这一切啊小小的头眼睛知了一个小孩他的脸他的嘴他的小手看着想起

这一切啊，诗人都记得很清，很清。诗人还想到了什么。

我们很久没有到树林里去了，那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影;但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。这个小孩是谁呢？为什么让诗人如此惦念。也许是诗人碰到过的一个小孩儿，也许是诗人小时候的玩伴，更有可能是诗人自己小时候，还有可能是所有的小孩子。诗人为什么会在这个下雪的早晨惦念着他呢。要想真正了解诗人的内心生活，我们就要先了解这首诗的创作背景。

这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他多渴望拥有自由自在、纯真美好的生活啊！所以，看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他期盼美好纯真、无忧无虑的生活。在前面的金钥匙里我们学习过。读课文时，想象自己是作品中的人物，设身处地的体会，可以加深对课文的理解。现在我们将站在雪花飘飞的树林。你们一个个就是诗人艾青，事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，你的心情非常压抑，你渴望拥有自由自在，纯真美好的生活。来，请你慢慢地，静静地读，体会诗歌描写的情景。作者一直都在怀念着童年美好的一切。在一个下雪的早晨，面对洁白的大地，他不由自主想起了