中班语言的活动教案最新10篇

第中班语言的活动教案最新10篇关于中班语言的活动教案篇一

活动目标：

能根据画面清楚地讲述图片内容。

活动准备：

经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

活动过程：

1、以美好梦想的话题引入活动。

2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。

小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急迫，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的开展结果。

5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

关于中班语言的活动教案篇二

活动目标：

1、能仔细观察画面，体会故事角色态度与行为的变化。

2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。

3、能理解爸爸妈妈的忙碌，在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。

活动准备：

1、幼儿用书《我和妈妈在一起》

2、活动图片和PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？

二、多多自己玩。

1、幼儿自主阅读故事画面。

2、多多一个人玩。

①妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？〔依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车〕

②多多只能一个人玩，他玩得开心吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？如果你一个人玩，会有什么感觉？

3、如果妈妈在，多多会怎样开心地玩？

①多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？

②多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？

③多多自己玩汽车，如果妈妈在，会怎么做？

4、多多邀请妈妈。

①那妈妈在干什么呢？

②多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？〔出示两次邀请妈妈的场景〕

③多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？〔拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙……观看PPT〕

三、多多和妈妈一起玩。

1、教师完整讲述故事，教师和小朋友一起看大图书。

①汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么抚慰它们？

②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？

③听到妈妈的表扬，多多快乐吗？

④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？

2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？

3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？

小结：小朋友都喜欢跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈，相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。

附：我和妈妈在一起

有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：“现在正忙着，你先自己玩。〞

多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。

关于中班语言的活动教案篇三

活动名称：儿歌《老鼠娶亲》

执教：聂世琴

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞。

活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片假设干，猫头饰假设干

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

〔1〕、教师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。〔幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕

〔2〕、

教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

〔3〕、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

〔4〕、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

〔5〕、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

〔1〕教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭〞时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉〞时，老鼠那么立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫那么不能抓。

〔2〕、师幼共同游戏2-3遍〔次数视当时幼儿情况而定〕。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一个全吃掉呀全吃掉。

关于中班语言的活动教案篇四

一、活动目标：

１、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。

２、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。

３、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填量词游戏〞的快乐。

二、活动准备：

１、１—５的数字卡片。

２、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

三、活动过程：

１、出示兔子图片，引起兴趣。

教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？〔不知道〕铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比拟小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？

２、利用小图片玩“填量词游戏〞。

〔１〕边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏〞好吗？

〔２〕老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。

教师：桌子——幼儿：一张小桌子

教师：椅子——幼儿：两把小椅子

袜子——幼儿：三双小袜子

瓶子——幼儿：四个小瓶子

帽子——幼儿：五顶小帽子

小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。

你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。〔出示一群小猴子的图片〕喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？……〔教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿答复错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看〞这个字时再张眼睛，幼儿答复后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。〕

３、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。

铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。〔教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。〕

４、幼儿学习儿歌。

〔１〕教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。

谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？

〔２〕让我们一起来把这首儿歌念一遍。〔第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。〕再来一次。〔第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。〕

５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。

提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？〔都有一个子字〕

每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。

６、幼儿在集体面前朗读儿歌。

鼓励幼儿上台表演。

７、结束活动

你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。〔集体朗读〕小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光临我的铺子吧。

附儿歌：

小兔子，开铺子，一张小桌子，

两把小椅子，三双小袜子，

四个小瓶子，五顶小帽子。

来了一群小猴子，买走了一张小桌子，

两把小椅子，三双小袜子，

四个小瓶子，五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

关于中班语言的活动教案篇五

活动目标：

1、尝试按相应的'规律进行排序。

2、对兵器排列有兴趣。

活动准备：

1、各种兵器图片假设干。

2、兵器排序卡假设干。

3、五角星贴纸假设干。

活动过程：

一、熟悉各种兵器。

1、欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2、出示范例，观察兵器的排列规律。

----教师：战争结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3、幼儿观察兵器的几种排列方式。

4、请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用"间隔模式〔aabb〕"进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5、请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用"abaaba"模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6、幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。

----教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。〔可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。〕

二、分组操作，教师指导。

1、幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

----第一组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。

----第二组：兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排。

2、教师巡回教导，及时纠正幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。

3、说说自己的排列规律和接龙方法。

三、游戏"自动兵器库"。

1、教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2、教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3、提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。

4、游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。

活动延伸：

1、把各种兵器的图卡放在"数学角"里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2、启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

关于中班语言的活动教案篇六

活动目标：

1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进行问答。

活动准备：

图片一副

活动过程：

1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。

老师：“你们看，谁来了？〞

2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？〞

〔2〕根据老师的提问完整答复。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？〞

〔3〕完整的朗诵第一段儿歌。

3、迁移第一段经验，创编第二段儿歌。

〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？〞

〔2〕自由创编儿歌第二段。

〔3〕集体交流。

4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌。

感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？〞〔分组问、答等〕

5、拓展经验，激发进一步创编愿望。

老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？〞

附儿歌：

尾巴歌什么尾巴扁？什么尾