小学语文语文四年级下册四下《我敬佩的一个人》作文指导课课件

父亲敬佩伽利略罗丹聋哑青年课文回顾我敬佩的一个人敬重，佩服。我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。明确要求我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。明确要求我们敬佩的人应该具有什么优秀品质、特长本领呢？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞、坚持不懈、虚心好学、先人后己、尊老爱幼、身残志坚、大公无私、认真负责、努力拼搏……理解敬佩认真值勤默默奉献救死扶伤身残志坚努力拼搏风趣的王老师风趣的王老师孜孜不倦我敬佩（），因为他（她）是一个（）的人。助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞、坚持不懈、虚心好学、先人后己、尊老爱幼、身残志坚、大公无私、认真负责、努力拼搏……理解敬佩1.上课时，小红有一道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。（）2.小红的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的新本子借给同桌。（）

√×勤学好问的小红——选择材料工作负责的金老师——1.金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本一一挑出来，把同学们一个一个叫到办公室订正，直到弄懂做对为止。（）2.金老师家离学校很远，但他每天都会提前时间到校，带我们早读，指导我们背诵。

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√选择材料助人为乐的王阿姨——1.要下雨了，邻居不在家，王阿姨赶紧去把邻居晾在外面的衣服和棉絮收到自己的家里，等邻居回来后，她又把叠得整整齐齐的衣服和棉絮送过去，让邻居非常感动。（）2.王阿姨经常帮小区里的老人买菜，还帮他们打扫卫生。（）3.王阿姨利用业余时间参加电脑培训。（）

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√选择材料小组交流

1.你敬佩的人有什么特点？2.你打算用什么事例来表现这个特点？选择材料

一天晚上，王叔叔在我们家做客。屋外刮着狂风，下着大雨。突然，王叔叔的手机响了，原来是李奶奶家的水管漏水了。王叔叔二话不说，马上起身，抓起一把伞就往外走。爸爸急忙劝道：“哎，雨那么大，等小点儿再去吧。”“不行，漏水这事可耽误不得！”王叔叔一脸严肃，一眨眼就不见人影了。时间一分一秒地过去，终于，门外传来了脚步声。我赶紧打开门，见王叔叔身上的衣服全淋湿了。“幸亏我去得快，不然李奶奶家可就成游泳馆了！”他一边放伞一边自豪地对我们说。我赶紧把毛巾递给他，心想：下这么大的雨，还去管别人家的事，连自个儿的身体都不顾了。王叔叔似乎看出了我的心思，抚摸着我的头，微笑着说：“小林，远亲不如近邻，你说是不是？邻里之间就应该互相帮助嘛！”听了王叔叔的话，我感到脸上火辣辣的，觉得特别惭愧。描写具体我敬佩的一个人开头：敬佩的是谁中间：具体事例结尾：表达敬佩之情文章结构风趣的王老师

三年级时，教我们数学的是王老师。他特别风趣，是我的“偶像”，而我则是他的“铁杆儿粉丝”，对他佩服得五体投地。

王老师四十多岁，个子不高，稍微有点胖，一双圆溜溜的眼睛虽然不大，但却散发着智慧的光芒。他一点也不凶，对我们总是笑眯眯的，看上去很慈祥。

王老师可幽默了。记得有一次，他正口若悬河地讲着数学题，我们也听得津津有味，可“机灵鬼”范伟却在书桌里玩着他心爱的小汽车。这些都没有逃脱王老师的“火眼金睛”。他慢步走下讲台，来到范伟身边，面带微笑，轻轻地说：“范师傅，你好！你的小车真漂亮，能搭我一程吗？”话里带着调侃，逗得我们哈哈大笑。范伟的脸顿时涨成了红柿子，从此以后，他再也不敢在数学课上走神儿了。文章结构

王老师不仅说话幽默，而且还会写打油诗呢。记得有一次，我的脚有一点痒，我就把它从鞋子里“解放”出来，放在凳子上挠。顿时，一股特别的“香味”飘了上来，同桌小玲赶紧转过头去，埋怨道：“嗨，臭死了！臭死了！”她边说边捂她那美丽的鼻子。这一幕被王老师看见了，他用鼻子使劲嗅了嗅，看着我笑眯眯地用四川话念道：小小一双脚，臭得莫奈何。赶快穿上鞋，别人才解脱。同学们一听，顿时哄堂大笑。他们的目光迅速聚焦在我的身上，我的脚似乎也不痒了，急忙把它重新关了“禁闭”。王老师见我慌里慌张的样儿，忍不住也笑了。

我们的王老师就是这样幽默风趣，每节课都笑声