现代化交通运输教案

现代化交通运输教案【篇一：交通运输教案】第四章第一节交通运输教学设计一、课标要求1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。二、教材分析交通运输是中国地理人文部分的第一节课程，前面自然地理的学习,为本节课的学习打下了基础，同时交通运输与经济密切相关，工业和农业的发展都受到交通运输的影响，所以本节课具有承前启后的作用。教材首先展现的是交通运输方式的选择，采用图像的形式解释了现代化的五种交通运输方式，生动活泼的图像易于学生的接受。交通运输方式的选择，教材使用了客运和货运两个活动练习，并对货运进行了归纳说明，帮助学生进一步理解在什么情况下如何做出最恰当的选择，有利于培养学生的开放性思维。对于铁路干线的分布，教材呈现我国铁路的分布图，同时也总结了铁路分布受自然和社会经济因素的双重影响，从而形成了东部密集，西部西疏的格局。同时教材还在本章的学习探究增加了我国高铁的发展，说明了我国铁路交通的重要性，展望了我国高铁将来的布局，吸引学生的学习兴趣，渗透了情感教育。三、学情分析：本节课程与学生的生活密切相关，但学生没有在理性上理解不同运输方式的特点，缺乏实际操作能力。教材前三章学习了我国的人口、地形、气候等，学生初步具有了分析影响交通分布自然因素的基础，此外，初二学生已经具有了一定的地理素养，运用地图分析问题的能力比较强，所以本节课的学习以学生自我探究和小组合作探究为主。四、教学目标（一）知识与技能1、掌握五种现代交通运输方式。学会选择合适的交通运输方式。2、能够运用地图说出我国铁路的分布格局，并分析说明这种格局形成的原因。（二）过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，学会选择合适的交通运输方式。利用小组合作，分析影响我国交通运输布局的因素。（三）情感态度与价值观通过学习我国交通分布，了解基本国情。关注我国高铁发展，树立民族自豪感。（四）教学重、难点

1、五种交通运输方式特点及选择；2、分析影响交通运输布局的因素。四、教学策略资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示，学法指导。五、课时安排1课时六、教学过程：【篇二：现代化交通运输】《现代化交通运输》山东人民版小学四年级品德与社会下册第三单元：第1课从马车到飞机活动过程：第一课时活动准备：.学生准备：搜集反映现代交通运输业的有关资料，可分类搜集，如公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等。.教师准备：多媒体课件（现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输图片及文字资料。）活动过程：一、情景导入：谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一间房,水面一座楼,耳听赛雷鸣,有墙又有窗,没腿四处走，眼看像只鹰,万吨粮。小小一间房,水面一座楼,耳听赛雷鸣,有墙又有窗,没腿四处走，眼看像只鹰,马路当中跑，行人走两旁。载人又送货，江海任它游。早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。二、主体活动（一）了解现代化的交通运输体系.展示交流：①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。.对比现代交通运输业与古代人的出行：

（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？②汇报交流。现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。.谈体会、话感受：①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么感受呢？②汇报交流，指导学生谈出切身感受。小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。便利、快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。（二）感知我国公路交通运输的发展变化过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。1.阅读、交流:①仔细阅读观察课本第51页、第52页的资料。②全班交流体会、收获。2.结合自己的生活经验，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。①教师引导：我们身边的公路交通运输也发生了很大的变化，通过刚才的阅读、观察、讨论，并结合自己的生活经验、搜集到的资料，当一次“小小解说员”，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。②学生介绍，并组织评选最佳“②学生介绍，并组织评选最佳“解说员”并对其进行表扬鼓励，让其介绍成功的经验。（三）“我国交通运输业的发展”小调查讨论调查方法：.教师引导：我国公路交通运输业的发展速度真快，你们还想了解哪种交通运输方式的发展状况？应该怎样去了解？.学生讨论、汇报、交流。我们还可以去了解铁路运输、航空运输、海洋运输等。可以到图书馆、交通、铁路等部门去调查，也可以上网查询，还可以向其他人请教。（调查实践活动放到课后进行。）三、课后拓展：.用多种方法搜集我国交通运输发展状况的资料。小组内将查找到的资料进行整理，并根据资料，交流个人的调查结果。.举办展览。将资料分期贴到学习园地上，引导学生感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化，畅谈个人体会。板书设计：汽车火车我国交通运输业的发展飞机轮船教学反思：第一课时我认为值得总结的亮点是：我在整个教学活动分为两大部分：一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示的学习方法分组搜集资料，并采访长辈所经历的交通工具的发展变化，从长辈口述的历史中感受近距离身边的交通发展变化；二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集到的资料，在教师指导下用他们喜爱的方式，按交通方式发展演变的顺序，突出发展过程中的重大变化，把资料展示出来，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。教学建议：课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，但由于本节课所涉及的内容较为宽泛，历史跨度较大，要想在有限的时间内对交通发展史有更细致、更全面的了解还有一定的困难。第二课时活动准备：.学生准备：课前组织学生调查交通运输对商场、医院等地方带来了哪些便利。.教师准备：多媒体课件（内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片）。活动过程：一、感受交通运输的发展对人们生活的影响.交流课前调查：①课前我们调查了商场、医院等地方，结合自己的亲身感受，说一说交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。②学生汇报交流，教师适时指导。.（课件出示内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片。）①教师引导：看了这些资料以后，老师相信同学们肯定有许多想法，谁想把你的感想说给同学们听呢？②学生汇报交流自己的感想。使学生感受到交通运输业的发展对人们生活的重要影响。.谈体会、话感受：①你在生活中感受到交通运输给你的生活提供便利了吗？先在小组内交流一下，并记录下来。②全班汇报交流。小结：现代化的交通工具和运输网，确实方便了人们的生活，提高了人们的生活质量。二、感知交通运输的发展对经济的影响.（课件出示煤矿的煤、林场的木材、石油等原材料）设疑：煤、木材、石油等原材料都是通过什么途径运输到工厂里去的。.学生汇报交流。（教师用课件出示用汽车、火车等现代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料运输到工厂里去的情景）。.讨论：联系自己的生活经验，说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。①学生小组讨论、交流。②全班汇报交流。.结合当地实际，讨论不同的运输方式对当地经济的发展有哪些影响。①学生小组讨论、交流。

②全班汇报交流。.全班讨论交流：哪些行业受交通运输的影响最大。小结：过去，由于交通不便，我国内陆丰富的矿产资源无法快捷地运输到沿海地区，致使资源无法合理配置，影响了生产和人们的生活。随着交通运输的迅速发展，物资流通更加快捷，人们之间的交流更加方便、紧密，经济更加繁荣。三、感知交通运输的发展对文化交流的影响.在古代，我国同其他一些国家或地区、内地和边疆地区有许多的文化交流，想一想那时是通过哪些运输方式进行交流的。①学生小组讨论、交流。②全班汇报交流。古代主要是通过步行、骑马、坐轿、马车、乘独②全班汇报交流。古代主要是通过步行、骑马、坐轿、马车、乘独木舟古帆船等方式与外地进行文化交流。.教师讲述鉴真和尚东渡日本的故事，谈话：现在我们从青岛到日本只需要两个多小时，你从中感受到什么呢？指导学生汇报交流。.讨论：现在本地与外地、中国与外国文化交流的情况，并说说都是通过哪些运输方式进行交流的。①学生小组讨论、交流。②全班汇报交流。现在主要是通过汽车、飞机、轮船等方式与外地进行文化交流。4.课件展示资料：我国已与160多个国家和地区有不同形式的文化往来，与数千个国家和国际文化组织保持着各种形式的联系。仅“九五”期间(1995—2000年)，我国政府就与外国签订了13个文化协定以及131个文化交流执行计划。“九五”期间，经文化部审批的对外文化交流情况：提出问题：如果没有现代化的交通运输，这么频繁的交流活动能实现吗？谈谈你的真切感受。①学生小组讨论、交流。②全班汇报交流。小结：通过比较、讨论、交流，我们的确感受到了现代化交通运输的发展，有力地促进了文化交流的繁荣。四、思考：交通运输对我们的生活、对经济、文化交流有这么大的作用，为促进交通运输业的发展，我们应该做些什么？①学生小组讨论、交流。②全班汇报交流。五、课后拓展:通过多种方法搜集交通运输对我们的生活、对经济、文化交流的资料，并分类整理。板书设计对人们生活的影响现代化交通运输对我们的影响对经济的影响对文化交流的影响教学反思《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品的良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，其主要形式就是教师与学生之间的互动式活动，通过儿童的直接参与活动的行为实践来体现课程目标的。感受现代化交通的魅力，更深入地引导学生形成现代化的认识，提升学生的思想境界。这节课也有不足之处，如：应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活动面不够广。所以，在以后的教学中要进一步发挥我的长处，弥补课堂中存在的不足。使用建议.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。下载《小学四年级品德现代化交通运输(1)》更多精彩日记：第二课时活动准备：.学生准备：课前组织学生调查交通运输对商场、医院等地方带来了哪些便利。.教师准备：多媒体课件(内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片)。活动过程：一、感受交通运输的发展对人们生活的影响.交流课前调查：①课前我们调查了商场、医院等地方，结合自己的亲身感受，说一说交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。②学生汇报交流，教师适时指导。.（课件出示内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片。）①教师引导：看了这些资料以后，老师相信同学们肯定有许多想法,谁想把你的感想说给同学们听呢？②学生汇报交流自己的感想。使学生感受到交通运输业的发展对人们生活的重要影响。.谈体会、话感受：①你在生活中感受到交通运输给你的生活提供便利了吗？先在小组内交流一下，并记录下来。②全班汇报交流。小结：现代化的交通工具和运输网，确实方便了人们的生活，提高了人们的生活质量。二、感知交通运输的发展对经济的影响.（课件出示煤矿的煤、林场的木材、石油等原材料）设疑：煤、木材、石油等原材料都是通过什么途径运输到工厂里去的。.学生汇报交流。（教师用课件出示用汽车、火车等现代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料运输到工厂里去的情景）。3.讨论：联系自己的生活经验，说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。【篇三：交通运输教案】必修2第五章第1节《交通运输方式和布局》教案一、课标要求举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。二、教材分析人类活动中地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域经济和社会各方面的发展具有重要的意义。经济全球化现象的出现主要得益各种地域联系方式的发展，特别是交通运输技术的发展，有力地推进了世界商品的循环，大大缩短了世界的距离。因此，人教版必修二第五单元“交通运输布局及其影响”的编写，就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。教材内容较少，且欠缺深入的分析和具体的实例，单纯的讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求。因此，在授课的过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。对中国和世界的重要交通运输线、铁路枢纽、港口和航空港的基本情况也要以读图活动等形式进行补充。三、教学目标（一）知识与技能目标：1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。2、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。3、结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。（二）过程与方法目标：结合具体的案例，学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。（三）情感态度、价值观目标：1、通过学习帮助学生树立正确的发展观。2、培养学生辩证地分析问题的能力。四、教学重点1、五种交通运输方式及其特点。2、根据所需选择合适的交通运输方式。五、教学难点影响交通运输布局的因素。六、教学方法案例分析法、自学讨论法、合作与探究七、课时安排1课时八、教学过程【第一课时】【新课导入】（课前播放歌曲《天路》，ppt中展示歌词）t:同学们，刚刚这首耳熟能详的的歌曲中唱到“那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆”。这条“天路”的建设，为我们的“地球之巅”青藏高原带来了巨大的发展动力。同学们是否知道，这条“天路”是哪一条路?s：青藏铁路。t：在青藏铁路建成之前，时光倒退至贞观年间，汉藏友好使者文成公主远嫁给吐蕃的赞普松赞干布，这是一些文成公主进藏的图片，我们可以看到，当时借助牲畜来进行交通运输，主要的交通运输工具是马和马车。到1954年，青藏公路和川藏公路相继建成，汽车成了进藏的重要交通工具。再到青藏铁路的建成，进藏的交通运输方式越来越多。随着生产力水平的提高，科学技术的进步，交通运输方式不断向现代化的方向发展。那么现代化的交通运输方式有哪些呢？s：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。【讲解】t：没错，这是我们最主要的五种交通运输方式，这五种交通运输方式各有各的优缺点，那同学们在遇到以下五种情况的时候，遵循多、快、好、省的原则，会选择什么样的交通运输方式呢？【例1】材料1：山西是我们国家的产煤大省，北京首钢要从山西大同购买50万吨煤炭，需要从大同运到北京，你认为最经济的运输方式是什么？【讲解】t：同学们认为煤炭从大同运往北京，应该选择什么运输方式呢?s：铁路运输。t：铁路运输从优点上来看，它的运量大、运速快、运费低，除此之外，铁路运输受自然因素影响小，刮风下雨几乎不会影响到铁路运输，它整个的连续性比较好。但是铁路运输也有缺点，它的造价高,铁轨的修建和机车的建设成本很高，而且占地面积大，短途运输的话成本会比较高，所以铁路运输比较适合中长途的运输。那么煤炭从大同运往北京，最节省运输费用的运输方式就是铁路运输，大同的煤炭可以通过京包线运往北京。【例2】材料2：永春芦柑是福建省永春县一带传统的名优特产之一，春节期间，泉州人家家户户都少不了芦柑这种水果。过年前，永春的2吨芦柑要运往泉州市区的各大市场，你认为最方便快捷的运输方式是什么?【讲解】t：如果永春的芦柑运往泉州市区，大家认为应该选择什么样的交通运输方式呢？、s：公路运输。t:公路运输和其他的交通运输方式相比，最大的优点就是机动灵活,可以实现门口到门口这样的运输，其他交通运输方式都不行。它的周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强。但是它也有它的缺点，它的运量小、耗能多、成本高、运费较贵。芦柑作为一种水果，它的保鲜时间相对来说比较短，选择公路运输，灵活性强，直接把芦柑送到各个市场，如果选择铁路运输，送到泉州站，然后再通过汽车送往市场，这样一来，时间就长了。所以这里比较适合公路运输。【例3】材料3：2013年10月，中国正式超过美国的每日624万桶，取代美国成为全球最大石油净进口国。如果要从沙特阿拉伯进口十万吨石油到上海，最经济的运输方式是什么?【讲解】t：同学们，从沙特阿拉伯进口十万吨石油到上海应该选什么交通运输方式?s：水路运输。t:水路运输包括航运跟河运，但是它们都有共同的特点，也就是它的运量大、投资少、成本低。巨型船舶的出现，船舶吨位的上升，使得水路运输的运输量大大增加，水路运输它只建船只，没有航线上的投资，相对来讲，水运的成本是最低的。那它同样也有它的缺点，水路运输的速度慢，灵活性和连续性差，要有水的地方才会有水路运输，没有水的地方一般不会有水路运输。而且水路运输受航道水文状况和气象等自然条件影响大。气象这里主要指降水，降水比较充沛的地方河流水量比较大，大型的邮轮、轮船就可以进了，水量低的时候轮船容易搁浅。沙特阿拉伯属于一个沿海国家，石油出口用油轮运输，从波斯湾来到阿拉伯海，经过印度洋，再通过马六甲海峡和台湾海峡，最后到达上海港口。【例4】材料4：据中国地震台网测定，当地时间4月25日11时56分，尼泊尔中部发生里氏8.1级地震，震源深度为20千米。地震震中位于尼泊尔首都加德满都西北80千米处。地震造成重大人员伤亡。中国救援队在第一时间赶赴灾区现场。请问中国救援队应该选择什么样的运输方式赶赴灾区？【讲解】t：通往灾区现场，最快捷的交通运输方式是什么呢?s：航空运输。t：对，最快捷的交通运输方式就是航空运输，这也是航空运输最突出的一个特点，速度快、运输效率最高。但是它的缺点也是最突出的，航空运输的运量小、能耗大、运费是最高的，而且飞机的造价很高，对飞机的技术要求也很高，所以说航空运输的设备投资大、技术要求也是很严格的。中国救援团要求要在最短的时间内到达灾区，因此选择要一个最快的运输方式，也就是航空运输。【例5】我国西部地区的塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁和四川盆地蕴藏着丰富的天然气资源。如果要从新疆的克拉玛依运送60万吨天然气到上海，选择什么样的运输方式最安全保险呢?【讲解】t：天然气作为一种气体，应该选择什么运输方式比较合适呢？s：管道运输。t：管道运输和其他运输方式不一样了，管道运输从运输的货物来讲,适合液体和气体的运输。因此，从优点来讲，它最大的特点就是运具和线路合二为一，管道既是运输工具，也是运输线路。气体和液体选择管道运输的话耗能小，安全性高，连续性强，也比较方便管理。但管道运输也有它的缺点，要铺设专门的管道，比如说有运油的管道、运水的管道，运气体的管道，而且管道运输设备投资大，灵活性差，这是管道运输的缺点。为了保证天然气运输过程中的安全性，西气东输都是通过管道运输，把我国西部的天然气送往东部地区。【过渡】t：从以上的五个案例我们还可以得出一个结论，不同地域之间，各种自然资源分布不均衡，社会经济的发展，生产力水平也是不均衡的，所以不同地区的人们要进行密切的交往和经济联系，而这种联系要依托交通运输来完成，随着科学技术的发展，整个世界的交通运输方式也在发生了巨大的变化，交通运输方式不断朝着高速化、大型化和专业化方向发展。【多媒体展示】不同时期中国列车速度的变化【讲解】t：从这个表格我们可以看出，列车速度从1958年“巨龙号”的100公里小时到2010年“和谐号”动车组的380公里小时，而我们现在的磁悬浮列车，时速可以达到400到500公里小时，列车的速度有了很大的提高，包括高速公路和高速铁路的建设，都体现了一点，交通运输方式正在朝着高速化的方向发展。【多媒体展示】海上巨型油轮【讲解】t：这个海上巨型油轮，是当时日本建设来运输原油的，吨位是56万吨，而现在的邮轮已经达到了上百万吨的吨位，所以说运输也在朝着大型化的方向发展。【多媒体展示】码头集装箱、冷冻车、冷冻船【讲解】t：在铁路运输和一些港口码头，我们都能看到这样的一些集装箱，每种货物装在不同的集装箱里，这是交通运输专业化的表现。同时，随着科技的发展，一些用来运送时鲜或者花卉的保鲜冷冻车、冷冻船的出现，也在朝着专业化的这样一个方向发展。t：所以总的来说，交通运输方式朝着高速化、大型化和专业化的方向发展。【过渡】t：这五种交通运输方式各有各的线路，也各有各的站点，这些点和线，可以共同组成一个交通运输网。那么交通运输网是怎么形成的呢？【多媒体展示】图5.3交通运输网的形式和层次【讲解】t：从交通运输网的形式来讲，有铁路网、公路网、水路网、航空网、管道网，这些都是由一种交通运输方式形成的运输网，铁路形成铁路网，公路形成公路网等等。还有两种以上的运输方式组合在一起的运输网，比如铁路和公路联合在一起，就形成了铁路一公路交通网。铁路、公路和水路结合在一起就形成铁路一公路一水路运输网。从层次来讲，有国家级的综合运输网；比如说我们国家的交通运输网，有大区级的交通运输网，比如说华北地区的交通运输网、华南地区的交通运输网；还有省级综合运输网，比如说我们福建的交通运输网、比如说像广东省的交通运输网等等。【多媒体展示】中国主要铁路【过渡】t：这是我国的铁路运输网，同学们能不能总结出我们国家铁路网的布局有什么特点吗？s：东部密集，西部稀疏。t：为什么会呈现出这样一个特点呢？s：t：刚刚同学们说到了xxxxxx等等的原因，其实铁路运输网的布局,它是受到多种因素的共同影响，我们以“南昆铁路的建设”为例，进一步探究，交通运输方式的布局，会受哪些因素的影响呢？同学们请用3分钟的时间浏览一下课本80页的案例1，思考以下4个问题。【多媒体展示】思考：（1）南昆铁路沿线有哪些自然资源？南昆铁路的建设对经济发展有何影响？（2）南昆铁路建设对沿线地区的民族团结及社会和谐有何影响？（3）南昆铁路所经过地区的地形、地质条件怎样？对南昆铁路的修建有何影响？（4）南昆铁路工程难度前所未有，保障其顺利建设的因素有哪些?【讲解】t：南昆铁路是1997年我们国家在西南地区开通的一条国内科技含量最高的铁路。先来看看南昆铁路。这是一条南昆铁路的线路分布图，南昆铁路指的是从广西壮族自治区的省会南宁市到云南省的省会昆明市的一条铁路。通过这张图我们来看看，这条铁路建设起来难度不小。为什么呢？南宁从海拔看，大约是在200米左右，再看昆明，昆明的海拔高度大约在2