小学音乐教学总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学音乐教学总结5篇要想在领导前呈现更好的自己，确定要学会写工作总结。工作总结对个人才能的提升和工作效率的提升有很大的扶助。下面是在这里我为您共享的最新小学音乐教学总结范文5篇，感谢您的参阅。

小学音乐教学总结1

这学期学校安置我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达成教学目的，培养学生有理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教导为核心，提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。提防以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动（听、看、唱，议论、联想、想象及律动）中，主动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根基上创造音乐。高中的音乐赏识课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了磨练。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留神力。对于破坏课堂秩序的行为也举行了善意的批评与校正。

缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应更加留神赏罚清晰、把握尺度。更加是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默气力运用不够。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现这学期学校安置我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达成教学目的，培养学生有理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。

在教学中，专心备课的根基上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌咏，通过艺术形象的感染来完成思想教导。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的模样，正确的呼吸切实的发音，明显的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根基上提高对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“

在教唱一首新歌，为了使学生能达成学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌咏一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，结果讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于繁杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能

小学音乐教学总结2

我在教学中一向认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，只要小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐教导不仅具有辅佐、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教导功能。音乐教导对于培养学生德智体全面进展有着重要的'作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根基，实际上现阶段我们主要以歌咏课为主。我的概括做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在举行完歌曲范唱以后，可指导学生用对比标准、流利的普遍话举行朗诵歌词，要留神咬字、吐字的切实度和明显度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生举行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教导。

二、引导学生理解歌曲的心绪。

在一首歌曲的左上角往往展现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“强烈地”、“严肃地”等等歌曲心绪，可让学生结合歌词含义，在歌咏时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有确定的困难时可举行音阶训练。由于学生音域窄，切实难以达成标准音时可以适当降调，并激励学生要经常练习音阶，达成拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，由于学生自己识谱才能有限，一旦个别乐句唱错，那么难以校正。

此外，根据不同年龄段所掌管方法的识别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

1、对于三、四年级的学生来说，有了确定的自制力，但识谱才能较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

2、对于五、六年级学生来说，有了确定的识谱才能，自制力也相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能举行简朴的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信仰，教学效果明显改善。

五、课外工作

本学期我率领校舞蹈队，每周二、周四下午其次节课是活动的时间，由于本学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员带新队员的方法，经过一学期的努力，学生已经学会横叉竖叉、下腰等根本功内容。此外，我还很留神自身的学习。如：积极加入音乐教研活动;阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的扶助。

六、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种才能，争取多上公开课，多去加入比赛和加入教研活动，以锤炼自己。

七、缺乏方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，更加是对六年级学生，如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课专心，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极合作学校布置的各项任务。今后有待提高的片面，我将好好努力争取做到最好。

小学音乐教学总结3

时光飞逝，一学期又即将过去，孩子们在幼儿园渡过了第一个学期的集体生活，在孩子们刚刚接触音乐艺术教导的一学期里，他们对学习音乐活动有了较高的兴趣。本学期我们以培养幼儿对音乐的兴趣为根本目标，通过音乐嬉戏等途径，对幼儿举行英语教学，使孩子们的英语口语水平有了确定的提高，现小结如下。

热爱音乐可以说是幼儿的天性，音乐教导是一门特殊的美感教导，能够陶冶幼儿的性情，并能扶助幼儿逐步建立起初步的审美观。小班的音乐教导，作为一项根基教导，在幼儿园音乐教导中起了一个至关重要的作用。为了扶助孩子们打好根基，我们两位老师在本学期期初一起议论、制定了适合小班幼儿年龄特点的内容和方法，通过一学期的培养，已经有了初步的进展。

本学期，我们以培养幼儿对音乐的兴趣为根本目标，对幼儿举行唱歌、律动、歌表演、节奏等各方面的培养与熏陶，主要是从培养幼儿的节奏感和学习兴趣着手的。

在训练小班幼儿的节奏感时，我们在选择内容时，留神选择了一些节奏简朴、鲜明的乐曲和歌曲，作为节奏训练的教材。如：“拍手点头”、“找找能发出声音的地方”“我叫xxx等等，这些教材一般是由二分音符、四分音符组成。我们还经常在平日率领幼儿拍节奏，孩子们在老师的引导下，层层深入，逐步加大难度，通过本学期的训练，幼儿根本能够按老师的要求较完整地拍出节奏来。

而培养幼儿的学习兴趣也是特别重要的，假设没有培养好他们的学习兴趣，将会影响他今后一生的学习兴趣。为此，我们选择内容时留神选择了一些富有童趣、节奏轻快的乐曲来让幼儿学习。如歌表演：歌曲《小动物唱歌》，《我爱我的小动物》等，节奏简朴，音乐入耳，歌词极富童趣，再配上简朴、心爱的动作，深受幼儿的热爱；再如音游：《见面歌》，《小手哪里去了》，好听的歌声，配上简朴的动作，使幼儿初步感受到了小鸡小鸭见面时的喜悦；另外，我们在活动中留神了嬉戏性及充分调动幼儿的主动性，使幼儿全身心的融入了音乐活动中，效果分外好。

为了培养幼儿的节奏和学习兴趣，我们还和家出息行了紧密的联系，取得了家长的支持和合作。在家园之窗中，我们公开了每月的音乐教学内容，使家长实时了解，以便家长在家里采纳幼儿的反应，并利用家园联系册、家长会等方法和个别较特殊的幼儿家庭取得联系，使全体幼儿都得到了进展。

我班幼儿两极分化很厉害，个别幼儿胆子较小，与音乐特色班对孩子的要求差距较大，所以本学期，我们在提防幼儿节奏感和学习兴趣的培养之外，还提防了培养幼儿的胆子，经常为幼儿创造一些多讲、多唱、多跳的机遇，激励幼儿在单独唱歌时能大声唱，让每个小挚友能听见，跳舞时能有表情并且争取让每个孩子都有单独表演给其他幼儿看的机遇，使幼儿的表现才能有了较大程度的提高。如：创编歌曲《宝宝不怕冷》中，幼儿已有了极强的表现欲，能够积极地加入创编，而且大片面幼儿能声音嘹亮，不怯懦地站在前面唱歌。

在此值得一提的是本学期我们幼儿在唱歌方面也有较大的进展。幼儿在老师平日的经常指点和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的指点下，保持正确的模样唱歌，所以在幼儿合唱时，声音显得对比协调。

一份耕耘，一份收获，一学期的努力没有白费。对幼儿的情感进展，协调的意识与技能、自信仰等都起着较大的作用。我相信，通过我们两位老师的努力，我们班级的音乐特色会登上一个新的台阶！

小学音乐教学总结4

一向以来，音乐课被称作副科课，更加是偏远农村的中小学音乐课以变得可有可无，甚至消散的无影无踪。但是随着素质教导的不断深入，音乐课程的教学也逐渐地成为了必不成少的一片面。音乐是一门古老的艺术，它在学校的教导中不仅担负着美誉的实施，给学生以美的精神享受，通过音乐艺术形象感染学生使学生从中收到熏陶，对培养四有新人起着潜移默化的作用。想要上好一节音乐课的因素好多，我主要从两个方面说说如何上好一节音乐课。

一、加强师生对音乐课的熟悉和课堂的管理

1.师生对音乐课的熟悉态度是上好一节课的关键。

常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，专心负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否那么，只一味地想怎么设计课堂教学花招，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处变更对音乐课的态度。所以一旦察觉有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家议论：音乐课毕竟有什么作用音乐课到底会给同学们带来什么没有音乐课会怎样同学们连忙七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。

2.积极的组织者

在课堂教学中要确立教师在教学过程中处于组织者地位，充分发挥教师的主导作用。教师的指导抉择着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、模范、评价和校正的作用。传统教导，以教师为中心，不适当的强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的学识采纳者。

《音乐课程标准》提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、提防天性进展、重视艺术实践，激励音乐创造，提倡学科综合、弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制等崭新的音乐教导理念。如何根据这一理念设计、组织课程及在课堂中实现这些理念，是教师探讨、研究、实践的核心问题。

3.课堂纪律性的管理

作为一个教师理应把握学生的心理特征，从而对课堂纪律举行有效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几特别钟，同学们的合作还是相当不错，但是很快课堂就展现难以拾掇的“喧嚷”。本学期，我主要是从事低年级的教学，根据年龄特点，务必把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安置做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌管本节课的重点及难点学识。而导入的方式也务必引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于图画导入，故事导入或者闲聊的方式导入都是相当感兴趣，因此，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。

二、教学中进展学生的天性，激发学生的学生兴趣

1.加强学生对音乐课的兴趣

爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有喜欢才是最好的教师，它远远超过责任感。”假设孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去指点她，而是他自己就有想学心理现象。奇怪心是很值得利用的心理现象，譬如给孩子们一些乐器的学习，音乐熟悉的简介等学习。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生奇怪心理。其中还有教师上课理应以学生为主体，多举行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。开心了自然就学了。

2.以嬉戏的方式培养学生的识谱兴趣

教师只有激发学生对识谱的兴趣，学生才能有主动学习识谱的愿望，做到自主学习。低年级音乐课要针对学生奇怪、好动、模仿力强、理解力差的特点，从趣味的、别致的教学形式入手，培养学生对识谱的兴趣。譬如，在教一年级学生熟悉五线谱时，我让学生伸出小手念儿歌：五线谱像小手，五根线四个间，我们从下往上数，第一线，其次线，第三线，第四线，第五线，第一间，其次间，第三间，第四间，五线四间五线谱。再如，学习唱名及其位置时，我又编了首儿歌：下加一线敲敲门do、do、do，门口招手来来来re、re、re，第一线上有猫咪mi、mi、mi，第一房间坐沙发fa、fa、fa，其次线上说说话sol、sol、sol，其次房间手儿拉la、la、la，第三线上笑嘻嘻si、si、si，第三房间歌儿多do、do、do。教学过程中，学生学习兴趣浓重，爱玩好动的天性得以施展，

他们在愉悦的气氛中轻松地学到识谱学识，形成了积极主动的学习态度。要取得良好的教学效果，就要留神，寓教于乐，使其在学习中得到喜悦，在喜悦中学习音乐，从而激发学生对学习音乐的兴趣。作为音乐教师就要让学生每节课都带着浓重的兴趣走进课堂，让他们时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验。

3.激发学生唱歌兴趣

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只得志于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生切实地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和领会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚入耳，从而具有猛烈的感染力和生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。对于理解才能差的低年级学生来说，假设教师仅用抽象的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的，教师要把音乐同学生的生活融为一体，结合他们生活中熟谙的事物和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达出歌曲的情感和艺术美。

告成的上好一节课所包含的因素还有许大量多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学阅历，争取早日成为一名阅历丰富的音乐教师！

小学音乐教学总结5

时光荏苒，繁忙中xx年的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将开头，我将在制定“宏伟蓝图”的同时也不会忘却回想上一年的苦辣酸甜来鼓舞和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做简要的汇报总结。

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜欢党的教导事业。积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导以及老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，提防政治理论的学习，以积极的态度加入教导活动。每周按时加入升旗仪式，人际关系融洽。一年来我专心工作，专心上好每一节课。上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。

二、教导教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人高兴地受到教导。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。音乐教导对于提高人的全面素质有着其她教学不成替代的特殊作用，音乐教导属