小学美术老师工作总结6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学美术老师工作总结6篇高质量的工作总结的记录，可以更好的察觉自己工作中存在的规律，我们在写工作总结的时候有好多需要留神的事项，不少值得留心的事项。以下是在这里我用心为您推举的小学美术老师工作总结范文6篇，供大家参考。

小学美术老师工作总结范文1

怀着对教导的理想，我捧着一颗炎热的心踏上了神圣的讲台。日子过得很快，转瞬间，一个学期已过去,新的学期即将到临，作为一名刚毕业的大学生，在这一个学期里，校领导和同事们给了我跟大的扶助，我也顺遂的完成了本学期的工作。更加深刻体会到了做老师的艰辛和喜悦，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教导事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经终止，回想这一学期，既繁忙，又充实，有大量值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高业务素质。

作为刚毕业的大学生，来到***小学，我觉得我是幸运的。当然这种幸运不仅仅是由于我们***小学是名校，更是由于***小学的领导班子更加重视教师业务素质的培养与提高。

在我们这学期开学后的的第三周就举行了公开课。先是免笔试教师公开课，再是在职教师公开课，结果才是我们这些新进大学毕业生。其实，我觉得学校的这种安置真的是精心良苦！为了给我们这些新进的毕业生学习前辈的机遇，有意将我们安置在结果。一方面，让我们好好听课，学习学校里这些优秀老师的讲课技巧；另一方面，也让我们能够好好打定以便能够更好的表示自己。

明白了学校领导的良苦精心，我也好好把握了这次机遇。记得我听的第一节课是任雪莹老师的语文课，这次听课让我深刻地感受到了任老师，作为免笔试老师，不光具有着深厚的文化底蕴；作为班主任，更具有很强的操纵整个课堂秩序的才能。我印象最深的理应要属，我的业务师傅麻老师的美术课。麻老师那富有感情的语言抑扬顿挫，而且课堂上每一个环节的设置让人感觉都是那样的精心，那样的精良，听完她的课，别说是孩子们了，就我们这些听课的老师都随着麻老师的思路走了。

关于我个人的公开课，在这次的总结里我真的要感谢我的师傅麻老师她给我提了好多名贵的观法，给了我好多扶助，让我提高好多。虽然，这次的公开课我不能一次性通过考验，但是我并不气馁，我会更努力的提高自己，让自己在下一次的公开课中能够通过考验。我也会在下学期多听其他老师的课，多总结自己，以使自己得到更大的提高。

二、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活

艺术教导活动，更加是在它走出课堂以后，往往带有较大的生动性，我们学校的领导也给了我们美术组课外艺术活动的开展供给了很大的支持与扶助。在这学期一开头，美术组在大队部程老师的领导下举办了“创意文化衫大赛“，孩子们以“文明伴我行”为主题设计出了色调斑斓的衣服。记得我们在校外表示服装的时候，好多家长过来问我们衣服怎么卖？！当我们听到这些的时候心中弥漫了无限的高傲与骄傲。

接着，就是最近的“我画，我喜悦”画展了。这次的画展我们筹备一个多月，这一个多月来付出了多少艰辛，抑制了多少困难我想只有我们自己心里知道吧。不过看到孩子们的作品时，真的感觉这一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我们这次的画展也得到了田局长和社会群众的高度认可。画展也被郑州教导台的记者做了采访，并举行了跟踪报道。通过这次画展我校涌现出一大批艺术苗子和优秀的艺术人才，通过各种艺术活动的开展，学生充分呈现了自己的艺术才能，磨练了自己，体验到了告成的喜悦，培养了学生的自信仰，创造才能、赏识才能。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美学识，巩固了学生喜欢学校、喜欢生活的美好情感。

我的总结到此，就该终止了。我在以后的工作中将要做到三个更加，更加努力、更加专心、更加进步。

小学美术老师工作总结范文2

时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期又要终止了。在这一个学期中，我承担三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学筹划贯彻处境

教学中专心遵照教学大纲要求，专心贯彻党的教导方针，坚持思想教导和技能教导，大力推广素质教导，按时按质地完成了本期的教导教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。

二、教学工作

在教导教学工作中，我专心遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教导原那么，根据学校的实际处境以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学筹划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的学识尽心的传授给学生，使学生学到了确定的根基学识，掌管了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美才能。在教学中，我提防激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还提防面向全体学生，以学生进展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根基的有利于学生进展的美术学识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定基矗

三、阅历和教训

1。教师要专心贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教导、审美教导、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教导。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美才能。

2。要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地举行艺术表现和创造。

3。教师应加强示范，并充分利用表示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教导技术举行直观教学。

4。要关切美术教学的改革和进展，积极举行教学改革测验，努力提高教学质量。

5。学业考核以平日劳绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学识才能进展并重，并激励大胆创进和天性发挥，即着眼于实际劳绩，更提防未来进展。

7、美术教学要尽量留神学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

小学美术老师工作总结范文3

本学期由于学校工作需要，我担负了四至六年级的美术教学工作。回想这个学期所从事的美术教学工作，根本上是对比顺遂地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

学期初，专心学习学校和指导处工作筹划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开头之前即制定了周密详尽的教学筹划。教学中专心遵照课程标准要求，大力推广素质教导，按时按质地完成了本学期的教导教学工作。

专心备好课，努力上好每一节课。为了让学生热爱上美术课，除了备好课，我平日还查阅各种资料，上网探索好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

在美术教学中，我还提防面向全体学生，以学生进展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，我选择了根基的、有利于学生进展的美术学识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。

同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心绪，引发学生积极主动探求学识的兴趣，巩固学习意识。

如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了大量冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容议论色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力，提欣喜趣。

在教学之余，我也提防自身进展进步。向老教师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。以上是我本学期的教导教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

小学美术老师工作总结范文4

教导学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养儿童的动手才能，更加是培养儿童手的精细动作才能，是加强儿童脑功能磨练，进展儿童智力的极为有效的手段之一。

在小学美术课程中，丰富多彩的手工活动宛如另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进儿童创新精神与创新才能的进展中起着重要和独特的作用。手工活动的最终目的是：在积极的教学空气中，扶助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而挖掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维才能得到提高。

手工造型活动中，儿童直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料举行加工、改造，制作出占有确定空间的、可视的、可触摸的多种概括艺术形象。儿童在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于进展儿童手部动作的生动性、精确性、手眼协调才能，培养创作力及细心、细致等天性品质有极其重要的意义。

传统的手工课教学模式往往是由作品赏识，教师讲解、示范以及学生跟着做几片面组成，学生往往是被教师“牵着鼻子走。”填鸭式提问往往显得单调呆板。如“你们见过这美工吗？”“你们容许做吗”“老师领你们做，好吗？”等等。这种师生之间的单向交流很难引起共鸣，以达成培养学生形象思维和创造思维的目的。多数学生处于“启而不发”和“看不懂，想不到，做不出”的境地。结果只能胡乱做一个充数了之。明明是深受学生热爱的手工课反而成了教师怕上，学生怕做的疑难课，这是为什么？不难看出，根子在于学生缺乏情感和创造，他们的童趣和天性没得到重视和开发，也就是说，教的和学的没合作好。我认为应做好以下两点。

一、变更美术课中的手工活动教学策略，供给创新空间。

手工活动的一个重要的内容是使儿童掌管并提高表现的技能和才能，大胆地创造和想象。因此在手工活动中教师不必急着将自己的预期目标教给儿童，让儿童被动地模仿，而是可以从各种角度让儿童自主地学习，给儿童大胆创新的空间。首先要教给儿童是手工才能，再指导他们将所掌管的才能与自己特有的儿童手工方式结合起来生动运用。

１、看图做手工。

以往的教学模式使儿童习惯于凭借教师教，这样做不但会造成学过就忘的现象，还会不利于儿童创新，束缚儿童的手脚。

对低年级学生，我们根据儿童想象力丰富熟悉理解的字不多的特点，统一各类手工活动图纸的指导性操作图示，使儿童做到看图示就会按图意做，并知道使用哪些材料，步骤是什么，使用时又需要留神什么。在教学中教师参与到儿童活动中去，查看儿童的制作过程，当儿童遇到困难需要教师的扶助、点拨时就与儿童一起迎接困难、解决困难；当儿童有与图示不一样的方法且操作效果大致一致时，我们便不干扰儿童的活动，并激励他们将好手段介绍给他人。这样，既可以裁减儿童在手工活动中对教师的凭借性，也可以巩固手工活动的创新性，为儿童插上想象的翅膀。

２、合作制作。

在手工活动中可以尝试着让儿童自由地组合制作，这样不但可以相互探讨、互帮互助，使儿童具有确定的合作意识，学习听取、接纳他人的观法，还能集思广益，整合成为自己的技能技巧。如：在《纸拖鞋》活动中，儿童便自发地两人组成一组。一人剪制一只纸拖鞋时，另一人那么美打扮饰纸拖鞋。过一会儿，两人再交换制作另一只纸拖鞋，合作得特别默契。

二、发挥教师作用，抓住儿童创新活动中的契机。

儿童手工活动中的行为是否具有创新精神，关键在于教师有无将自己的思维方式强加给儿童，有无将儿童是否达成预期的目标和作品作为评价手工活动价值的重要标准，有无过多地干扰儿童在活动中的行为。教师在过去的手工活动中可能仅仅是传授者，而现今那么首先是查看者、合。在手工活动中，教师应充分崇敬儿童的独特视角，进入儿童的创新世界，以儿童的角度通过媒介、图像等多种途径细心地倾听他们的描述，解释自己的想法，查看他们的兴趣和活动中需要扶助的问题，并做出适合的回响。其次，教师又是扶助者、指导者。在手工活动中，由于学识阅历的缺乏、年龄的特点，手部肌肉才能的限制，儿童会展现空有好的创意却无法实现的现象，以至于儿童对美工活动流失了兴趣和信仰。教师此时便成为点拨者，扶助儿童进入深层次的探索和学习，探索解决问题的方法，并针对儿童力所不及的操作活动举行相应的扶助和指导。

如在《千变万化的帽子》中，儿童想到了要做帽子，这时教师并没有将自己的制作方法教授给儿童，由于此时不但无法预想儿童会做什么样的帽子？选用哪些材料？怎么做？而且儿童需要的是自主的活动和不断探索过程中获得的学习阅历。所以我们放手让儿童自己先想好自己想做什么帽子，然后自己打定做帽子的材料，当儿童做好帽子后，大家察觉虽然这些作品是经过斟酌才做出来的，但大多数帽子都是纸袋式的帽子，有的帽子还是平面的。于是儿童便自发地对帽子的功能举行了探讨得出帽子大致有保暖、养护、美观的作用。接着他们就对帽子提出了提升观法。如一名儿童做的是摩托车手帽，在提升时有的儿童就提出：“摩托车手帽主要是用来养护车手头部、防风沙的，但是他做的帽子是纸做的，手轻轻一捏就扁了。”就这一提议大家很快就出了大量方法：有的说用大纸折叠一个可吹的气球，然后在球的外面一层一层地贴上报纸把球加厚，结果挖去一块；有的说可以先用铅丝做一个模子，再贴纸做成头盔；有的说可以试试拿一个吹了气的气球，用笔画出头盔的样子，然后在需要的地方贴厚厚的纸，结果把气球的气放掉等等。当我们通过儿童强烈的议论察觉他们对做帽子的活动分外感兴趣并产生再做一次帽子的愿望时，便让儿童再次斟酌、累加整理在系列活动中获得的阅历并举行制作。令人惊诧的是此次活动中有的儿童用雪碧瓶做了古代宫女帽，有的用牛奶盒做了遮阳帽，有的用纸盒做了博士帽……效果分外地好。

小学美术老师工作总结范文5

一、求实创新，专心开展教学、教研工作

教导教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教导的要求，提高美术教学质量。

我任教四、五、六年级和三年级（2）班的美术课（四年级人教版美术、五年级艺术、六年级岭南版美术），共计14节课。由于高年级的课程多，四年级的开两节课，五、六年级开一节课。课时少，再加上毕业班的学生要综合考试，美术学科也占15%，在引导孩子学点应考的综合学识，又要让孩子在美术技能上得到些收获。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五专心”。课前专心作好充分打定，用心设计教案，并结合各班的实际，生动上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后留心批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和班主任举行沟通，了解学生，提升教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极举行校本课程的开发与设计，设计了“奇异的脚印（设计研发课）”、“我心中的蒙娜丽莎（设计课）”“变化无穷的形象”（设计研发课）等课，着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。

二、完成学校学科工作

本学期我校开展了一系列的对比大型的文艺表演活动，“英语我能行比赛”，庆“六一”现场书画比赛“等等；书画比赛是每学期举行一次对比大型的现场书画比赛，本学期举行第十九届现场书画比赛，围绕“心想奥运彩绘中华”为主题，表达绿色奥运、科技奥运人文奥运。全校有1031名同学踊跃加入比赛，大胆地表示自己的奥运之梦，837名同学获奖。同时还有大量的宣传海报、展览橱窗、等任务。其中不仅涉及到好多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热心完成好。

三、加强美术选修课，加强反思，实时总结教学得失

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生才能，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

反思本学年来的工作，在喜看劳绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中斟酌得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，举行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，专心研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达成自己心