小学班级养成教育工作总结9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学班级养成教育工作总结9篇你在工作终止之后，确定也想过写工作总结来记录自己的工作阅历吧，不管是哪个时代，都需要我们养成良好的工作习惯，写一写概括的工作总结。下面是在这里我为您共享的小学班级养成教导工作总结最新9篇，感谢您的参阅。

小学班级养成教导工作总结1

养成教导指的是培养少年儿童良好习惯的教导，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期繁重的努力，决非一朝一夕之功。对学生举行养成教导是一项长期的、繁重的奋斗过程，对于学校教导而言，学生的习惯养成也理应看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教导领域里，学生良好行为习惯的养成教导是最为难办的，尤其是小学教导。养成教导是关系学生一生的教导，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面进展的根基工程。俗话说：“嫩枝轻易弯也轻易直”，这说领略加强小学生行为模范养成教导的重要性，他们年龄小，学识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教导处境的工作总结。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教导，须遵循“从他律到自律”这一规矩。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，轻微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定筹划，明确目标

根据学生年龄布局，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。

三、抓好行为习惯养成教导的概括做法

（一）明确职责，培养习惯

开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小仆人”，他们有权利和义务为集体做出自己的付出。集体的荣誉与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的荣誉。

在集体中有好多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地举行管理，同时也培养了学生猛烈的责任心。所以各班举行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己理应做什么，理应怎样去做。每个学生，只有他在集体中承受确定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边务必做到没有纸屑，擦黑板，拾掇讲台，倒垃圾等。卫生检查长实时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，磨练了才能，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和才能水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假设这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要全体的同学们在站好自己岗位的同时去监视和指点其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。

我们每周末都要对一周学生的岗位工作举行小结，断定做得好的地方，指出存在的缺乏之处，明确今后努力的方向。一位教导家曾经说过：要尽可能多的崇敬学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

（2）树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，喜欢学习的同学大力举行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更卓越。另一方面在学生中树立起学习的模范，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生杨锦堂、四年级柳兆凤、六年级雷芬英等已成了同学们心目中的好模范。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会赋予断定、表扬。更加对于天性强的学生，我赋予更多的关注，由于这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班杨延东同学，平日顽皮顽皮，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我察觉在开学初的大扫除中，他劳动更加起劲，他把窗台擦得很明净，擦好窗台后，他又把抹布用肥皂粉洗得干明净净。这对一个孩子来说，不简朴。大扫除终止后，我把“表扬杨延东专心做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个模范，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是璀璨的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上杨延东同学都有了确定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到欣喜。

四、取得的成效与努力方向。

在同学们的共同努力和合作下，理应说开学以来在学生的行为习惯养成教导方面取得了确定的成效，各班班风班貌良好。当然也还存在着大量的缺乏，如行为习惯训练还需关注细节，留神从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。好多活动都在尝试、探索当中，还有好多缺陷与缺乏，有待不断完善。

根据少年儿童身心进展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教导更好结合，这将是学校今后努力的方向。

小学班级养成教导工作总结2

一、亮点

1、学校能够依据《xx县中小学生行为习惯养成教导实施观法》结合校情制定出台《xx如东友好小学行为习惯养成教导实施细那么》，分阶段细化了目标，根据学校活动安置分化到学校日常的教导教学过程之中；在学校宣传栏张贴有关学生养成教导的统一规定，如友好小学学生“八不准”、“四学会”等规定，能够利用校园播送系统在上下课、大课间活动、课外活动、眼保健操等时段对学生在不同活动中理应具备的根本养成教导要求举行明确提示，并实现常态化、制度化，这方面的作法在全县具有推广价值。德育处、少先大队部工作职能发挥到位。德育主题班会、中队活动常规化、序列化。

2、学校能够坚持开展周一升挂国旗仪式，国旗下讲话主题鲜明，起到了很好的教导作用。

3、学校全体教室、办公室、功能室地面明净，卫生用具摆放整齐，布置得当，美化工作做得实，为师生创造了一个温馨、舒适的学习环境，表达出环境育人的先进理念；学校提防校园绿化、硬化、美化相结合。

4、学校提防健康教导，每天能够坚持开展师生大课间活动、课外活动、眼保健操，能够开展小学生运动会，能够有筹划、有组织真实开展学生养成教导的兴趣活动、内容丰富、形式多样，效果鲜明。

5、全校师生能够按时作息，很少有迟到早退现象；学生能够统一着校服、佩戴胸卡，绝大多数学生能够佩戴红领巾，学生见到教师、客人能够主动行礼问好，上下课师生礼仪周到，在楼道内行走能够主动靠右行，学生放学列队整齐、班主任护送到分散地点；校园弥漫朗朗的读书声、歌声，表达出宏大师生积极乐观的精神风貌。

6、绝大多数学生能够积极主动参与学习，学习气氛活跃，能够主动斟酌、积极交流，回复问题声音洪量，能用普遍话。

二、存在的问题

1、卫生方面，楼道走廊窗台、各室舍门板上的尘土清理不到位；厕所内缺少手纸篓、冲洗不实时，男学生小便不能做到入池，厕所内洁具废弃得不到实时修理。

2、个别学生不能正确佩戴红领巾，学校少先队大队长、中队长、小队长标志缺失，把少先队学生代表的模范示范作用没有得到很好发挥。

3、各班级图书角图书丰富，但书柜都上锁，不便于学生自主阅读，图书的作用没有得到很好表达。

4、学校对校园显性文化在育人方面的潜移默化作用熟悉不到位，在教室内、楼道走廊理应将多年来师生的书画精品表示出来，真正实现文化化人的作用。

三、观法和建议

1、学校要在卫生工作方面追求精细化管理，不要存留卫生死角，学生因年龄小、个头低无法完成的卫生工作，建议教师动手，扶助学生完成。

2、要把学生良好的卫生习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、磨练习惯、安好习惯等常识要通过多种渠道在“知”的角度上让学生明确掌管，要尝试开发成校本课程。

3、要熟悉到小学阶段学生自主管理工作的重要性，把学生自主管理工作真正落到实处，整合少先队组织、班级自主管理委员会、学校自主管理委员会成员，切实发挥“兵教兵、兵帮兵、兵练兵、兵强兵”的重要作用。

小学班级养成教导工作总结3

充实的一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教导工作也进进了总结与反思阶段。本学期我校以学生实际处境为启程点，以上学期取得的劳绩为根基，扬长避短，逐步推广养成教导，力求在生活和学习中扶助学生育成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的进展打下良好的根基。现将本学期的养成教导工作总结如下：

一、确定目标，坚持不懈

我校本学期照旧以《中小学养成教导治理细那么》为养成教导培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。

开学初我校要求各位教师针对自已所教学科的特点制定筹划，在学期中并针对学生听课的概括处境，围绕如何培养学生良好的听课习惯开展教师论坛活动。业务校长和指导处深进班级听课，了解班级学生的上课处境，实时与教师举行信息反应。

二、概括习惯的培养

1、作业习惯的培养

为了更好地培养学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，学生的字迹要工整，本面要感激，班主任批阅要实时，制止错批。指导处和业务校长每月对各班作业举行不定期检查，并把检查处境实时和班主任交流，不断整改，同时把检查处境按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果处境有了明显的变化。

2、听课习惯的培养

学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，查看学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”开展论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师举行教学培训，不断进步教师上课的教学才能，力求通过教师丰富的课堂内容、诚实的关切和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课才能。经过一学期的努力，我校大片面学生的听课习惯有了明显的改善。

3、写字习惯的培养

为了全面进步学生的写字才能，我校把每日下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师调配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔模样、字的根本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和指导处每日深进班级监视写字教学的完成处境。

同时在教师中间开展师生齐练活动，教师每日坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字才能的同时为学生起表率作用。

通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。

小学班级养成教导工作总结4

历城区养成教导会议后，我校根据区养成教导实施方案积极行动,开展了以下几项工作现汇报如下：

1、召开了校务委员会专心学习了历城区学生养成教导方案，通过学习了解方案的精神，明确了养成教导近期和远期目标。学校一班人对于学生养成教导的重要性和必要性形成了共识，巩固了开展此项活动的工作热心和力度，为这次活动的开展奠定了良好的领导根基。

校委会上研究成立了我校学生养成教导领导小组，由支部书记校长任组长，指导处，办公室，少先队主要领导任组员。下设学生养成教导办公室，有少先队辅导员任办公室主任。

校委会上根据历城区养成教导方案结合我校学生的实际处境，初步形成了我校学生养成教导的工作重点。

2、召开班主任会学习历城区学生养成教导方案，让班主任明白养成教导的重要性。同时传达校务委员会会议精神，明确我校养成教导工作重点。各班主任根据区养成教导方案和学校养成教导工作重点结合学生实际制定本班本学期的养成教导实施方案。

3、召开学生家长会（片面）征求家长对学生养成教导的观法和建议，完善和充实学校，班级的养成教导实施方案。同时力争取得家长的支持，合作学校做好养成教导工作。

4、与洪家楼小学联系，组织校委会成员和班主任到实地参观养成教导成果，让班主任和班子成员有一个震撼和直观的熟悉。激发他们实施学生养成教导的内在动力。

5、组织全体教师观看洪家楼小学从盘锦录回来的学生大课间录像资料，让全体教师感受盘锦市养成教导的劳绩。同时也为我们教师树立起了一个目标，并向着这一目标前进。

6、利用黑板报宣传养成教导的重要性和必要性，在学生中造成确定的声势，让学生普遍知道或明白养成教导是在做什么，不能做什么。另外各班级将本班养成教导近期所要达成的目标刊载出来，让全校师生都了解，都监视，促使养成教导落到实处。

7、结合校本课程从背诗开头实施养成教导。每天每节课前学校设置了小预备，小预备距离上课时间一分钟，铃声响教师出办公室上课。学生在这一分钟内背诵语文课上和校本课上学习的古诗词。这样既为上课做好了打定，也为老师们铃声落进课堂供给了时间保障，教师和学生同时养成好习惯，一举两得。

8、养成站队放学得好习惯，学校门口道路狭窄很轻易发生交通事故，学生一起出校门也轻易造成交通堵塞。因此各班按时间站队放学形成良好的路队习惯。

养成教导是一项系统而长期的工程，它不成能是一蹴而就的，也不成能是立竿见影的，它需要我们校长，教师共同努力耐得住落莫，耐得住平庸悄悄的坚持下去，只有坚持到结果的学生才会收益，学校才会收益，否那么将一事无成。

今后计划：

通过一段时间是实施，我校学生在养成教导的某些方面有所好转。前一段时间到盘锦市实地参观学习感受很深。这两点促使我树立了确定把养成教导举行毕竟的决心。今后我们将从以下几个方面入手：

1、学生的大课间活动，让学生通过大课间活动感受到一种模范，一种秩序，一种习惯。

2、教师学生侯课、上课的良好习惯。

3、结合农村实际（更加是夏季到来）让学生养成良好的卫生习惯。一方面是养成个人卫生好习惯，而是养成自觉维护校园卫生和班级卫生的好习惯。

4、让学生养成关爱他人的习惯，关爱自己的父母，关爱自己的同学，关爱自己的老师。

行为养成习惯，习惯形成品质，品质抉择生命，在学生习惯养成教导的道路上我们会一路走好。

小学班级养成教导工作总结5

本学期在我区教导局养成教导实施方案的指导下，依据我校实际处境制定并实施我校养成教导实施方案。下面将我校的养成教导工作总结如下：

一、建立健全管理体系，为养成教导的顺遂开展奠定根基。

成立了养成教导领导小组。

组长：

组员：

我们分承担务落实到人，每月召开养成教导工作会议。先后制定了我校的养成教导管理实施方案、养成教导评价标准，完善了测验小学学生养成教导测评单。要求全体任课教师根据学生的实际处境及本学科的教材特点制定切实可行的养成教导筹划。

（一）扩大宣传面，树立养成良好习惯的观念。

1、抓养成教导从教师开头。俗话说：身教重于言教。假设教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为模范，那么开展学生养成教导，落实《小学生日常行为模范》就会事半功倍，良好的师德师风对养成教导是有力的推动和促进。因此，我校在教师中开展了以下活动：学习“十个好习惯”、研读《养成教导实施方案》及《养成教导评价标准》、学习《小学生守那么》、开展微笑进课堂、做个言行美的老师等活动，在教师中收到了良好的效果，对学生的教导也起到了“润物无声”的成果。

2、内外一致，养成教导和家庭教导相结合。家长是孩子的第一任教师，是教导的一个得力支点。养成教导要求学生校内外一个样，务必与家庭教导紧密结合。我校通过家长会把养成教导的方法传授给家长，提高家长的育人素质，在本学期我校召开的一次以养成教导为宣传主题的家长会上向家长细致宣讲了学校养成教导工作筹划和对各个年级学生的概括要求，激励家长以身作那么，为子女树立一个好的模范，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教导家校一体化。

（二）养成教导概括活动

1、每月一次的学生行为模范评价，每学期一次综合测评，以《小学生日常行为模范》要求人，以模范促使学生的行为。学期末举行的行为综合评价，通过自评、互评、家长评、老师评相结合的评议方法，让学生心中有模范，心中有目标，逐步养成良好的行为习惯，同学与同学之间可以彼此促使，相互扶助。我校学生成长手册中把学生好习惯的养成也纳入了一项，让养成教导深入人心。

2、加强管理，促养成教导前行。在学校高年级的学生中实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参与积极性，这将对学生的自我约束才能、管理才能都有极大的促成。指导处、大队片面片抓，做到每天巡查、检查，察觉典型、校正违规现象，学校定时抽查，使教师值周、值勤和红领巾监视岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性，我校建立值日、值周管理体系，安置有教师、学生参与每天值日工作，值周教师巡查各楼层学生处境，值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律处境，并记录在案，每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分，评出各班滚动红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的积极性，促进血良好习惯的养成。

3、学科教学与养成教导整合，让养成教导成为全方位的教导。

课堂是学校教导的主阵地，为促进养成教导与各学科的整合，开学初一面组织全体教师专心研读学校的养成教导实施方案及评价标准，一面让全体教师制定切实可行的养成教导筹划。为促进学生课堂学习行为的有效模范，我校通过课前打定、上课纪律、课堂参与、作业评价五大块举行评价。每周公布各班的课堂学习处境，促进了学生课堂学习常规的养成。目前课前一分钟的口算，课前一分钟的演讲已成为我校数学课、语文课、思品课、英语课的一大特色。

二、养成教导工作重点

（一）培养学生写好字的习惯。从一年级开头就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字才能。”“要加强写字教学，指导学生认专心真地写字，养成良好的写字习惯。”让学生写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。学校规定每天学生的练字时间不少于一刻钟，为把此项活动落实到位，我校把每天1:00——1：15的一刻钟时间定为我校练字一刻钟活动。各班主任根据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学目标和练字要求，制定本班学生练字的要求和目标。

（二）培养学生良好计算习惯。

1、大力宣传培养良好计算才能的重要意义和作用。率领全体教师会上

学习我校“学生良好计算习惯养成筹划”，引导教师从轻微处抓起，不断提高学生计算切实率、提高计算速度，在此项工作中加大对“潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进数学教导——培养学生良好的计算才能。

2、采取措施，留神训练，提高学生计算才能。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟，我校把每天晨读后的8分钟时间定为我校“口算8分钟”活动，在这8分钟内是学生完成规定时间内的计算题。各班主任根据本班学生的实际，针对学生不同的处境，制定适合本班学生的计算练习，巩固学生的计算兴趣。

（三）我校的办学特色是：读经典的书做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊物供学生阅读，同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动，每周二节阅读课，每天早晨举行“每日诵读”活动，学校阅览室对学生举行开放，并排好课表落实到人，让读书真正成为一种习惯。

我们在今后的工作中将持续努力，不断创新，为学生良好习惯的养成创造良好的空气！

小学班级养成教导工作总结6

近年来，我学校的正确领导和全校师生的共同努力，下在学生养成教导方面，得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。下面，就我校如何加强学生养成教导方面，谈一些浅显的体会。

一、思想疏导是根基：

长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教导实在令人担忧。其概括表现在三个方面：一是言语粗野。由于小学生分辩才能较差，模仿才能极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。二是生活习惯差。由于现在的学生大片面是独生子女，学生离开家长后自理才能较差，班级的大片面学生（更加是男同学）是典型的“三无”学生——无牙刷，无脸巾，无桶子。三是适应才能差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。经过反复调查研究，我们认为，在养成教导过程中加强思想疏导是关键。更加是在当今独生子女众多的处境下，学校要想养成教导达成确定要求，仅靠单

纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上熟悉到养成教导的重要性。

二、提防引导是保障：

小学生分辩善恶、美丑和是非的才能不强，不留神正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普遍话举行交流。学生一用普遍话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事情对学生举行文明礼貌教导。我们更加留神查看学生平日行为中的细节问题。譬如，有些学生对人不忠诚，男同学爱打架等等。针对这些问题，我们实时对学生举行教导和引导，这样做效果事半功倍。三是利用反面典型举行思想偏差的矫正。目前，片面家长对市场竞争和就业与下岗等问题产生的思想波动和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“崇敬他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些处境，我们号召学生在全校范围内开展大议论，议论怎样正确处理同学之间的冲突，议论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。学生通过议论后，充分熟悉到在思想上、行为上没有养成遵纪守法的良好行为习惯，才致使自己犯了这样和那样的错误。而后，我们又在家长会上加大表扬优秀学生和先进班级、文明宿舍的力度。通过对反面典型的教导和利用先进典型引路，学生找到了建立文明、团结、互助、进取的同学关系的新路子。

三、创新管理是关键：根据学校布局调整规划。

另外，我们还广泛鼓动社会和家庭，形成养成教导齐抓共管的格局。过去学校门口住着一家农户，经营学生零食，为了引诱学生，还往往播放一些暴力录相。前些年学校曾经屡屡下决心要实行封闭管理，但大门一向锁不下去。

养成教导作为未成年人思想道德创办中的一项根本内容，任务是长期而艰辛的。但我们深信，在市委、市政府和教导局的英明领导下，在全校师生的共同努力下，我班的养成教导工作确定会更有特色。

小学班级养成教导工作总结7

学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不成忽略的责任。下面就来谈一谈本学期开展行为习惯养成教导的体会。

首先，在总结上学期工作成效和缺乏的根基上，制订本学期学生好习惯培养实施方案，并利用电话家访及与家长面谈等方式巩固家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教导效果。

其次，我以身作那么，以身示范。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为模范之前，我先为他们起到了示范模范的作用，用自己的一言一行教导学生。然后再强调学生留神平日的言行举止要得体，要适合。对于长辈和老师，要报以敬爱和气的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。例如：上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规矩；升旗集会时保持宁静等。细节抉择成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而逐渐培养学生的良好行为习惯。

第三，提防行为习惯培养的递进性。良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养，要有细心、有条理、有思路；循序渐进、循循善诱，才会起到立竿见影的效果。确定不能整个吞枣，半途而废。

第四，提防良好生活习惯的培养“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就务必提防自己的衣着感激，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要保护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

结果，提防学校与家庭的有机结合。一个人成长过程要采纳三方面的教导，即学校教导、家庭教导和社会教导。只有这三方面的教导一致彼此合作，保持教导影响的一致性、连续性，才能收到良好的教导效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教导是难以收到合意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教导更应与家庭教导有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，苦求家长在家里也要对学生举行良好习惯的培养，把家庭教导纳入到学校教导的轨道上，成为学校教导的得力助手。相信

只要学校和家庭达成共识，学生确定会养成好的习惯。行为习惯的培养是一项长期的工作，此项工作不能急于求成，贵在坚持，持之以恒。在今后的德育工作中我会持续坚持培养学生的良好行为习惯，让学生在进步中不断成长，不断进步。

小学班级养成教导工作总结8

众所周知：“习惯抉择命运。”而习惯那么是人们经过反复练习才形成的较为稳定的行为特征。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大气力，终生受益；反之，从小疏忽良好习惯的培养，而让不良习惯进展成恶习，将贻误终身。

实践说明，学生习惯的养成教导抓得越早越好。我们的教导不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“尊师爱友、俭约粮食、养护环境”之类的要求，那是违背教导规律的。

一年来，在胡校长的率领下，我校的学生养成教导扎实稳步推进，取得了明显的成效。因此，这学年我校分外重视学生日常行为模范的养成教导，积极开展学生行为的模范活动，下面就我校开展的学生日常行为模范的养成教导工作处境作一总结。

一、指导思想

自从胡校长在我校上任以来，就提出了标榜我们学校的一些精神理念：

学校精神：校兴我荣，校衰我耻。

办学理念：夯实人生起步，留下美好童年。

治校方略：以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校。

管理理念：事事有人干，人人有事干，时时人在干。

教导思想：人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才。

教导目标：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

校训：厚德，博学，务实，尚美。

校风：励志，和谐，求实，争先。

教风：勤恳，爱生，善教，创新。

学风：惜时，刻苦，善思，进取。

二、概括做法

（一）“每周之星”的创评活动。

学校在会议上提出，各年级、各班每周五班会课，首先举行一项创评活动――“每周之星创评”。即各班根据本班一星期来在勤奋学习方面、遵守纪律方面、乐于助人方面、讲究卫生方面、喜欢劳动方面、精神风貌方面等六个方面表现最为突出的，评定为本班“勤学习之星”、“守纪律之星”、“做好事之星”、“讲卫生之星”、“爱劳动之星”、“树新风之星”，再将名单上报学校德育处，由学校德育处对每星期各班评出的“每周之星”举行表彰。

（二）“新三好学生”的评比活动。

学校对照现时期学生的表现，每半学期开展一次“新三好学生”的评比活动。评比内容概括为“在校是个好学生”、“在家是个好孩子”、“在社会是个好公民”。各班根据本班学生半学期以来的表现，递交两名候选人的事迹材料的形式到学校德育处，再由德育处甄别确定十二名作为学校半学期以来的“新三好学生”，名单张榜公布，并对这些“新三好学生”举行精神与物质表彰。

（三）学生良好行为习惯、生活习惯的养成教导。

1、学生行为调研

上学期，在各班对学生的一些不良行为习惯、学习习惯举行调查，由学生相互察觉，班主任举行登记，再统一将处境汇报学校指导处。指导处根据各班上报的处境举行梳理汇总，整理出了十一种学生的不良行为、学习习惯（滥用水电，乱花钱，不保护公物、破坏环境卫生，课间追打、骂人说脏话，上课开小差、讲闲聊，玩危害的嬉戏，课后不复习、回复问题信口开河，缺乏竞争精神，阅读兴趣不浓，娇气懒散，不按时进教室）。

2、激发教导动机。

激发学生自我教导的动机。自我教导才能是学生在自我教导活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教导分外必要。充分利用语文课、各种板报、开展学识竞赛等形式，引导学生查看现实、体验生活、不断提高自我教导活动。

激发老师教导的动机。同时，让老师也熟悉到，养成教导不是校长、政教处、少先队或某一个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生劳绩，抓教学质量，务必从抓学生的行为习惯入手。树立“行为模范教导我有一份”的观念，形成“人人关切养成教导，人人抓养成教导”的空气。

3、定时专项整改

本学期，学校对照上学期调研出的学生的十一种不良行为、学习习惯，并根据学生年龄布局，心理特点，每星期安置一种专项内容（学生不良行为、学习习惯内容）在各班举行专题教导整改。

4、建规章正言行

良好的行为模范养不是靠几次教导，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，实时作好记录，并且作好教导，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为模范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为举行考核，作好记录，评出文明小标兵并且举行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守模范。

三、教导成效

在各教师