人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件

第26讲免疫调节[考纲要求]

1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。第26讲免疫调节[考纲要求]考点一：免疫系统组成、类型、功能1．免疫系统的主要功能是什么？免疫系统的组成？免疫器官的种类和功能？免疫细胞主要包括哪些？淋巴细胞生活的内环境？免疫活性物质包括哪些？都是由免疫细胞产生的吗？课本35页考点一：免疫系统组成、类型、功能1．免疫系统的主要功能是什么1.免疫系统的组成知识梳理生成、成熟或集中分布T细胞B细胞浆细胞T细胞溶菌酶不生成其他细胞1.免疫系统的组成知识梳理生成、成熟或集中分布T细胞B细胞浆2.免疫细胞的来源和功能？细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原—抗体结合物B细胞造血干细胞，在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞，在胸腺中发育识别并呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞识别抗原并与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）2.免疫细胞的来源和功能？细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞4.特异性免疫和非特异性免疫有什么区别？非特异性免疫是生来就有的，不针对某一类特定病原体，对多种病原体都有防御作用。指人体的第一道和第二道防线。特异性免疫是后天形成的，只针对某一类特定病原体。指人体的第三道防线，包括体液免疫和细胞免疫。3．人体免疫系统的三道防线？注射青霉素（广谱杀菌剂）属于哪种免疫？（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）4.特异性免疫和非特异性免疫有什么区别？非特异性免疫是生来就淋巴细胞的起源与分化教材热点拓展(1)细胞③和①起源相同，种类为何不同？T细胞B细胞效应T细胞浆细胞(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？195页（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）淋巴细胞的起源与分化教材热点拓展(1)细胞③和①起源相同，种1．有关免疫系统与功能的判断(1)各种免疫器官都能产生免疫细胞(

)(3)免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体(

)(4)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原(

)(5)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能(

)2．有关特异性免疫与非特异性免疫的判断(1)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用(

)(2)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫(

)×

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√√【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1．有关免疫系统与功能的判断××××√√【名校课堂】1.抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质特性：异物性；大分子性；特异性。实例：病原体、蛋白质毒素、异型血细胞、异体组织细胞、异种动物血清等。2.抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。一种抗体只能与相应的一种抗原结合（抗体的特异性）。主要分布于血清，也分布于组织液及某些外分泌液中。抗原和抗体：注意：1.抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质2.抗原并非都是外来物质，体内衰老、受损及癌变的细胞也能成为抗原。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1.抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质特性：异物性；考点二：体液免疫和细胞免疫1.先天无胸腺的小鼠其哪种免疫受到影响？移植的器官不易存活，是哪种免疫起主要作用？2.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病的原因是什么？5．画出体液免疫和细胞免疫的过程示意图。说出各细胞所起的作用？吞噬细胞能参与非特异性免疫吗？6．B细胞接受抗原刺激的途径有哪些？浆细胞形成的途径有哪些？效应T细胞形成途径有哪些？【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）考点二：体液免疫和细胞免疫1.先天无胸腺的小鼠其哪种免疫受到【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》P③抗体浓度变化与患病程度变化曲线虚线二次免疫的特点？【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）③抗体浓度变化与患病程度变化曲线虚线二次免疫的特点？【名校课二者各有其独特的作用。（1）面对细菌产生的外毒素，主要是体液免疫发挥作用。（2）面对结核杆菌、麻风杆菌是胞内寄生病菌，需要细胞免疫发挥作用。二者又可以相互配合，共同发挥免疫效应。（3）面对病毒，先经过体液免疫阻止病毒在血液中的扩散，再通过细胞免疫来消灭。6.细胞免疫和体液免疫的关系【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）二者各有其独特的作用。6.细胞免疫和体液免疫的关系【名校课堂有关免疫的3个易错点易错提醒(1)由B、T细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生了基因的选择性表达。（2）抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关，抗原的呈递以及效应T细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的死亡属于细胞凋亡。（3）抗体不能消灭抗原，只是使抗原丧失活性，抗原最终被吞噬细胞吞噬处理。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）有关免疫的3个易错点易错提醒(1)由B、T细胞到效应细胞和记考点三：免疫异常与免疫学的应用1.免疫异常有哪几种疾病？是免疫过强还是免疫过弱？有哪些实例？如何区分？2.什么是自身免疫病？实例？发病机理？3.什么是过敏反应？特点？抗原与过敏原的区别？【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）考点三：免疫异常与免疫学的应用1.免疫异常有哪几种疾病？是免1.抗原一般具有异物性，不一定是外来物。而过敏原一定是外源性物质。2.抗原一定是大分子物质，过敏原不一定是。如青霉素是小分子。3.抗原对所有人都是抗原，而过敏原对部分人起作用。4.产生的抗体分布不同，再次侵入引起的反应不同。抗原与过敏原区别：过敏反应中抗体吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜及某些血细胞的表面

【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1.抗原一般具有异物性，不一定是外来物。而过敏原一定是外源性过敏反应发生的机理过敏原机体抗体某些细胞过敏原释放物质毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多全身过敏反应(过敏性休克)呼吸道过敏(过敏性鼻炎、支气管哮喘)消化道过敏(食物过敏性肠胃炎)皮肤过敏(荨麻疹、湿疹血管性水肿)刺激产生吸附再次刺激导致【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）过敏反应发生的机理过敏原机体抗体某些细胞过敏原释放物免疫缺陷症类型：先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病：由遗传引起：由疾病和其他因素引起艾滋病艾滋病（AIDS）的全称、病毒是？主要攻击（）细胞？直接死因？传播途径？病毒分布在？预防措施？遗传信息的传递过程？【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）免疫缺陷症类型：先天性免疫缺陷病：由遗传引起艾滋病艾滋病（A

1.免疫预防又称预防接种（人工主动免疫）。是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人体内，使人体内产生抗体并形成记忆细胞以预防传染病的方法。2.免疫治疗（人工被动免疫）：针对机体低下或亢进的免疫状态，人为的增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病的治疗方法称免疫治疗。3.器官移植：让病人长期使用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”，降低排斥反应，提高器官移植的成功率。前提？免疫学的应用：4.免疫检测：原理39页【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1.免疫预防又称预防接种（人工主动免疫）。是将减毒的活病原(1)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应(

)(2)过敏反应属于体液免疫(

)(3)青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下(

)(4)AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染(

)(5)HIV侵入人体后存在潜伏期，在潜伏期HIV复制能力较弱(

)(6)HIV主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷(

)(7)免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病(

)×××√√√√【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）(1)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应()×××√疑难辨析

（l）溶菌酶杀菌若在口腔内进行，属第一道防线（在外界环境中完成都属该防线）；若在体液中进行，则属于第二道防线。二种情况都属于非特异性免疫。（2）吞噬细胞在体液中吞噬病原微生物并将其杀灭，应为非特异性免疫；若仅仅暴露抗原并呈递给T细胞或吞噬抗原抗体结合物应界定于特异性免疫。（3）浆细胞是唯一能够产生抗体的细胞，该细胞核糖体、内质网、高尔基体、线粒体较多；也是免疫反应中唯一没有识别抗原能力的细胞。（4）抗体在体内存留时间相对较短，而记忆细胞可长期存在或终生存在。解题时若感染或注射疫苗后短时间发挥作用为抗体，长时期应考虑记忆细胞。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）疑难辨析（l）溶菌酶杀菌若在口腔内进行，属第一道防线1．“抗蛇毒血清”的生产方式是将减毒处理的蛇毒注射至马，重复几次此过程后，再从这些马的血液中获得“抗蛇毒血清”。医生会注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬伤的患者体内，借以减轻蛇毒的毒性。下列有关“抗蛇毒血清”的叙述正确的是(

)A．“抗蛇毒血清”的生产原理，主要是利用马的被动免疫B．“抗蛇毒血清”中，中和蛇毒的物质主要是抗体C．注射到患者体内的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T细胞产生抗蛇毒的细胞免疫D．重复将蛇毒注射至马的目的是增加马的细胞免疫系统对蛇毒的反应B【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1．“抗蛇毒血清”的生产方式是将减毒处理的蛇毒注射至马，重复第26讲免疫调节[考纲要求]

1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。第26讲免疫调节[考纲要求]考点一：免疫系统组成、类型、功能1．免疫系统的主要功能是什么？免疫系统的组成？免疫器官的种类和功能？免疫细胞主要包括哪些？淋巴细胞生活的内环境？免疫活性物质包括哪些？都是由免疫细胞产生的吗？课本35页考点一：免疫系统组成、类型、功能1．免疫系统的主要功能是什么1.免疫系统的组成知识梳理生成、成熟或集中分布T细胞B细胞浆细胞T细胞溶菌酶不生成其他细胞1.免疫系统的组成知识梳理生成、成熟或集中分布T细胞B细胞浆2.免疫细胞的来源和功能？细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原—抗体结合物B细胞造血干细胞，在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞，在胸腺中发育识别并呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞识别抗原并与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）2.免疫细胞的来源和功能？细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞4.特异性免疫和非特异性免疫有什么区别？非特异性免疫是生来就有的，不针对某一类特定病原体，对多种病原体都有防御作用。指人体的第一道和第二道防线。特异性免疫是后天形成的，只针对某一类特定病原体。指人体的第三道防线，包括体液免疫和细胞免疫。3．人体免疫系统的三道防线？注射青霉素（广谱杀菌剂）属于哪种免疫？（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）4.特异性免疫和非特异性免疫有什么区别？非特异性免疫是生来就淋巴细胞的起源与分化教材热点拓展(1)细胞③和①起源相同，种类为何不同？T细胞B细胞效应T细胞浆细胞(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？195页（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）淋巴细胞的起源与分化教材热点拓展(1)细胞③和①起源相同，种1．有关免疫系统与功能的判断(1)各种免疫器官都能产生免疫细胞(

)(3)免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体(

)(4)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原(

)(5)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能(

)2．有关特异性免疫与非特异性免疫的判断(1)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用(

)(2)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫(

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1.免疫预防又称预防接种（人工主动免疫）。是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人体内，使人体内产生抗体并形成记忆细胞以预防传染病的方法。2.免疫治疗（人工被动免疫）：针对机体低下或亢进的免疫状态，人为的增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病的治疗方法称免疫治疗。3.器官移植：让病人长期使用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”，降低排斥反应，提高器官移植的成功率。前提？免疫学的应用：4.免疫检测：原理39页【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中生物教材《免疫调节》PPT实用版（最新版本）推荐（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）（名师整理课本专题）人教版高中生物教材《免疫调节》优秀课件下载ppt优质说课稿（精选）1.免疫预防又称预防接种（人工主动免疫）。是将减毒的活病原(1)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应(

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