语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.文言文阅读。管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。《史记·管晏列传》［1］下列加点词语解释有误的一项是（

）A.饱叔知其贤其：他B.饱叔终善遇之，之：代词，指管仲C.齐桓公以霸以：以后D.任政于齐于：在［2］下列对文意的叙述和分析正确的一项是（

）A.管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，做买卖常占便宜。鲍叔起初不和他说话，后来终于谅解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年时期经常欺负鲍叔，后来鲍叔服侍的齐国公子小白立为恒公的时候，鲍叔知道复仇的机会来了。C.选文写出了管仲与鲍叔牙两人的交谊，我们能感受到鲍叔的知贤、荐贤。D.我们学习的《伯牙绝弦》一文，写了伯牙和钟子期之间的友谊变化，伯牙因为有一次钟子期没听出他弹的是什么曲子而把琴摔碎了。2.根据课文《夸父逐日》内容作答。夸父与日逐走，入日；

，

，

；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。［1］补充文中空白处。［2］在横线上填上恰当的字。丈

杖

仗手________

________夫

打________

扶________而行［3］对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？_______________________________________［4］从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？_______________________________________［5］你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。_______________________________________3.阅读训练。曾子杀彘曾子之妻之市①，其子随之而泣。其母曰:“女还②，顾反，为女杀彘③。”妻适④市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之日:“特与婴儿戏耳⑤。”曾子曰:“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺⑥之，是教子欺也。母欺子，子而⑦不信其母，非所以成教⑧也。”遂烹彘也⑨。——选自《韩非子》（注释）①市:集市。②女还;你回去吧。女，同“汝”，人称代词，你。③顾:等到。反:通“返”，返回。彘:猪。④适;到、往。⑤特……耳:不过……罢了。特，不过，只是。耳，同“尔”，罢了。⑥欺:欺骗。⑦而:则;就。⑧成教:教育有效果。⑨遂烹彘也:于是就杀猪煮肉吃。［1］下列各句中对加点字的解释，不正确的一项是（）A.曾子之妻之市之:往B.顾反，为女杀彘反:同“返”C.妻适市反适:往D.特与婴儿戏耳特:特别［2］解释下面句中加点字的意思。（1）妻止之曰止:____________________（2）曾子欲捕彘杀之欲:____________________（3）特与婴儿戏耳戏:____________________（4）婴儿非有知也知:____________________［3］解释下列句子中“之”字的含义。（1）曾子之妻之市___________（2）曾子之妻之市___________（3）妻止之曰___________［4］用现代汉语翻译下面的句子。（1）曾子日:“婴儿非与戏也，婴儿非有知也。”_________________________________（2）母欺子，子而不信其母，非所以成教也。________________________________4.文言文阅读。邯郸学步昔有学步于①邯郸者,曾②未得其仿佛③,又复失其故步,遂匍匐而归耳。①于：在

②曾：却

③仿佛：大概［1］解释文中下列词的含义。昔有学步于邯郸者

昔：________遂匍匐而归耳。

遂：_______

匍匐：__________［2］翻译句子。曾未得其仿佛

,又复失其故步。__________________________［3］这个故事告诉我们_________________的道理。［4］用“邯郸学步”造句。________________________________［5］填空。写出邯郸学步的近义词_________________

、______________写出邯郸学步的反义词

_______________

、______________5.阅读短文，回答问题。狐假虎威《战国策》虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然④，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑤己而走也，以为畏狐也。注释：①长：做……的首领。②信：诚实。③走：逃跑。④然：正确。畏：害怕。［1］“虎求百兽而食之”中的“求”的意思是（）A.要求

B.请求

C.寻找［2］下面句子中“之”代指的分别是什么？请选择序号填空。①它们，代百兽。

②它，代老虎。

③它，代狐狸。（1）虎求百兽而食之（_____）

（2）虎以为然，故遂与之行（_____）［3］对“观百兽之见我而敢不走乎？”解释正确的一项是（）A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B.看看百兽见我不离开吗？C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？D.看看百兽见到我是不是离开？［4］下面的句子停顿划分正确的一项是（）A.虎不知/兽畏/而走也

B.虎不/知兽/畏/而走也［5］在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是__________。想想，这个成语的本意是____________。常用来比喻__________________。6.阅读文言文，回答问题。

鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。［1］给下面的汉字注音。__________________________

曝

喙

箝

舍［2］解释下列划线的字词。

①蚌方出曝：________②不肯相舍：________［3］文中矛盾对立的双方及其表现是________，导致的结果是________。［4］依据本文内容判断下面句子的对错。

①“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。（）②文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味．它们彼此以对方弱点相威胁。（）③这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。（）④这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。（）［5］鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？_____________________________________________________7.文言文阅读。冯梦龙《翠鸟移巢》翠鸟①先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下②作巢。子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。[注释]①翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。②靠下。③更加。［1］简述上文所说的内容。____________________［2］阅读本文使你听白了一个什么道理？____________________8.文言文阅读。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。［1］解释下列字的意思。游：_________

尝：_________［2］解释句子。（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。_______________________________________（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。_______________________________________［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_______________________________________［4］这个故事告诉我们什么道理？_______________________________________9.文言文阅读理解。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，

从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？［1］解释下列句子中画线的词。A其剑自舟中坠于水

自：________

B舟止

，

从其所契者入水求之

止：________［2］把文中画线的句子翻译成现代汉语。求剑若此，不亦惑乎？译文：

___________________________________________［3］这个故事启示我们________

，成语________就是出自这个故事。10.文言文阅读。楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。（《矛与盾》）[注释]①鬻（yù）：卖。②陷：刺，刺破。［1］成语_________出自这个寓言故事。［2］用自己的话写写文中加横线这句话的意思。____________________________________________________［3］在小学阶段，我们还学习了很多寓言故事，如：___________、__________。寓言，往往假托一个有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。《矛与盾》这个寓言告诉我们的道理是：_____________________________________。［4］“神话故事”“历史故事”也都是我国的灿烂文化。请你分别写出一个成语。神话故事：______________

历史故事：________________11.文言文阅读。勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（注释）①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。［1］解释下列加点的字。（1）由俭入奢易：______________________（2）可办粗饭几日：_________________________［2］翻译。（1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。_______________________________（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？______________________________［3］在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。__________________________________________________12.阅读短文。鹬蚌相争渔翁得利蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍。渔者得而并擒之。［1］解释下列加点字的意思。蚌方出曝（___________）

蚌合而箝其喙（___________）［2］翻译下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！__________________________________［3］读了这个故事，你有什么感悟？___________________________________13.课外阅读。欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。太夫人④以⑤荻⑥画地，教以书⑦字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑧士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（注释）①欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。②孤：幼年丧父。③资：财务，钱财。④太夫人：指欧阳修的母亲。⑤以：用……办法。⑥荻(dí)：多年生草本植物，与芦苇相似。⑦书：写。⑧闾(lǘ)里：街坊，乡里。［1］结合语境和注释，理解下列加点字的含义，不正确的一项是(

)A.欧阳公四岁而孤，家贫无资。孤：幼年丧父。

资：财务，钱财。B.太夫人以荻画地，教以书字。以：用……办法。

以：原因。C.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。惟：只是。

务：致力，从事。D.及其稍长，而家无书读。［2］根据下面的句子，写出相关成语。(1)太夫人以荻画地，教以书字。_________________________________________(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。__________________________________________［3］“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？_______________________________________［4］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是(

)A.欧阳修自幼聪明过人。B.太夫人教子有方。C.邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书，心无旁骛。14.阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦