班主任工作总结小学六年级两篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班主任工作总结小学六年级两篇小学六年级班主任工作总结A六年级的结果一个学期已经终止，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回想本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又弥漫酸涩和快乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面进入六年级下学期后，经以往教六年级的处境看，学生思想波动较大，大量男生变得更加淘气，经常违反课堂纪律，不完成作业。更加是张山、李思、等人，针对这一处境，我多查看，多了解，实时对有这种现象的同学举行交流。有必要时还和家长联系，共同扶助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平日，我就留神查看，并多方面了解，察觉有这种处境存在，我就与其交流，扶助其明辨是非，制止“早恋”的烦扰。

二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现举行奖惩。主要是从早自习开头，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面举行。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生举行表彰赏赐。早自习安置五名优秀的学生参与管理，每天早晨进班后率领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的名贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间好多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动处境，真正做到有序而不乱。由于六年级思想暴躁，所以中午晚上学生回宿舍后1我会在学生宿舍呆上半小时，到大片面学生入眠后在离开!三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我和张老师主要是教导学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习筹划，合理安置复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最根基的学识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的劳绩进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光芒璀璨的中学生活，真心梦想每一个学生都能学业有成，健康成长!四、教会孩子们学会感恩我们利用每周的班会课还有评星课针对孩子们最近展现的问题举行思想教导，通过课件让孩子们感受到农人工的辛苦从而联想父母的劳累，从身边教师体弱多病还坚持一线的工作，让孩子们明白老师的不易，通过活动让孩子们知道情谊的难得等一些素材给孩子们举行感恩教导让孩子们明白知道感恩的人是最心爱的人。

五、和任课老师团结一致毕业班工作不是一个老师的事，是语数英老师其齐心协力共同抓班级和管理教学的事情。就是由于张老师和潘老师在平日工作中对孩子们刚柔并兼的教导，才有了孩子们深深地热爱她们，就是由于我们语数英心连在一起，根据孩子的处境实时采取不同的措施，才有了后来好的考学劳绩，王伟在新一中考试中，全市排其次名，孩子们在每所学校考试劳绩都对比梦想!假设没有后来孩子们的背水一战，没有孩子们的勤奋苦读，没有老师们的劳累的付出，或许……所以我觉得作为毕业班的老师们务必团结一致，同舟共济才会创造辉煌。

本学期不管在工作期间多苦多累，甚至有泪水，但这一切都是值得的，我在辰小承担的其次届毕业生没有辜负大家对我们的期望，我为劲竹班的孩子们感到高傲!也为自己争了一口气，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有好多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热心对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学六年级班主任工作总结B本学期我承担的是六（1）班的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来加倍现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不轻易。于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有才能并热爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自优点，合理安置布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生采纳指导，然后做好一天的打定。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我往往引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决展现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教导二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业专心完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关切班级卫生，保护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路明显，实时回复问题。我还热爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯留神文明，不大声喧哗，良好的行为模范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的才能在我的班里，小助手更加多，每个同学都有自己扶助班级，扶助老师的才能，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便当，为班级带来荣誉的事。班级凝结力也因此更强了。

假设，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一片面。使学习井然有序。每次班里展现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的手段。自己管理自己，发挥才能是我们六一班的班风。

六年级学生，独立自主的才能强了，假设什么都为他们打定好，什么都安置好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、把握谈心的尺度我知道，孩子需要激励，需要信仰。我往往在不经意的时候，察觉一学生会由于我的一句赞美而表现卓越。相对比一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大气的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是十足的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和宽容，有时也会严肃的批评，这就是把握谈心的尺度了。更加是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信仰。

我教导的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个磨练的机遇，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，