小班活动教案及反思8篇

第第页小班活动教案及反思8篇

小班活动教案及反思篇1

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的开心。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

熟识故事和歌曲《拔萝卜》胸饰假设干大萝卜。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。

2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？〔引导幼儿跟着音乐一下一下地拔〕。

二、体验不同的角色

1、我们看谁来拔萝卜啦？〔老爷爷〕，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？〔渐渐走、摸胡子、驼着背……〕他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？〔引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、〕我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？〔老奶奶〕老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？〔噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背……〕他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？

3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？〔蹦蹦跳跳的……〕他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小伙伴们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？〔贼眉鼠眼〕

三、分角色扮演，开心的进行游戏

1、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？〔游戏第一遍〕出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。

2、依据幼儿游戏状况，再次进行游戏。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的`心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班活动教案及反思篇2

活动目标

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

学具：空塑料瓶假设干、花生假设干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片假设干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

活动过程

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？〔随机出示5以内的数字卡〕。

幼：嘿嘿，我的火车**点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？〔随机出示5以内的动物卡〕。

幼：嘿嘿，来了**位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。

2、请小伙伴一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。

3、现在请小伙伴为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？

4、小伙伴们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小伙伴送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

5、小伙伴老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。〔请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？〕

活动反思

本次活动是想通过用简约易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中需要改进的地方。

小班活动教案及反思篇3

幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思

活动目标

1、引导幼儿留意观测天气的改变，对每天的天气感爱好。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习运用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动重点难点

重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习运用相应的图像来表示。

难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

活动预备

电视机、天气图像标识(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸

活动过程

一、了解天气的改变，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

1、师：“今日的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标识，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标识。

“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标识。

“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

(出示阴天的图片)，小伙伴们看，有的时候我们会发觉天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?

“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

老师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。(老师手拿标识，进行小结)

2、游戏：学说“今日的天气是×天。”

师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标识都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标识时，请你们用一句好听的话“今日的天气是×天”来表示”。

老师先后出示天气图像标识，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，老师进行补充，要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员，制作天气图像标识。

1、师：“在我们的生活中，有很多的天气改变，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气改变的?”

“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等许多方法来知道每天的天气改变。”

2、“看，这是什么?(出示电视机)今日，我请小伙伴自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今日的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的.标识)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小伙伴在纸上把今日的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标识。

4、师：“我们的气象预报员已经把今日的天气记录下来了，老师也把今日的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(老师示范预报天气并用上句子“今日的天气是×天”)现在，哪个气象预报员情愿为我们预报天气呢?”(用上句子“今日的天气是×天”)

三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

师：“珍宝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的改变，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今日晚上回家，小伙伴们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好伙伴们预报天气。”

教学反思

?太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活阅历，又符合近段时间的天气〔上周天气很热，本周一贯是阴雨〕。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲解并描述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具〔太阳吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、开心又饶有爱好的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的看法和想法。通过故事内容的学习争论，知道不能多吃冷饮。最末让幼儿打电话问候太阳公公，进行关怀他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，老师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最末一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的爱好能普遍提高。

小班活动教案及反思篇4

小班幼儿活泼好动，好仿照，对动态的事物产生剧烈的爱好。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，漂亮的花朵经常引来幼儿前来欣赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探究最多的话题，他们彼此间沟通自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了?嗡嗡嗡?声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生剧烈的探究爱好，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

主要目标为：

1、学会手口全都点数物体，能说出总数。

2、引导幼儿依据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动预备再到活动的组织过程，我发觉还存在以下几个方面的不足：

1、活动中幼儿的爱好很高，能做到积极参加。我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在最末的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，让幼儿于游戏的情境中获得知识。

2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口全都点数，并说出总数，老师依据本班幼儿的进展水平，可告知幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

3、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口全都点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的进展。

小班活动教案及反思篇5

设计理念：

?玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢乐，并能依据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

活动目标：

1、依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。

2、体验歌曲表现出的轻松开心的情趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

?玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、ppt课件

活动重难点：

能依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。

活动策略：

依据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观测法、仿照法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松开心的情景和游戏中达成教学目标。

活动过程：

导入环节：创设意境，引导幼儿入场

观看课件，观赏歌曲，并观测吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试仿照吹喇叭和开汽车的动作，鼓舞幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。

运用乐器练习不同的快慢改变，培育幼儿听节奏快慢反应的技能，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。

幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢改变，突破活动的难点。

玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松开心的气氛中继续依据节奏的快慢改变做仿照动作，进一步激发幼儿的仿照爱好，强化幼儿仿照阅历，达成活动目标。

结束：师幼随音乐结束活动。

活动反思：

这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，由于事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的爱好，所以大部分的幼儿都愿意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚决、神气的演唱方式表现歌曲。

在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我预备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉醉在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、欢乐、幽默的心情，而且在观赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松开心的学习氛围之中。

小班活动教案及反思篇6

幼儿园小班科学活动《秋天的树》教案(附反思)

活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在沟通共享中，感受秋天的漂亮。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、幼儿收集的树叶假设干；绿叶树、常绿树图片假设干。

2、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：

一、阅历回忆：说说自己收集的各种树叶

1、说一说：鼓舞幼儿大胆沟通表达。

2、谈一谈：你捡到的是什么树叶？它象什么？”

3、老师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太美丽了。

4、提问：——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

二、播放课件，幼儿拓宽阅历

——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？

——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？〔幼儿讲解并描述自己的发觉，鼓舞幼儿大胆完整地表达。〕

——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学观赏：树真好

树真好。小鸟可以在树上筑巢。

树真好。能拦住大风，不许风沙处处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树

1、观赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作“种树”。

活动反思：

这次活动符合幼儿年龄特点的。由于：

?纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：

(一)既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

小班的幼儿对秋天树和树叶特别感爱好，他们能观测到树叶颜色的改变，户外活动还发觉，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中，我们细致地观测、倾听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

活动过程中，大部分幼儿能积极的参加老师的活动，有2-3名幼儿参加不够积极，游离于活动之外，一方面是或许是由于活动的内容脱离了这几名幼儿的生活阅历，教学手段不适合这几个幼儿，我应当通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的进展。

小班活动教案及反思篇7

活动目的：

1、启发幼儿能依据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓舞幼儿能用清晰、洪亮的语句表达自己的`意图。

活动预备：电脑制作

活动过程：〔电脑上涌现老虎的汽车公司〕

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、〔单击鼠标〕动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”师：小伙伴，你们想想大象老师会借什么车呢？〔依据幼儿的讲解并描述单击汽车上的喇叭〕师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

3、〔单击鼠标〕小狗会说什么呢？〔将箭头指向小狗〕你从什么地方看出来的？〔问小伙伴：老虎会借什么车给小狗？为什么？〕

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真快乐。

4、这时，只见小猴急匆忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？〔由于要搬家——〕究竟猴子借大卡车去干什么呢？〔电击大卡车〕

三、延伸今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？〔电击问号〕老虎问小伙伴：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告知老虎好吗？

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班活动教案及反思篇8

活动目标：

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

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