苏科版初中信息技术上册《认识计算机》教案

课题认识计算机设计者|包艳科目信息技术教学对象初一年级 日期|2012.3.15学习目标知识与技能1、了解计算机的发展简史；2、了解计算机系统组成及软硬件知识；3、了解容量之间的换算关系；过程与方法实际接触计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感。通过模拟装机平台，熟练掌握各硬件知识。卜情感目标培养学生的实际能力，帮助学生形成知识体系。重点计算机硬件知识。难点容量之间的换算关系。教学方法观察体验、自主探究、任务驱动法、分组合作等。课时安排1课时教材简析本节内容对应于《纲要》中“信息的存储与管理”的有关部分，是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、 基本组成、软硬件知识，以及工作原理，消除学生对计算机的神秘感， 为学习和应用计算机打下良好的基础，为今后的教学作好铺垫。学情分析本节教学不宜米用抽象的术语， 应以感性认识为主，可以米用体验学习、模拟学习、探究学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，通过接触实物、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。教学准备教学图片、光盘、计算机硬件实物等。教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图组织与要求情境导入师：随着科技的发展，计算机已经成为人们学习、工作、生活中不口」缺少的TP分。但是在享受计算机带来方便的问时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么，你们究竟后多了解计算机呢？今天我们十起来认识计算机。动一动：学生通过搜索引擎访问因特网，查询第一台电子计算机的想关资料。【白度白科】http:〃baikebaiducom/view/994155htm埃尼阿克，于1946年2月15日在美国宣告诞生等。学生讨论、交流。加强互动、活跃课堂气氛。明确目标。教学新课了解计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化和智能化。中央处理器：运算器、控制器。师：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。⑴主机任务二：教师给出主机实物,让学生贴标签。了解目前使用的是第四代计算机。有兴趣的同学可以搜索四代计算机的相关资料。【百度百科】教师以具体实例作分析：学校的桌椅属于硬件设施，规章制度属于软件。1、计算机四代变革一代：电子管二代：晶体管三代：中小规模集成电路四代：大规模和超大规模集成电路教师展示第四代计算机图片存储器：内存储器（教学新课了解计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化和智能化。中央处理器：运算器、控制器。师：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。⑴主机任务二：教师给出主机实物,让学生贴标签。了解目前使用的是第四代计算机。有兴趣的同学可以搜索四代计算机的相关资料。【百度百科】教师以具体实例作分析：学校的桌椅属于硬件设施，规章制度属于软件。1、计算机四代变革一代：电子管二代：晶体管三代：中小规模集成电路四代：大规模和超大规模集成电路教师展示第四代计算机图片存储器：内存储器（ROM、RAM）和外存储器。计算机系统组成了解计算机发展史。CPU想象成人脑。主板：血管、神经显卡想象成眼球。内存条：临时仓库,学生看书掌握相关概念。P24硬件：看得到、摸得到的物理设备。软件：程序、文档的总称。掌握各主机部件。学生访问因特网，搜索主板、中央处理器等硬件图片，然后上台给主机各部件贴标签。【百度图片】电脑主机内部结构。http://image.baidu.eom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word结合书本图2.1,认识主机内部结构。实物展示形象化。分工合作、培养协作能力。学生分组合作，根据网络上访问到的信息，归纳硬件结构图。/view/782462.htm?func=retitle1、计算机硬件任务一：学生使用互联网搜索：硬件的分类。【百度知道】http://zhidao.baidu.eom/question/381820331.html讨论学习外存容曼特点讨论学习外存容曼特点哽盘40300GB速度快,Sit.尤希700MB看1电九黯为伍u盘0>4GB掌握单位问的换算关系。通过填表学握外存储器及容量单位的应用。容量单位：1、存储器以字节为基本单位，每个字节可以存放8个二进制位。教师可以当场出题，考一考。你了解常用的外存储器吗？将常用的容量和特点填表。

常用的容量单位有： KB、MB、GB。1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB使用互联网搜索硬盘容量。【百度百科】http://baike.baidu.eom/view/6841.htmU盘特点

/vi

ew/857.html

光盘相关资料

http://baike.baidu.eom/v

iew/5103.htm实践学习右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看CPU和内存参学生将查看结果填表。学会查看系统属性和硬盘容量，掌握计算机硬件知识。小组抢答触摸屏：输入设备和输出设备。小组协作，培养其积极参与的能力。小组抢答触摸屏：输入设备和输出设备。小组协作，培养其积极参与的能力。(2)外部设备输入设备：键盘、鼠标等。输出设备：显示器、音箱等。教师展示相关图片。输入设备：【百度图片】/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word任务驱动了解计算机软件。任务驱动了解计算机软件。2、计算机软件软件分类：系统软件、应用软件。常见的操作系统：windows、linux、unix等。应用软件：office、photoshop.

任务一：查看你的计算机安装了哪些软件，是属于操作系统，还是应用软件。任务二：互联网搜索计算机软件名称，列举，比一比。课程练习 通过互联网，模拟装机平台。/练习反馈学生为自己配置电脑，兴趣浓厚，在实践中熟悉计算机各硬件总结本节课，我主要讲解了计算机的发展史，计算机系统的组成和软硬件知识；学生通过互联网搜索相关知识及图片，掌握基础知识；我直接展示计算机内部结构，让学生实际接触计算机硬件，消除对计算机的神秘感。通过实际学习及模拟装机平台的配置，激发了学生对计算机的兴趣。总结板书设计计算机结构图:软件系统―硬件系统板书设计计算机结构图:软件系统―硬件系统■作业布置教学反思作业布置教学反思1、有兴趣的同学可以通