创新发明成就未来课件

科技创新系列讲座之一

科技发明成就未来

主讲：张刚中国科技辅导员协会会员全国十佳科技辅导员中国少年科学院特聘科技辅导员中国宋庆龄少年儿童发明奖安徽赛区负责人

电话Q：10649315052015.8.24科技创新系列讲座之一1创新发明成就未来课件2

科技发明成就未来一、太和三中科技活动简介二、科技创新大赛简介三、发明技法种类四、找缺陷发明法及案例五、发明设计的基本环节（流程）如何写发明创意方案学生发明选题的困惑六、走出去请进来七、科技发明，弥补学生能力的缺陷八、科技发明，弥补老师知识、技能、心态上的缺陷九、科技发明、弥补综合素质教育的缺陷科技发明成就未来一、太和三中科技活动简介3一、太和三中科技创新活动简介：自2007年,开展青少年科技活动，包括航模、科技创新、发明与专利申请等。经常组队参加省内外各类科技培训、辅导、比赛、交流等活动。2012年，与中国少年科学院签订了长期科技战略合作——小院士培养计划协议，有资格充分享受中科院，工程院等各科研场所高端资源。学校成立了“太和三中少年科学院”，内设十余种研究所，有专职科技辅导员。率先改革了中学教育课程体系，创设中学“科学”课程，制定相关课程标准和教学内容。使校园科技教育常规化，课堂化。学生多次进入西昌卫星发射中心、北京航天飞行控制中心，现场观摩了嫦娥2号、3号、北斗导航等卫星的发射和操纵过程。07年起，连年组队参加安徽省青少年航模大赛，2010年起，连年辅导学生参加安徽省青少年科技创新大赛、安徽省青少年科技发明大赛、中国青少年创造力大赛、全国校园发明创意大赛、钟南山创新发明奖、中国宋庆龄少年儿童发明奖、中国少年科学院“小院士”课题研究成果展评、全国科学调查体验活动，等，获奖累计300余项。师生发明成果,已经有23项被国家知识产权局正式受理，目前15项获得了实用新型专利授权。科技创新活动被几十家新闻媒体报道。一、太和三中科技创新活动简介：4太和三中少年科学院太和三中少年科学院5创新发明成就未来课件6创新发明成就未来课件7创新发明成就未来课件8二、科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我国中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。

大赛的宗旨和目的：为全国青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，培养优秀科技创新型后备人才，促进我国青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。主办单位：中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和承办地所在省（区、市）人民政府共同主办，并由英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

二、科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是面向9全国青少年科技创新大赛竞赛系列展示系列小学生科技创新成果竞赛

中学生科技创新成果竞赛

科技辅导员科技创新成果竞赛

按研究领域分按研究学科分按项目类型分物质科学领域、生命科学领域、地球与空间科学领域、技术与设计领域、行为与社会科学领域

数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学科技发明类、科教制作类、科技教育方案类

少年儿童科学幻想绘画比赛

青少年科技实践活动比赛

科技创新大赛的活动内容全竞展小学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛科技辅10三、发明技法种类

发明技法繁多，列举如下

1、变化发明（变位置、变材料、变大小、变结构、变形状、

变功能等）

2、组合发明（同类组合、异类组合、加减组合、主题附加

等）

3、灵感发明（联想发明、逆向思维、信息交合、移植创造、

头脑风暴等）

4、专利检索发明

5、公式发明法

……找缺陷发明

民间出版了好多的关于发明的书籍，无论是理论上，还是技法上，分类很多，对科技老师都有很好的启发和指导作用。但是官方权威部门一直没有统一的认定，这些发明技法都有一个共同的特点，就是充分挖掘事物或生活中的缺陷，进而提出革新的方案，这就是寻找缺陷、弥补不足。

三、发明技法种类

发明技法繁多，列举如下

1、变化发明（变位11四、找缺陷发明法（缺点列举法）

1、就是挖掘事物缺陷，弥补不足发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技法。

创造学认为，世界上一切都不是完美的，也就是世上没有一件事物是不能改变的。只要我们注意观察，总能找出事物的不足或缺点。克服缺点，利用缺点，变弊为利。

特点：是直接从社会需要的功能、审美、经济、节能、环保等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。此法主要是围绕着原事物的缺陷加以改进。它一方面可用于物的改造，也可用在对有缺陷的事作出新设想、产生新产品。四、找缺陷发明法（缺点列举法）

1、就是挖掘事物缺陷，12四、找缺陷发明法我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，浪费资源，费时费力等需要改进的不足之处，采取“吹毛求疵”的态度，开动脑筋，去怀疑、去挑刺、去找茬，通过挑毛病找灵感。找出这些事与物在使用过程中的缺点或不合理性。如不顺手、不方便、不省力、不节能、不美观、不耐用、不轻巧、不省料、不安全、不省时、不便宜、寿命短等等，找不到毛病时，甚至可以说，我看着它就讨厌、反感。然后再从中选出理想的、有价值的元素作为创新主题，不断地加以改进、创造，就能推陈出新，使它更完美。四、找缺陷发明法我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，13案例1普通的雨伞存在什么缺陷？请老师们挑刺案例114伞太长，不便携带形状太单调，不好看色彩太普通，易拿错手中东西多时，不易打伞骑自行车时打伞容易出事故伞面遮挡视线，容易发生事故两个人使用时挡不住雨夏天太阳下打伞太热夜间使用看不见路，也不易被看见伞尖容易伤人花布没主题收伞后容易弄湿地大风易刮翻开合不方便……………………伞太长，不便携带15创新发明成就未来课件16

17创新发明成就未来课件18创新发明成就未来课件19创新发明成就未来课件20生活缺陷：脸盆里的水白白流走，浪费解决问题的过程案例2生活缺陷：脸盆里的水白白流走，浪费解决问题的过程案例221案例2

在研制过程中，锻炼我们的动手能力与空间想象力。案例2

在研制过程中，22在司空见惯的生活现象中发现问题，解决问题在司空见惯的生活现象中发现问题，解决问题23留心生活中的缺陷案例：废水收集二次利用分流阀（2014安徽青少年科技创新赛三等奖，第九届宋庆龄少儿发明奖铜奖）留心生活中的缺陷24创新发明成就未来课件25普通球拍缺陷：易脱手

改进：无柄乒乓球拍（贾廷伦）普通雨披缺陷：，扭头时帽子不随头转，遮挡视线，过马路不能左顾右盼，存在安全隐患发明：帽子可转动的雨披（2013安徽省创新赛辅导员一等奖）案例3、4普通球拍缺陷：易脱手

改进：无柄乒乓球拍（贾廷伦）普通雨26可变焦的

凸凹互变透镜

解决玻璃透镜不可变焦的缺陷

首届安徽省科技发明大赛特等奖

案例5可变焦的

凸凹互变透镜

解决玻璃透镜不可变焦的27创新发明成就未来课件28陈晨，2014.8免费赴以色列，走进世界超一流的魏茨曼科学研究院，并和以色列同龄人开展充分交流和互动陈晨，2014.8免费赴以色列，走进世界超一流的魏茨曼科学研29作品：可转动的视力表作者：赵子涵创意来源：普通的视力表容易记忆、作弊安徽省科技创新大赛二等奖，全国小院士成果评比一等奖案例6作品：可转动的视力表案例630作品：连体奶瓶（捏捏奶瓶）

作者薛赛文解决婴幼儿喂药水难的问题获得第九届宋庆龄少儿发明奖创意奖案例7作品：连体奶瓶（捏捏奶瓶）作者薛赛文案例731作品：吹风机外接喷头

作者：崔蕊生活中发现的缺陷：用吹风机吹风、造型、定型，由于吹风环节太多、时间长，美发的同时，吹风机也使人的发质受到严重损害。特点：集吹风、护发于一体，减少吹发、护发环节和工序，避免长时间吹风对发质的损害。获：安徽青少年创新赛三等奖宋庆龄少儿发明奖铜奖案例8作品：吹风机外接喷头

作者：崔蕊生活中发现的缺陷：用吹风32作品：手动剃鱼机作者：张涵生活中发现的缺陷：在剃鱼的过程中，一手操刀一手握鱼，鱼很光滑，有时活鱼乱动，常常在剃鱼时弄伤自己的手。第十届宋庆龄少儿发明奖铜奖案例9作品：手动剃鱼机作者：张涵生活中发现的缺陷：在剃鱼的过程33改进找缺陷定需求提设想设计方案完成设计方案和材料清单制作并检验模型或原型五、发明设计的基本环节（流程）制作测试成品设计一般是根据提出的技术设想，制定出具体、明确并可付诸实施的方案、说明。尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆地提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终设计方案。查新完善设计报告改进找缺陷设计方案完成设计方案和材料清单制作并检验模型五、发34查新报告查新报告35科技辅导员板块科技发明项目科教制作项目科技教育方案项目

十佳优秀科技辅导员评审科技创新项目（30%）优秀事迹评审（30%）综合素质现场问辨（15%）综合知识测试（10%）动手技能测试（15%）科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。科技辅导员板块科技发明项目十佳优秀科技辅导员评审科技发明类36科技创新大赛需要提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基本信息。●查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。●项目研究报告或研究论文及附件资料：详细介绍研究项目内容的论文和附录。●证明材料：项目涉及医疗保健用品，动物、植物新品种，国家保护的动、植物还须提供有关部门的证明材料。科技创新大赛需要提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作37科技创新“三自原则”(1)自己选题：选题是作者本人发现、提出的。

(2)自己设计和研究：设计中的创造性贡献，是作者本人构思、完成的。(3)自己制作：作者本人参与或独立完成制作的作品。科技创新“三性原则”(1)科学性：包括选题与成果的科技意义；方案的合理性；过程的科学性。方法的正确性、理论的可靠性、结论合理性。(2)先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

(3)实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。

科技创新“三自原则”38学校怎么搞科技创新教育1、课程安排

小学与科学课或劳动技术课，初中与计算机或综合实践课，高中与通用技术、研究性学习、社会实践或社区服务等结合。2、流程通过课堂教学，逐步培养学生的创新意识和实践能力。学生将创意交给老师，通过老师或专家逐一点评，筛选出优秀创意一起设计、制作成模型，参加创新大赛，或者帮学生申报专利。同时对具有创新性、科学性、实用性的技术，推荐进行成果转化，调动学生学习积极性。3、上课模式

每周（或2周）一次，每次2节课（90分钟）。每学期保证10次。每2周进行一次评选，并将评选结果反馈给学生。4、表扬与奖励每年上学期期末进行年级“创意之星”评选工作，以学生上交创意数量和优秀创意数量为评选标准；下学期课程结束进行全校“小发明家”评选工作，评选出一年来为学校创建科技创新特色学校做出贡献的学生。评选标准：一是认真上课、表现突出的学生，二是在省市及全国科技创新类比赛活动中获奖的学生。学校怎么搞科技创新教育1、课程安排39工程设计类论文内容以发明创造作品为主的工程设计类项目，其研究论文的格式一般应包含以下内容:技术发明的目的：作者的技术发明想达到什么目的或者想通过发明解决日常生活中或者科学技术中的什么问题？技术发明的设计思路：作者围绕想要解决的问题或者要设计的产品，做过哪些调查和研究。在此基础上，作者提出了什么样的解决方案或创意。研制过程：作者完成设计方案，制作一个模型进行测试，并且不断修改，完善，最终的取得成果的过程。发明的基本结构和基本工作原理。实物图片及演示过程。工程设计类论文内容以发明创造作品为主的工程设计类项目，其研究40五、学生如何写发明创意初步方案1、给你的发明项目命个好名称，最好能看名知内容。2、介绍发明背景：就是在你将要设计的技术领域或生活环境，存在的问题、或现有的物体存在的缺陷。3、发明描述（该部分是重点）：介绍你要设计的具体方案，包括所发明物体的用途、形状、材料、结构、色彩、功能等。4、绘图：是对文字的图解说明，使人看了图一目了然，可能是外观图、结构图、解剖图，透视图，三视图等，起码要学会画简图。要含附图说明，就是对你的图上各个部件标上序号标记。5、列出创新点：一份完整的发明创意方案实质上就是一个详细的说明书，别人看了能对你的方案有一个完整的明确的了解。五、学生如何写发明创意初步方案1、给你的发明项目命个好名称，41五、学生发明选题的困惑在当前教育大环境下，学校生活的单调、父母的溺爱之下，学生几乎没有任何生活经验，没有经历，少有见识，所以就很少能找到新颖的、典型的创新课题，由于生活视野的狭隘，让他们在生活总找缺陷，一出手，总是笔啊，文具盒，桌子，凳子、书包、黑板擦等等，对于他们的初步练习，改造这些还可以，但是要想有新意的创意，还需要扩大生活范围，多找成年人交流敢于想象，平时的创新教育中，一定要鼓励学生敢于想象，敢于向权威挑战，一定要自信，搞创新、搞发明，我能行，我一定能行。有的学生说，我没有灵感，即使想出来也做不出来。我就说，你只要留意生活，提出问题就完成一大半任务啦，写创意，写幻想总可以吧，然后再思考解决问题的实际方案，至于制作，那是另一回事，可以找老师、家长、工厂、技师来辅助你。我们的首要任务是设计，我们是设计师、工程师。（2015年的创新大赛，新增添了一个比赛项目:创意赛，只要你的创意是独创，有新颖性，有价值，以后技术进步了，也可以想办法把它变为发明。五、学生发明选题的困惑在当前教育大环境下，学校生活的单调、父42六、走出去请进来走出去：老师走出去，多观摩比赛、别人的作品拜访名师、多学习、多交流。

学生走出去，到超市、社区、工

厂、多

观察、多接触社会。请进来：名师请进来，专家请进来，他们

有丰富的经验六、走出去请进来走出去：老师走出去，多观摩比赛、别人的作43七、科技发明提高能力成就未来提高学生动脑、动手

能力、坚忍不拔的毅力

弥补学生胆小，不敢与社会交往的缺陷七、科技发明提高能力成就未来提高学生动脑、动手44八、科技发明，提高老师在知识、技能、心态上的科学素养学生创造性思维激发之后，课内的思维火花很快就燃烧到课外。实践活动独有的开放性、自主性，不同个性、不同特长爱好的学生、各方面条件不同，加之研究的领域、课题选择，老师无法限制、也不能预定，因而学生的选题面异常广泛博杂。可能涉足各种各样的工程或领域，现代的教育环境下，孩子原先具有的动手能力与他们异想天开之后的实践要求极不相称。老师不仅要懂理论，在指导学生实践过程中，还要具备各种工程技术，如木工、玻璃、无线电、切割、焊接、钻孔、打磨、钳工、机械、数控，包括电脑、网络、自动化等技术。这种开放性的研究创造，要求老师无论理论上还是技术上都是“万事通”，理论的、技术的指导与总结，查新、撰写报告等一切指导工作，对老师的科学素养要求何等之高可想而知。为了有效指导，学生研究什么，老师需要了解起码的相关基础知识。即使学生确定了的课题方向，随着研究的深入，也会遇到各式各样的新问题。作为老师，首先自己要查资料，逼着老师跟进性的与学生一块去学习，去查新，每天都在不停的接触新事物。在博杂的科技实践活动指导中，老师的心态、能力、素养、价值观都在一天天提高。

八、科技发明，提高老师在知识、技能、心态上的科学素养学生创造45九、科技发明、提高综合素质教育的质量九、科技发明、提高综合素质教育的质量46感谢大家！太和县第三中学张刚2016.1.6感谢大家！太和县第三中学张刚47演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！48科技创新系列讲座之一

科技发明成就未来

主讲：张刚中国科技辅导员协会会员全国十佳科技辅导员中国少年科学院特聘科技辅导员中国宋庆龄少年儿童发明奖安徽赛区负责人

电话Q：10649315052015.8.24科技创新系列讲座之一49创新发明成就未来课件50

科技发明成就未来一、太和三中科技活动简介二、科技创新大赛简介三、发明技法种类四、找缺陷发明法及案例五、发明设计的基本环节（流程）如何写发明创意方案学生发明选题的困惑六、走出去请进来七、科技发明，弥补学生能力的缺陷八、科技发明，弥补老师知识、技能、心态上的缺陷九、科技发明、弥补综合素质教育的缺陷科技发明成就未来一、太和三中科技活动简介51一、太和三中科技创新活动简介：自2007年,开展青少年科技活动，包括航模、科技创新、发明与专利申请等。经常组队参加省内外各类科技培训、辅导、比赛、交流等活动。2012年，与中国少年科学院签订了长期科技战略合作——小院士培养计划协议，有资格充分享受中科院，工程院等各科研场所高端资源。学校成立了“太和三中少年科学院”，内设十余种研究所，有专职科技辅导员。率先改革了中学教育课程体系，创设中学“科学”课程，制定相关课程标准和教学内容。使校园科技教育常规化，课堂化。学生多次进入西昌卫星发射中心、北京航天飞行控制中心，现场观摩了嫦娥2号、3号、北斗导航等卫星的发射和操纵过程。07年起，连年组队参加安徽省青少年航模大赛，2010年起，连年辅导学生参加安徽省青少年科技创新大赛、安徽省青少年科技发明大赛、中国青少年创造力大赛、全国校园发明创意大赛、钟南山创新发明奖、中国宋庆龄少年儿童发明奖、中国少年科学院“小院士”课题研究成果展评、全国科学调查体验活动，等，获奖累计300余项。师生发明成果,已经有23项被国家知识产权局正式受理，目前15项获得了实用新型专利授权。科技创新活动被几十家新闻媒体报道。一、太和三中科技创新活动简介：52太和三中少年科学院太和三中少年科学院53创新发明成就未来课件54创新发明成就未来课件55创新发明成就未来课件56二、科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我国中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。

大赛的宗旨和目的：为全国青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，培养优秀科技创新型后备人才，促进我国青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。主办单位：中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和承办地所在省（区、市）人民政府共同主办，并由英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

二、科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是面向57全国青少年科技创新大赛竞赛系列展示系列小学生科技创新成果竞赛

中学生科技创新成果竞赛

科技辅导员科技创新成果竞赛

按研究领域分按研究学科分按项目类型分物质科学领域、生命科学领域、地球与空间科学领域、技术与设计领域、行为与社会科学领域

数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学科技发明类、科教制作类、科技教育方案类

少年儿童科学幻想绘画比赛

青少年科技实践活动比赛

科技创新大赛的活动内容全竞展小学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛科技辅58三、发明技法种类

发明技法繁多，列举如下

1、变化发明（变位置、变材料、变大小、变结构、变形状、

变功能等）

2、组合发明（同类组合、异类组合、加减组合、主题附加

等）

3、灵感发明（联想发明、逆向思维、信息交合、移植创造、

头脑风暴等）

4、专利检索发明

5、公式发明法

……找缺陷发明

民间出版了好多的关于发明的书籍，无论是理论上，还是技法上，分类很多，对科技老师都有很好的启发和指导作用。但是官方权威部门一直没有统一的认定，这些发明技法都有一个共同的特点，就是充分挖掘事物或生活中的缺陷，进而提出革新的方案，这就是寻找缺陷、弥补不足。

三、发明技法种类

发明技法繁多，列举如下

1、变化发明（变位59四、找缺陷发明法（缺点列举法）

1、就是挖掘事物缺陷，弥补不足发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技法。

创造学认为，世界上一切都不是完美的，也就是世上没有一件事物是不能改变的。只要我们注意观察，总能找出事物的不足或缺点。克服缺点，利用缺点，变弊为利。

特点：是直接从社会需要的功能、审美、经济、节能、环保等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。此法主要是围绕着原事物的缺陷加以改进。它一方面可用于物的改造，也可用在对有缺陷的事作出新设想、产生新产品。四、找缺陷发明法（缺点列举法）

1、就是挖掘事物缺陷，60四、找缺陷发明法我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，浪费资源，费时费力等需要改进的不足之处，采取“吹毛求疵”的态度，开动脑筋，去怀疑、去挑刺、去找茬，通过挑毛病找灵感。找出这些事与物在使用过程中的缺点或不合理性。如不顺手、不方便、不省力、不节能、不美观、不耐用、不轻巧、不省料、不安全、不省时、不便宜、寿命短等等，找不到毛病时，甚至可以说，我看着它就讨厌、反感。然后再从中选出理想的、有价值的元素作为创新主题，不断地加以改进、创造，就能推陈出新，使它更完美。四、找缺陷发明法我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，61案例1普通的雨伞存在什么缺陷？请老师们挑刺案例162伞太长，不便携带形状太单调，不好看色彩太普通，易拿错手中东西多时，不易打伞骑自行车时打伞容易出事故伞面遮挡视线，容易发生事故两个人使用时挡不住雨夏天太阳下打伞太热夜间使用看不见路，也不易被看见伞尖容易伤人花布没主题收伞后容易弄湿地大风易刮翻开合不方便……………………伞太长，不便携带63创新发明成就未来课件64

65创新发明成就未来课件66创新发明成就未来课件67创新发明成就未来课件68生活缺陷：脸盆里的水白白流走，浪费解决问题的过程案例2生活缺陷：脸盆里的水白白流走，浪费解决问题的过程案例269案例2

在研制过程中，锻炼我们的动手能力与空间想象力。案例2

在研制过程中，70在司空见惯的生活现象中发现问题，解决问题在司空见惯的生活现象中发现问题，解决问题71留心生活中的缺陷案例：废水收集二次利用分流阀（2014安徽青少年科技创新赛三等奖，第九届宋庆龄少儿发明奖铜奖）留心生活中的缺陷72创新发明成就未来课件73普通球拍缺陷：易脱手

改进：无柄乒乓球拍（贾廷伦）普通雨披缺陷：，扭头时帽子不随头转，遮挡视线，过马路不能左顾右盼，存在安全隐患发明：帽子可转动的雨披（2013安徽省创新赛辅导员一等奖）案例3、4普通球拍缺陷：易脱手

改进：无柄乒乓球拍（贾廷伦）普通雨74可变焦的

凸凹互变透镜

解决玻璃透镜不可变焦的缺陷

首届安徽省科技发明大赛特等奖

案例5可变焦的

凸凹互变透镜

解决玻璃透镜不可变焦的75创新发明成就未来课件76陈晨，2014.8免费赴以色列，走进世界超一流的魏茨曼科学研究院，并和以色列同龄人开展充分交流和互动陈晨，2014.8免费赴以色列，走进世界超一流的魏茨曼科学研77作品：可转动的视力表作者：赵子涵创意来源：普通的视力表容易记忆、作弊安徽省科技创新大赛二等奖，全国小院士成果评比一等奖案例6作品：可转动的视力表案例678作品：连体奶瓶（捏捏奶瓶）

作者薛赛文解决婴幼儿喂药水难的问题获得第九届宋庆龄少儿发明奖创意奖案例7作品：连体奶瓶（捏捏奶瓶）作者薛赛文案例779作品：吹风机外接喷头

作者：崔蕊生活中发现的缺陷：用吹风机吹风、造型、定型，由于吹风环节太多、时间长，美发的同时，吹风机也使人的发质受到严重损害。特点：集吹风、护发于一体，减少吹发、护发环节和工序，避免长时间吹风对发质的损害。获：安徽青少年创新赛三等奖宋庆龄少儿发明奖铜奖案例8作品：吹风机外接喷头

作者：崔蕊生活中发现的缺陷：用吹风80作品：手动剃鱼机作者：张涵生活中发现的缺陷：在剃鱼的过程中，一手操刀一手握鱼，鱼很光滑，有时活鱼乱动，常常在剃鱼时弄伤自己的手。第十届宋庆龄少儿发明奖铜奖案例9作品：手动剃鱼机作者：张涵生活中发现的缺陷：在剃鱼的过程81改进找缺陷定需求提设想设计方案完成设计方案和材料清单制作并检验模型或原型五、发明设计的基本环节（流程）制作测试成品设计一般是根据提出的技术设想，制定出具体、明确并可付诸实施的方案、说明。尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆地提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终设计方案。查新完善设计报告改进找缺陷设计方案完成设计方案和材料清单制作并检验模型五、发82查新报告查新报告83科技辅导员板块科技发明项目科教制作项目科技教育方案项目

十佳优秀科技辅导员评审科技创新项目（30%）优秀事迹评审（30%）综合素质现场问辨（15%）综合知识测试（10%）动手技能测试（15%）科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。科技辅导员板块科技发明项目十佳优秀科技辅导员评审科技发明类84科技创新大赛需要提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基本信息。●查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。●项目研究报告或研究论文及附件资料：详细介绍研究项目内容的论文和附录。●证明材料：项目涉及医疗保健用品，动物、植物新品种，国家保护的动、植物还须提供有关部门的证明材料。科技创新大赛需要提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作85科技创新“三自原则”(1)自己选题：选题是作者本人发现、提出的。

(2)自己设计和研究：设计中的创造性贡献，是作者本人构思、完成的。(3)自己制作：作者本人参与或独立完成制作的作品。科技创新“三性原则”(1)科学性：包括选题与成果的科技意义；方案的合理性；过程的科学性。方法的正确性、理论的可靠性、结论合理性。(2)先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

(3)实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。

科技创新“三自原则”86学校怎么搞科技创新教育1、课程安排

小学与科学课或劳动技术课，初中与计算机或综合实践课，高中与通用技术、研究性学习、社会实践或社区服务等结合。2、流程通过课堂教学，逐步培养学生的创新意识和实践能力。学生将创意交给老师，通过老师或专家逐一点评，筛选出优秀创意一起设计、制作成模型，参加创新大赛，或者帮学生申报专利。同时对具有创新性、科学性、实用性的技术，推荐进行成果转化，调动学生学习积极性。3、上课模式

每周（或2周）一次，每次2节课（90分钟）。每学期保证10次。每2周进行一次评选，并将评选结果反馈给学生。4、表扬与奖励每年上学期期末进行年级“创意之星”评选工作，以学生上交创意数量和优秀创意数量为评选标准；下学期课程结束进行全校“小发明家”评选工作，评选出一年来为学校创建科技创新特色学校做出贡献的学生。评选标准：一是认真上课、表现突出的学生，二是在省市及全国科技创新类比赛活动中获奖的学生。学校怎么搞科技创新教育1、课程安排87工程设计类论文内容以发明创造作品为主的工程设计类项目，其研究论文的格式一般应包含以下内容:技术发明的目的：作者的技术发明想达到什么目的或者想通过发明解决日常生活中或者科学技术中的什么问题？技术发明的设计思路：作者围绕想要解决的问题或者要设计的产品，做过哪些调查和研究。在此基础上，作者提出了什么样的解决方案或创意。研制过程：作者完成设计方案，制作一个模型进行测试，并且不断修改，完善，最终的取得成果的过程。发明的基本结构和基本工作原理。实物图片及演示过程。工程设计类论文内容以发明创造作品为主的工程设计类项目，其研究88五、学生如何写发明创意初步方案1、给你的发明项目命个好名称，最好能看名知内容。2、介绍发明背景：就是在你将要设计的技术领域或生活环境，存在的问题、或现有的物体存在的缺陷。3、发明描述（该部分是重点）：介绍你要设计的具体方案，包括所发明物体的用途、形状、材料、结构、色彩、功能等。4、绘图：是对文字的图解说明，使人看了图一目了然，可能是外观图、结构图、解剖图，透视图，三视图等，起码要学会画简图。要含附图说明，就是对你的图上各个部件标上序号标记。5、列出创新点：一份完整的发明创意方案实质上就是一个详细的说明书，别人看了能对你的方案有一个完整的明确的了解。五、学