基于新课标落实小学英语教学评一体化

基于新课标落实小学英语教学评一体化英语是小学生的必学课程，对于启迪期形成良好语言思维，培养第2门语言具有重要帮助。在新课标背景下，关于小学英语课程规划有了全新的转变，教师需要遵循教学评一体化的指导思想，对课堂教学活动进行优化设置，进而展现英语课堂的魅力，使之更加的高效。将教学评建立即有效衔接，构建一体化的教学系统，引领学生在综合学习和探索的过程中加深对英语文化的认知，以全面提高学生的英语学习素养。所以，在今后的教育领域，教师需要基于教学评一体化指导思想，对英语课堂教学活动加以优化和改良。一、规范教学设计，实施以学为中心的“教”为充分发挥教学评一体化思想所具备的指导作用，教师需从自身做起，就教学设计模块进行优化处理。进而保证最终所构建的教学活动在内容上更加规范，在活动形式上更加符合学生的素质建设与发展需求。首先，教师需要进一步明确学为本的战略指导思想，进一步突出学生的主体地位。在全面了解学情信息的基础上，确定好接下来的课程教育目标。之后，全面整合育人资源，以保证所构建的英语教学活动在文化内涵上更加丰富，并引领学生在感知和思考的过程中真正加深理解。以“Icanplaybasketball”这节课为例，在进行课程规划设计时，教师则可以先确定教材中所包含的知识要点，就球类的单词进行整理。然后结合生活实际发掘与单词有关的图片素材，构建趣味性的导学方案。以便学生在课程开始之前能规范性地参与到预习活动当中，从而培养学生形成良好的学习习惯，并使得其在预习参与和实践的过程中形成良好的英语思维逻辑。不仅如此，在进行教学设计的过程中，教师还需有效发挥情景所具备的思维拓展作用。结合这一主题将现实生活中的各类球类运动以视频方式加以呈现，然后引领学生在观察中思考。并就自己喜爱的球类运动展开对话交流，以此来锻炼学生的英语语言思维，提高整体的表达能力。更重要的是，在教学设计环节当中，教师需有效发挥翻转课堂的作用，利用微课整合优质教育资源，帮助学生确定学习目标和方向。之后，引领学生通过探究和思考来获得相关的知识，并提高整体的探究能力。二、优化学习流程，实施探究为本的“学”学习是一节英语课的必要过程，对于帮助学生有效巩固内化和吸收英语知识要点，并将其转化为实践技能具有重要影响。在教学评一体化思想指导下，教师需要对学习过程进行优化设置。并引领学生建立良好的主动意识，使得其在明确课程教学目标以及学习方向后，有针对性地参与课程探索和实践。在整个过程中，让学生的英语思维得到发散和拓展，同时也能促使其通过有效探究来掌握英语文化要点，使之在今后的学习过程中能有效利用英语知识解决实际问题。首先，在学习环境当中，教师需要全面整合教育资源，从而保证学生所接受到的英语文化更加的丰富，以“Howmuch”这一节课为例，在指导学生参与课程学习时，教师先通过生活元素发掘的方式，构建更加直观生动的情景，让学生在感知的过程中了解现实生活中的购物情景，以及所需要的英语语言知识和技能。之后，遵循学本思想导向，构建趣味性的游戏活动。在课堂上搭建小超市游戏活动情景，引领学生在角色扮演中切实感受和理解相关语法知识，并通过语言表达来完成游戏探索。同时，教师还需指导学生在掌握一定语法结构的基础上，结合自身的生活实际展开互动交流。在整个探究过程中能让学生切实掌握重要知识点，同时也能帮助学生吸收相关的实践技能。在整个学习与实践的过程中，教师还需引领学生善于利用相关的软件工具，对学习空间加以拓展。发挥微课、腾讯课堂的作用，自主搜集丰富的网络英语素材，然后积极参与到拓展阅读和其他综合训练活动当中。最重要的是，教师要指导学生善于运用英语进行实践拓展训练。比如说，可以构建趣味性的配音游戏活动，指导学生根据自身感兴趣的英语影片片段进行配音。或者，结合相关生活化主题展开演讲互动，在实践中锻炼学生的综合素养。此外，在引领学生探究的过程中，教师还需基于学情掌握与了解，设置层次性教学活动方案。使得学生的学习潜能获得激发，并在均衡化的学习环境下实现不同能力的发展与提升。三、教学评一体化，实施发展为本的“评”在小学英语课上，教师需遵循教学评一体化思想，对评价这一环节作出改进。从而充分发挥评价所具备的反思与反馈作用，让学生能认识到自身在英语课程学习中所存在的不足，明确接下来学习的方向，以促进学生实现全面发展和有效进步。首先，教师需转变评价思想，要认识到学生自主评价所具备的支撑作用，全面关注和了解学生的自主反思意识形成情况。在展示学生的英语学习成果后，引领学生自主反思总结经验和提炼有效的学习方法。之后，教师遵循有效互动的原则，构建互动式评价机制。即引领学生之间通过同伴交流和分享的方式，探寻更加有效的学习方法，以提高学生的学习能力。不仅如此，教师还需坚持以激励思想为指导，对评价活动做出优化。全面关注学生英语课堂综合表现，对其进行激励使之获得自信和动能，并以更端正的态度对待接下来的英语学习活动。除此之外，教师在展开评价的过程中，还需要做好学生档案科学构建，对其在英语学习全过程的表现进行记录。以便在经过反思和统计后了解学生当下的学习基础，为接下来的教学活动设计提供一定参考。总之，在新