2017年01月山东省潍坊市事业单位招聘2780人《教学基础知识》押题密卷2(二)

2017年01月山东省潍坊市事业单位招聘2780人《教学基础知识》押题密卷2(二)1、单选题 下列对教学设计作用的描述错误的是 A:有利于教学理论和教学实践的结合B:有利于教学工作的科学化C:有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D:是提高教师科学知识水平的有效方法参考答案:D本题解释:【答案】D。第1题所属考点-中学教育理论综合2、单选题 学习书面语言发展的关键期是 A:1-2岁B:2-3C:3-4D:4-5参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在关键期内，越早给孩子进行教育和训练，孩子的4～6；8～9个月是分辨大小、多少的关键期；7～10；10～12个月是站走的关键期；2～3334～5第2题所属考点-学生的心理发展与教育3、单选题 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是 ABC:胡适D本题解释:【答案】B。解析：陶行知师从杜威，提出了生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一。第3题所属考点-教育理论综合知识4、判断题 有意义的自由学习观是罗杰斯的学习观点。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。第4题所属考点-教育理论综合知识5、简答题 读下列材料，并回答问题。冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是．凑在一起聊天……冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。丁：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，18冯：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我都莫名地心跳加速，想说既紧张又害羞，以前不是这样。丁：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。丁：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？作为教师，你会对他们提出哪些建议？参考答案:参考解析：【参考答案】①自我意识的发展自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自我评价更加全面．从关注生理的自我（关注身高、外貌）向心理的自我转变（关注自己的烦恼、感受），更多关注自己的内心世界．自我体验深刻，成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理：心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉；自我体验更复杂、深刻。②情绪情感的两极性特征强烈、狂暴和温和、平静共存；内向性和表现性并存。建议如下：①教会学生形成适宜的情绪状态用词语、理智控制自己情绪发生的强度。②丰富学生的情绪体验教师应给学生创造一种过渡的情境，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张，使学生积累各种情境下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”。③培养学生正确看待问题的能力由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。第5题所属考点-教育理论综合知识6、单选题 以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务？A:贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B:维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C:向受教育者及其监护人公开学业成绩D:遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《教育法》第二十九条规定“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。”故选C。第6题所属考点-教育法律法规7、单选题 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为 A:场独立型B:场依存型C:辐合型D:发散型参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩C。第7题所属考点-小学教育教学知识与能力8、填空题 的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。1862年，我国在 首先执行了这个制度参考答案:班级授课制京师同文馆本题解释:参考解析：【答案】班级授课制；京师同文馆第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出，要把 作为教育工作的根本要求A:改革创新BCD参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的理解。【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。第9题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要10、单选题 班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？ A:确定班集体的发展目标B:建立班集体核心队伍C:建立班集体的正常秩序D:组织形式多样的集体活动参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：班主任的工作应该体现因材施教，接管一个教育基础较差的班级时，首先要建立班集体的正常秩序，依靠外在规则制度来对班级成员进行有效约束。第10题所属考点-班级管理11、简答题小学生小明转学到A根据上述材料，请回答下列问题：该同学哪些基本需要没有得到满足？（3）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。（4）请分析如何帮助他摆脱困境。（7）参考答案:参考解析：（1）马斯洛是当代美国人本主义心理学家。他的需要层次理论是最富有影响力的需要理论。早期，他根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。这里的自我实现的需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。后来他又补充了求知需要和审美需要，即需要由五个层次扩充为七个层次。小明的归属与爱的需要、尊重的需要没有得到满足，无法融人班集体，有种不及别人的心理压力，得不到同学们的尊重。马斯洛对这七种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。但是，这些需要一旦满足，由此产生的动机就会消失。后三种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。也就是说，缺失需要使我们得以生存，成长需要使我们能够更好地生活。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。小明的归属与爱的需要和尊重的需要等基本需要得不到满足，造成他在集体环境中没有归属感、安全感，在学习生活中得不到价值感和满足感，自尊心受损，情感没有寄托，影响了成长需要的产生和实现。①教师应该调整处境不利儿童在集体中的地位，对不受欢迎的儿童的训练，要取得家长的理解和支持；教师要客观地把儿童在班集体中的不良处境以及进步及时地通报给家长，以利于相互配合工作；对处境不利的儿童训练和指导的同时，还要对班级集体加强教育，改变集体对这些处境不利儿童的看法，形成一个良好的集体心理气氛，使不受欢迎的儿童体会到集体的吸引力和温暖。②教师还需要从小学生自我意识方面进行培养：首先，引导小学生正确地认识自我、评价自我，使其找到自身的价值所在，增强他的自信心；其次，让他了解自己在班集体中的地位，端正学习态度，为其创造成功体验，发展其自尊心；最后，发掘小学生的优点和长处，使其悦纳自我，培养积极的情感体验。第11题所属考点-教育公共基础知识12、单选题 幼儿园教育活动的内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的 ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：幼儿园教育活动的内容要接近幼儿的最近发展区，即要有一定的挑战性，这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出的。【命题立意】考查最近发展区的内容。【错因分析】对最近发展区的内容理解不深人。第12题所属考点-教育理论综合知识13、单选题学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于A:创造力B:—般能力C:操作能力D:特殊能力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查能力的分类。记忆力是一般能力。故选B。第13题所属考点-学生指导14、单选题 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，老师在教育教学中应当 对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。A:客观B:平等C:公平D:区别参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定。第14题所属考点-教育公共基础知识15、简答题 【案例分析】阅读下面一段老师与学生之间的对话，分析并回答问题。班主任：那怎么行？学生：学习没用……班主任：谁说没用？不学习你怎么考大学？学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。班主任：不考大学就能找到工作啦？告诉你，考大学是你们的唯一出路。学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔.盖茨就没上完大学。班主任：你能和比尔.盖茨比吗？比尔•盖茨世界能有几个？别异想天开了！学生：反正我不想读书。班主任：你可不能拿自己的前途开玩笑！不听老师、家长的话，你将来肯定会后悔的。请根据对话内容判断教师语言是否合适，并依据心理健康教育的一些原则、方法调整此段对话。请以此案例分析班主任与学生谈心或有效沟通时，应注意哪些事项和心理原则。参考答案:【出题思路】本题考查考生在心理辅导原则的指导下对学生展开心理健康教育的能力。第1题的答案没有固定之规，只要对学生体现了充2【参考答案】（1）在学校实施心理辅导时，我们要遵循面向全体学生的原则、预防与发展相结合的原则、尊重与理解学生的原则、学生主体性的原则、个别化对待的原则、整体性发展原则等。针对学生个体的心理辅导，在这些原则的指导下，我认为这段对话应该这样进行：学生：我不想读书了！班主任：为什么不想学习了呢？学生：学习没用……班主任：是不是最近这段时间压力比较大，学习上一时没有进展，自己有点灰心，怕考不上大学啊？其实按你平时的实力，考上大学是没有问题的。学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。班主任：上了大学可以学习更多的知识，锻炼你各方面的能力，将来就能够获得更多更好的工作机会，是不是？学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔•盖茨就没上完大学。班主任：在生活中的确有这样的例子，他们虽然没有读很多书却也取得了很大的成就，但是这也是建立在他们读书时候对知识的积累和思考的基础上的，如果你想像他们那样，：就现在好好读书，多思考，找到适当的机会发挥自己的潜力，你说好不好？学生：反正我不想读书。班主任：大家都会在学习一段时间之后产生厌烦情绪，老师可以理解你的这种感觉。不过老师希望你下去之后能再思考一下，认真想想自己不想读书的原因，然后我们一起来想办法。有任何困难都可以跟老师沟通，老师会尽量尊重你的想法，也会给你提供力所能及的帮助，好吗？在这段对话中，我先探究学生不想读书的原因，再对他的学习能力表示认可，然后对他思想上的误区进行糾正，在这一切都没有取得相应的效果时，可以感受到学生内心的抵触和不想读书的坚定。这可能是一时冲动引起的，所以我会暂停这次谈话，等学生过了这段冲动期，我会认真调查他最近的情况之后再好好跟他进一步沟通。2.如果我是该生的班主任，在找他谈话时我会遵循以下原则：情感相融原则。列宁说过，没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。从这个角度来说，教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。师生之间的谈话正是达到这一目标的主要途径。语言交流是情感交流的表现形式。为获得师生情感融合，教师必须以宽厚的师爱赢得学生的尊敬与爱戴，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会走得更近，彼此更能够相互理解，谈话才能有好的效果。在与该生的谈话中，我会尽量用自己对他的关心去温暖他，急他之所急，让学生感受到老师在和他一起想办法。准备性原则。广义的谈话心理过程是师生心理活动共同完成的，并且教师的谈话心理对谈话有定向作用，对谈话的效果有重大意义，这也是这次谈话没有深入进行的原因。在与学生谈话之前，我没有对学生的情况进行了解，因此谈话显得有些被动。所以，在与学生谈话前一定要做好准备，对学生要作充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点、个性以及近期的发展状况，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听，并产生沟通的愿望。反馈性原则。谈话虽受开始时的定向心理影响，但不是就此固定束缚于它，谈话过程中必须以对方的语言和情感等作为反馈信息，及时对自己的情感和语言进行调节，使对话更有灵活性，这就是反馈性原则。这条原则是谈话过程中的重要原则，因为：（1）教师的定向心理不一定来自真实的刺激，遵守反馈性原则，可及时调整自己的心理、情感和语言，找到问题的真正原因。（2）教师的语言表达可能未充分考虑谈话对象的具体情况，利用反馈原则，可以灵活多变，具体问题具体分析。（3）教师情感成分的多少与学生谈话的“摩擦力”成反比，因此教师应先调整自己，给学生更多的师爱和宽容，才能感动学生，收到教育效果。总之，在与学生进行谈话的过程中，我会尽量遵循此三条原则，力争把每次谈话都向谈心升华，以发挥师生间谈话的最大教育效能。第15题所属考点-学生心理健康与教育16、单选题 以下哪个概念属于属性概念？ A:三好学生B:成年人C:物体的导电性D:勤劳的中国人参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据概念所反映的是对象本身，还是对象所具有的属性，概念可分为实体概念和属性概念，实体概念又称具体概念，是以事物或现象本身为反映对象的概念，属性概念又称抽象概念，是以事物或现象具有的属性为反映对象的概念。A、B、D选项都是表示某种对象本身，是实体概念；C选项表示的是“物体”对象的“导电性”，是属性概念。故选C。第16题所属考点-教学基本能力17、填空题 永恒主义认为，课程的核心是“ ”参考答案:永恒学科第17题所属考点-课程18、单选题 儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于 。A:消退B:惩罚C:泛化D本题解释:参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。第18题所属考点-教育理论综合知识19、多选题 一位小学教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛被破坏了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”听她这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。阅读以上资料，回答以下题。教师的教学艺术，主要从（）两个方面反映出来。A:教学水平BCD参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：教师的教学艺术，主要从以下两个方面反映出来：一是教师的教学技巧；二是教师在教学中临场应变的技巧，即教师的教育机智。故本题选BD。第19题所属考点-教育理论综合知识20、单选题 中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是 A:西周BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：秦统一后，为加强中央集权而推行郡县制，郡守和县令由皇帝一人任免，郡县制的实行加强了中央对地方的控制。故选B。第20题所属考点-教师的历史与传统文化素养21、单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授。A:直接经验为主BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教学过程的基本规律之一是间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主。直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。第21题所属考点-教育理论综合知识22、单选题 下列说法正确的是 A:创造力与智力高度相关B:高智力者，创造力也高C:低智力者，创造力高D:知识经验与创造力有正相关参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：创造能力的核心是创造思维能力。研究发现，不同领域里的智力与创造能力相关程度不同。画家和雕刻家的智力与创造能力相关较低；作家与诗人的智力与创造能力相关则很高；科学家和工程师的智力与创造能力相关程度居中。美国心理学家吉尔福德的研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智商的人不可能有高创造能力；高智商的人并不都有高创造能力；创造能力低的人智商有高有低；创造能力高的人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。第22题所属考点-能力23、单选题如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有。A:焦虑症B:抑郁症C:强迫症D:恐怖症E:性格障碍与人格缺陷参考答案:B本题解释:【答案】B。第23题所属考点-学生心理健康与教育24、填空题“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的。参考答案:《教育漫话》第24题所属考点-小学教育理论综合25、填空题 作为教师的合作者加人到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量。参考答案:家长第25题所属考点-幼儿园教育理论综合26、单选题 下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是 。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：“经常感冒”属于疾病范畴，不属于适应性问题。第26题所属考点-教育理论综合知识27、多选题 下列选项与赫尔巴特有关的是 A:教育性教学B:统觉C:教学形式阶段论D:教育即经验的重组参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教育即经验的重组是杜威的教育理论。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题 小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是 A:有意注意B:随意注意C:无意注意D:随意后注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：无意注意是不需要意志努力也没有目的的注意。有意注意又称随意注意，是有明确目的并需要意志努力的注意。此处小明被猫叫吸引，属于无意注意。第28题所属考点-学生指导29、单选题课堂教学设计的主体部分是（）A:教学目标设计BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。第29题所属考点-中学教育理论综合30、单选题“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入A:前制度化教育阶段B:制度化教育阶段C:非制度化教育阶段D:学校萌芽阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。第30题所属考点-小学教育教学知识与能力31、单选题 个体主观能动性的第三层次是个体的 A:生理活动BCDD本题解释:答案：D【解析】从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。第31题所属考点-教育与人的发展32、单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是。A:注意的分配B:注意的转移C:注意的范围D:注意的起伏参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。第32题所属考点-教育理论综合知识33、单选题提出教学过程最优化思想的是A:赞科夫B:巴班斯基C:乌申斯基D:维果斯基参考答案:B本题解释:【答案】B。第33题所属考点-小学教育教学知识与能力34、简答题 简述迁移在教育中的意义和作用。参考答案:①迁移与培养学生解决问题的能力和创造性密切相关。②认清迁移的实质和规律对教材的选择和编写、教学方法的选择以及教学过程的组织都有重要的实践意义和理论意义。③充分认识迁移发生的规律，也有助于教师把教学实践中积累的教学经验迁移到新的教学中去。第34题所属考点-教育理论综合知识35、单选题实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的A:创新精神和实践能力B:良好习惯和自主意识C:良好个性和品德D:学习能力和生活能力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。第35题所属考点-教育理论综合知识36、简答题 阅读下列材料，并回答问题。某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行讨论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？教师遇到这种情况应该如何处理？参考答案:参考解析：本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。第36题所属考点-教育理论综合知识37、单选题 学生自身发展的落脚点和最终体现是 A:学生的个性发展B:学习成绩的提高C:升学D:终身学习的能力参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现第37题所属考点-学生与教育38、单选题 我国创办的第一个幼儿教育机构是 A:乡村幼儿园B:湖北武昌的湖北幼稚园C:北平香山幼稚园D:蒙养院参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：1903第38题所属考点-学前教育原理39、单选题“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有功能。A:信号B:调控C:激励D:健康参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。第39题所属考点-教育公共基础知识40、单选题 福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉 ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一第40题所属考点-教师职业心理41、填空题 具体负责义务教育实施工作参考答案:县级以上人民政府教育行政部门本题解释:【答案】县级以上人民政府教育行政部门第41题所属考点-教育理论综合知识42、填空题 的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。1862年，我国在 首先执行了这个制度。参考答案:班级授课制京师同文馆本题解释:参考解析：班级授课制；京师同文馆4243、单选题 “上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循 A:尊重儿童B:做好榜样C:规矩明确D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“上梁”可理解为长辈，那么这句话的意思是长辈做了坏事孩子会模仿着做，由此看出这句古话告诫家长育儿应遵循做好榜样的守则。第43题所属考点-教育公共基础知识44、简答题 如何理解幼儿与教师之间的相互关系？参考答案:教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是”师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养”人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。第44题所属考点-教育理论综合知识45、判断题 听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：接受学习和发现学习都是积极主动的过程，接受学习也是有意义的学习，它也是积极主动的。第45题所属考点-教育公共基础知识46、单选题孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是 。A:启发性原则B:循序渐进原则C:直观性原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查因材施教的教学原则。因材施教原则是教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。孔子根据学生的不同性格采取了不同的教学措施体现了因材施教的教学原则故选D。第46题所属考点-教育理论综合知识47、简答题 性参考答案:参考解析：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。第47题所属考点-教育理论综合知识48、多选题 幼儿教师的劳动的创造性是由 决定的A:教师本身的特点B:幼儿本身的特点C:教师教育特点D:幼儿教育特点参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：幼儿正处在人生生长发育最快的时期，其身心发展变化极为迅速，想象力异常丰富，活泼好动。幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育过程必然是一个充满创造性的过程，如课堂上教师的提问常常会得到幼儿的一些异想天开的回答，而且幼儿好奇心强，教学过程中任何一个意外的情况都会吸引他们的注意力，因此需要教师机智、灵活地及时处理和解决。第48题所属考点-幼儿园教育理论综合49、单选题关于计算机，表述错误的是A:世界上第一台电子计算机由美国冯•诺依曼发明B:PC机是指个人电脑C:CPU是电子计算机重要的硬件系统D:现代计算机主要使用晶体参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：现代计算机主要使用大规模或者超大规模集成电路传输和运算。第49题所属考点-教学基本能力50、判断题 生态系统观是由布朗芬布伦纳提出来的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考察儿童心理发展中生态系统观的概念相关知识。【错因分析】对该概念了解不够。第50题所属考点-教育理论综合知识51、单选题对教师角色形象的自我期望不包括。A:道德中心型BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师角色期望有：社会期望、学生期望、教师自身的期望。对教师角色形象的自我期望有道德中心型、教学中心型、学术中心型。对教师职业角色的自我期望有雇员取向型、学生领导型、专业人员型等。第51题所属考点-教育公共基础知识52、单选题“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的特点。ABCD本题解释:【答案】D。解析：猜题也可以猜出，题干中的“范”对应示范性。第52题所属考点-教师职业道德53、单选题 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的 。A:社会适应B:社会化人格C:精神面貌D:精神状态参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。第53题所属考点-教育理论综合知识54、单选题人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是A:情绪记忆B:形象记忆C:动作记忆D:情景记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。第54题所属考点-记忆55、多选题教师职业素质的基本结构包括。A:教师的道德素质BCD参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质、教师的能力素质。第55题所属考点-教育理论综合知识56、单选题教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的。A:搜集信息的能力BC:创新能力DB本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而A、C、D第56题所属考点-教育理论综合知识57、简答题学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这就是(位置记忆法)。参考答案:本题解释:【答案】位置记忆法第57题所属考点-教育理论综合知识58、简答题 新教师成长为专家教师需要经历哪些阶段？参考答案:从新教师成长为专家水平教师一般要经历五个阶段：新教师处于这一阶段的教师应尽快学习和领会一般的教学原则、教材内容和教学方法，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情境，获得初步的教学经验。一般教师实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。胜任教师教学行为有明确的目的性；能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度。熟练教师具有较强的直觉判断能力；教学技能接近了认知自动化的水平；教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。专家教师在处理课堂教学事件时，专家水平的老师不是以分析和思考的方式有意识的选择、控制自己的注意力和教学活动，而是以直觉的方式立即作出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。第58题所属考点-教育理论综合知识59、填空题 从课程的组织核心来看，可把课程分为 、 、参考答案:学科中心课程学生中心课程社会中心课程本题解释:【答案】学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程第59题所属考点-教育理论综合知识60、单选题 根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师的考核内容不包括 A:业务水平B:工作态度C:工作成绩D:工作年限参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故选D。第60题所属考点-教育法律法规61、单选题 新课程积极倡导的学生观是 。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A:①②③B:C:D:本题解释:参考答案：D【解析】新课程积极倡导的学生观是:学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。第61题所属考点-课程62、多选题 教育科学研究根据研究的目的不同，可以分为 A:基础性研究B:评价性研究C:综合性研究D:发展性研究E:应用性研究参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：教育科学研究的分类：（1）根据研究的目的，可分为基础性研究、应用性研究和综合性研究；（2）根据研究的功能，可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究；（3）根据研究对象是“质”还是“量”，可分为定性研究和定量研究；（4）根据研究使用的主要研究方法，可分为历史研究、描述研究、比较研究、实验研究和理论研究等。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 。ABCD:综合课程论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。第63题所属考点-中学教育理论综合64、判断题 智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。第64题所属考点-教育理论综合知识65、简答题 谈谈教学过程的含义及其本质参考答案:参考解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成练好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。第65题所属考点-教育理论综合知识66、单选题幼儿的品质培养不包括。A:勇敢BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。第66题所属考点-教育理论综合知识67、单选题提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是A:培根BCD本题解释:参考答案：B。参考解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。第67题所属考点-教育理论基础知识68、单选题小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的和相应的行为。A:教师观BCD本题解释:【答案】B。第68题所属考点-小学教育理论综合69、单选题由于的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A:动机B:需要C:情绪D:记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿想象的方向、结果、丰富程度受其情绪的影响较大。第69题所属考点-幼儿园教育理论综合70、单选题 教师法规定每年 为教师节A:8月9日B98C910D109参考答案:C本题解释:【答案】C。第70题所属考点-教育理论综合知识71、单选题 在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是 。A:不知道自己的性别B:有明显的自我中心C:认为男孩子穿裙子也很好D:认为男孩要胆大，女孩要文静参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：5岁的孩子开始刻板地认识性别角色，对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，故选D第71题所属考点-幼儿园教育理论综合72、单选题2030A:张汉良B:张之洞C:张宗麟D:张雪门参考答案:D本题解释:【答案】D。第72题所属考点-学前教育原理73、填空题 教学工作的基本程序是备课、上课、 、课外导、学业成绩的检查与评定。本题解释:参考解析：【答案】作业的检查与批改第73题所属考点-教育理论综合知识74、判断题 学校心理健康教育是面向全体学生的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。第74题所属考点-教育理论综合知识75、多选题儒家的“四书”是指A:《论语》BCD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。故选ABCD。第75题所属考点-教育公共基础知识76、判断题党的十八大立足新世纪、新阶段，将生态文明建设提到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的位置，从而把中国特色社会主义建设总体布局发展为“五位一体”。参考答案:正确第76题所属考点-十八大报告7711、1214、15。ABCD本题解释:【答案】C11、1214、15体的心理发展划分阶段为少年期，故选C。第77题所属考点-学生的心理发展与教育78、单选题公文91ExaM.org语言的第一要求是A:简洁BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：准确、鲜明、生动是语言的“三性”要求，公文更重视的是准确。表述准确，是一条十分严格的要求。第78题所属考点-教育公共基础知识79、填空题 归因理论是从 来阐述行为动机的参考答案:结果第79题所属考点-学习动机80、单选题 亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在 。ABC:《论演说家的教育》D:《民本主义与教育》参考答案:B本题解释:【答案】B解析：古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的知识进行了整理，并提出了自己的创造性见解。《政治学》是古希腊最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的发展产生过深远影响。8081、单选题 ( )主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。 A:国务院教育行政部门B:国务院C:全国人民代表大会D:全国人民代表大会常务委员会参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《教育法》第十五条规定，“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。”故选A。第81题所属考点-幼儿园综合素质82、单选题“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是。A:科技活动B:学科活动C:个人活动D:小组活动参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。【参考答案】D【名师点睛】小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。第82题所属考点-课外活动83、简答题 简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。参考答案:【答案】整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。从主观情绪性的评价到初步客观的评价。幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。第83题所属考点-教育理论综合知识84、单选题 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？ A:谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B:只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C:对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D:只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿教师跟家长谈话时要注意不要横向攀比，谈话时如果涉及别的孩子，会使家长产生防备心理，对教师产生不信任感。第84题所属考点-幼儿园保教知识与能力85、单选题名画《清明上河图》描绘的是当年()近郊清明时节社会各阶层的生活景象。A:燕京B:汴京C:西京D:南京参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：张择端的《清明上河图》描绘的是当年汴京近郊清明时节社会各阶层的生活景象，具有重要的史料价值，堪称风俗画的典范。故选B。第85题所属考点-教师的艺术鉴赏素养86、简答题 【简答5】简述加涅的学习结果分类。参考答案:【参考答案】（1）言语信息。言语信息的学习即掌握以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。智慧技能。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。认知策略。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。态度。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能。运动技能又称为“动作技能”，如体操技能、写字技能、作图技能等，它也是能力的一个组成部分。第86题所属考点-学习的基本理论87、判断题 教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人才的目标。为此，作为学校教育承担者的教师．必须充分尊重家长。第87题所属考点-教育理论综合知识88、判断题 当孩子出现不良行为时．如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。第88题所属考点-教育理论综合知识89、简答题 简述学业成绩检査与评定的意义参考答案:【答案要点】（1）有利于促进学生的学习；（2）有利于促进教师的教学；（3）有利于学校领导了解学校的教学情况；（4）有利于家长了解自己子女的学习情况；（5）为上级教育主管部门制定教育方针政策和选拔人才提供依据。第89题所属考点-教学90、单选题 世界上第一部论述学前教育的专著是 A:《母育学校》B:《爱弥儿》C:《社会契约论》D:《学记》参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：夸美纽斯所著的《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。第90题所属考点-幼儿园保教知识与能力91、填空题 斯金纳认为，操作性行为主要受 的制约参考答案:强化规律本题解释:【答案】强化规律#第91题所属考点-教育理论综合知识92、单选题 在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是