新苏教版三上科学11.《把盐放到水里》课件（第一课时）

苏教版小学科学三年级上册第三单元固体和液体11.把盐放到水里跳进水里能隐身！是真的吗？影响盐的快慢与什么因素有关？（）能加快溶解。研究：用热水是否能加快溶解？我会这样做保持不变需要改变

（）相同

一个杯()

另一个杯()

（）相同

（）相同

（）相同研究：用热水是否能加快溶解？我会这样做保持不变需要改变

（水量）相同

一个杯(用冷水)

另一个杯(用热水)

（盐量）相同

（放盐的时间）相同

（观察的时间）相同研究：用热水是否能加快溶解？小组合作，共同探究：1.准备两杯相同体积的冷水和热水。2.同时往两杯水中分别倒入等量的盐。3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。研究：用热水是否能加快溶解？温馨提示：1.要严格控制好变量。2.小组成员间要分工明确，合作完成。3.要认真观察，实事求是地记录实验报告单。研究：用热水是否能加快溶解？小组合作，共同探究：1.准备两杯相同体积的冷水和热水。2.同时往两杯水中分别倒入等量的盐。3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。研究：用热水是否能加快溶解？我们的发现：(）的盐溶解快；（）的盐溶解慢。实验结论：（）能加快溶解。热水杯里冷水杯里用热水研究：搅拌是否能加快溶解？1.讨论本实验要控制不变的因素和唯一改变的因素

分别是什么？（填写记录单）2.小组合作，共同研究。3.仔细观察，得出结论。4.收拾材料，归回原位。请各小组独立研究！研究：搅拌是否能加快溶解？我们的发现：(）的盐溶解快；（）的盐溶解慢。实验结论：（）能加快溶解。搅拌没有搅拌搅拌跳进水里能隐身！是真的吗？跳进水里能隐身！是真的吗？这个碗里的水，放糖后不会变甜！是真的吗？x游戏：吃奶片游戏规则：1.听到“开始”口令后，统一把奶片放到嘴里。2.不能囫囵吞！3.完全吃完的举手示意。

游戏：吃奶片生活中需要加快溶解速度的有…………生活中需要减慢溶解速度的有…………谈谈我的收获能溶解吗？200150毫升水里溶解了一小勺盐。能溶解两勺盐吗？3勺呢？……4勺呢？下节课接着研究再见！苏教版小学科学三年级上册第四单元地球上的水资源12.河流与湖泊1这里你去过吗？黄河入海口青海湖太湖2河流和湖泊有哪些特点？河流湖泊3比较河流和湖泊的不同水域特征简图河流

湖泊

蜿蜒曲折，水是沿着狭长的凹地流动湖光山色，水是蓄积在洼地里4中国的河流分布地图上，通常用蓝色的细线表示河流5中国的湖泊分布地图上，湖泊通常是蓝色的闭合图形，形状同湖泊实际形状相同6还有哪些地方可以储水？河流湖泊池塘水库小溪沼泽7几种水域的比较水域名称水域面积蓄水量是否天然形成江、河、湖、海池塘、小溪、山涧水库大多通常是小少通常是有大有小有多有少否8人工河与人工湖京杭大运河瘦西湖模拟河流与湖泊形成的实验9什么样的地形才能形成河流与湖泊?河流的源头在哪？河口在哪？湖泊有哪几种形成方式？？模拟河流与湖泊形成的实验10问题：河流与湖泊是怎样形成的？猜测：实验设计：结论：①模拟地形的设计与制作②往模拟地形降水③观察并完成实验记录④整理收拾实验器材模拟河流与湖泊形成的实验1.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”2.选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成11河流和湖泊是怎么形成的呢？河流的形成：①有经常不断地流动着的水（如：降雨）②水在其中流动的“槽”12河流和湖泊是怎么形成的呢？13湖泊的形成:湖盆与水河流和湖泊对生活生产的作用？14淡水资源航运水利发电农田灌溉水产养殖练习与拓展()1.河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。

()2.地球上只有天然形成的水域，没有人工形成的水域。

()3.河流、湖泊水域大，蓄水量多；小溪、池塘水域小，

蓄水量少。

判断题15练习与拓展查资料，我们国家的河流和湖泊知多少？（1）我国长度最长，流域面积最大，水量