人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课_第1页
人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课_第2页
人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课V:1.0精细整理，仅供参考人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课日期：20xx年X月第三单元分类和整理单元备课一、学习内容分析：本单元内容是新课标人教版小学数学一年级下册第三单元分类与整理，本单元由“给定标准分类”和“自选标准分类”两个内容构成。给定标准分类，主要通过让学生经历对物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。自选标准分类，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过教学这两个内容，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。二、学情分析：一年级学生年龄比较小，分类与整理对于他们来说比较抽象，但是学生在生活中已经有了一些对物体进行分类与整理的思想。因此，我想大部分学生都能根据事物的表面特征进行分类和整理，个别领悟能力强的能根据事物的功用进行分类和整理。三、单元教学目标 ：1.知识与技能：使学生能够根据给定的标准或自选标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2.过程与方法：使学生经历简单的诗句整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。3.情感态度与价值观：使学生能够对数据进行简单的分析，并根据数据提出简单的问题。四、单元教学重难点： 1、教学重点：

能按给定的标准或自选的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

教学难点：

运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。五、单元教学措施： 1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。2、要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。3、对学生不同的分法，教师可以肯定但要引导，突出分类的实际意义。六、课时划分：（共3课时）例1……1课时例2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论