福建省漳州市2020-2021学年高一上学期期末语文试题

第=PAGE8*2-115页共=SECTIONPAGES8*216页◎第=PAGE8*216页共=SECTIONPAGES8*216页第=PAGE7*2-113页共=SECTIONPAGES8*216页◎第=PAGE7*214页共=SECTIONPAGES8*216页福建省漳州市2020-2021学年高一上学期期末语文试题一、实用类文本阅读

1.阅读下面的文本，完成下列各题。

材料一：

黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚实步伐，成为新一代国家栋梁。

（摘编自《汕头日报》）材料二：

1958年，中国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”。既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网络”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。

（摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》）材料三：

下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。上世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。（摘编自臧江江、吴夏曦《核艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》）（1）下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（

）A.材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。B.材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。C.材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。D.材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华作铺垫。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）A.材料一和材料二都用了比较生动的语言含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。B.材料二提到美国三步实现艇型水滴型构造，意在为下文衬托黄旭华提出“必须三步并作一步走”的胆识作铺垫。C.这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。D.材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。（3）根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。二、文学类文本阅读

阅读下面文本，完成下列各题。①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

（1）第①段和第②段之间运用的修辞手法是什么？请加以赏析。（2）文章题目为什么不直接以“北平的秋”为题？（3）下列对《故都的秋》分析正确的一项是（

）A.为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。B.文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。C.“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱”，这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。D.作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。

阅读下面文本，完成下列各题。谁持彩练当空舞熊召政老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它屋檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻，太轻。十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。谁持彩练当空舞？是我们的红军，是我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）（1）下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（

）A.文中用“最为壮烈”修饰“长征”，既写出了亲人之敬、战争之烈，又表现出长征路途之长、人员之众。B.文章写赣南、作者家乡等地的苏区，表明中国革命能够取得胜利，离不开众多苏区百姓的大力支持。C.文章没有详写战争生活的残酷激烈，而是着重表现革命的浪漫主义情怀，礼赞红军的乐观主义精神。D.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，旨在表达作者的喜爱之情。（2）下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A.文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子，突出大樟树的盎然生机，为全文营造了昂扬明朗的氛围。B.散文贵在有“我”，文章提到“我”的向往时，用笔与长枪、书与战争作比，表现出尚武轻文的倾向。C.文章虚实结合，借大樟树与《十送红军》及其联想，将现实与回忆融为一体，在现实描写与历史回忆间自如转换。D.文章运用象征手法，樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧，象征着军民之情长在，长征精神永葆生机。（3）请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中所起的作用。（4）本文是“长征精神赞”征文获奖作品，请从内容与语言两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点。三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招⋅，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾⋅也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水⋅也，而绝⋅江河。君子生非异也，善假于物也。（1）下列对文中词语的解释，不正确的一项是（

）A.登高而招⋅

招：招手 B.声非加疾⋅也

疾：劲疾

C.非能水⋅也

水：游泳 D.而绝⋅江河

绝：超越（2）把文中画模线的句子翻译成现代汉语。

君子生非异也，善假于物也。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也。少有高趣，宅边五柳树，故常著《五柳先生传》云：“先生不知何许人，不详姓字。闲静少言，不若荣招子好诸书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒而家贫不能恒得亲旧知其如此或置酒招之造饮辄尽期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日，短⋅褐⋅穿结，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此。盖以自况，时人谓之实录。

亲⋅老家贫，起为州祭⋅酒⋅，不堪吏职，少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱顺疾。江州剩史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”对日：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.短褐：古时指贫苦人穿的粗布衣服，或指地位卑下的人，文中取前者意。B.亲：古代指有血缘关系的人，包括父母兄弟姐妹，文中指的是父母兄弟。C.祭酒：古代原指飨宴时酹酒祭神的长者，后用为官名，意为首席，主管。D.弦歌：孔子到鲁国听到子游用弦歌之声教化人民，比喻以礼乐教化人民。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.性嗜酒而家贫/不能恒得/亲旧知其如此或置酒招之/造饮辄尽期在必醉/B.性嗜酒/而家贫不能恒得/亲旧知其如此或置酒/招之造饮辄尽/期在必醉/C.性嗜酒/而家贫不能恒得/亲旧知其如此/或置酒招之/造饮辄尽/期在必醉/D.性嗜酒而家贫/不能恒得/亲旧知其如此/或置酒/招之造饮辄尽期在必醉/（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.陶渊明志趣高雅，著文自况。他年少时就有高雅的志趣，曾写有《五柳先生传》，时人认为这是他自己的真实写照。B.陶渊明安静寡言，喜欢读书。他性格恬静不爱讲话，读书不拘泥于字面，每当领会到书中深刻含意，欣然自喜。C.陶渊明不堪吏职，躬耕自足。他担任过州祭酒但很快就卸职，亲自种田养活家人，后因劳累成疾而接受檀道济的救济。D.陶渊明关爱儿子，与人为善。他当官后不带家人，派送一个仆人来帮助儿子，并下信给儿子，交代他要善待仆人。（4）把文中划线的句子翻译成现代汉语。

夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A.上阙以滚滚东流的长江水起笔，展现作者眼前的景象以及由此触发的联想。B.“乱石”三句，几种物象作用于视觉，听觉，呈现出一个有声有色的画面。C.“多情应笑我”是作者通想之后清醒的自慰，也是一种无可奈何的自我解脱。D.词中以周郎“雄姿英发”的形象正面衬托“早生华发”遭遇贬谪的自己。（2）请简要概括这首词所表达的思想情感。五、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》中的“________，________”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。（2）杜甫《登高》中________，________两句，用落叶和江水呈现了一幅气势磅礴的长江秋日图，沉郁苍凉。（3）苏轼在《赤壁赋》中________，________”两句，以蜉蝣和粟米作喻，表达了对生命短暂和渺小的感叹。六、选择题组

阅读下面文本，完成下列各题。“美丽中国”愿景是“要让城市融入大自然，不要花大气力去

，很多山城、水城很有特色，完全可以依托现有山水脉络等独特风光，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。我国城市建设几十年来取得瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺乏个性和特色。从美学角度深入探究这一情况，将有助于我们改善提升城市建设，真正实现“美丽中国”美好目标。中国地域辽阔，各地风貌

。从南到北1.8万多千米海岸线，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连；从东到西，从广阔的平原、低缓的丘陵、起伏的山岭到崎岖的高原，各具特色；长江、黄河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各类水系，

，神州大地，

。然而，城市街区中无论是街道景观、中心广场还是民居建筑，（

）。其审美效果是，如果只看建筑风貌，人们不知道身处哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就与自然割裂开来。让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区。这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.劈山填海

丰富多彩

各有千秋

众彩纷呈B.夷为平地

众彩纷呈

各有千秋

五光十色C.劈山填海

五光十色

平分秋色

丰富多彩D.夷为平地

丰富多彩

平分秋色

五光十色（2）下列在括号内补写的语句最为恰当的一项是（

）A.人们直观感受到城市所在地域的特征是很难的B.城市所在地域的特征很难让人们直观感受到C.人们很难直观感受到城市所在地域的特征D.都很难让人直观感受到城市所在地域的特征（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。B.这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。C.这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。D.这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。七、选择+简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着地走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们……

山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。（1）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（

）A.天空那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。B.中国空间站命名为“天宫”，其基本构型包括天和核心舱问天实验舱和梦天实验舱。C.苏望彩显着他独特的魅力，正如林语堂所说，“苏东坡是个不可救药的乐天派”D.“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国路的挂过去，叫作“发扬国光”。（2）文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（3）拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行简要分析。八、命题作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

“聚光灯照亮无限的未来，我的舞台年轻就是王牌，大步向前迈，先把烦恼都抛开，我们最好的舞台就是现在。”

——歌曲《最好的舞台》

“好像初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来，经过多少失败，经过多少等待，告诉自己要忍耐。”

——歌曲《掌声响起来》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“舞台”为题，结合自己成长的感悟写一篇文章。可以抒写你的经历，也可以阐述你的看法。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，800字左右。

参考答案与试题解析福建省漳州市2020-2021学年高一上学期期末语文试题一、实用类文本阅读1.【答案】CB（3）①为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱。

②大胆开拓核潜艇研制事业。

③扎实苦干换来研制硕果。

④为科学义无反顾。【考点】筛选并整合信息概括内容，归纳要点（应用文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，以偏概全，黄旭华除了带领同事拿着算盘算数据，还将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题。（2）A项，材料二用的是平实的语言，朴实的事迹，使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质。

C项，三则材料都没有涉及心理描写。

D项，无中生有，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明的是黄旭华具有为科学义无反顾的献身精神，原文并未将之与其他做同样研究的科学家比较的意思。

故选B。（3）通读全文，然后结合相关的语句概括作答，根据句子“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱”“纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案”“除此之外，黄旭华还用最‘土’的办法解决了许多尖端技术问题”“成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人”进行概括作答即可。二、文学类文本阅读【答案】（1）对比。作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比，突出“北国之秋”胜于“南国之秋”，表达了作者的主观感受，突出其对“故都的秋”的热爱之情。（2）“故都的秋”能凸显北平的历史地位和文化底蕴，同时又可以表达作者的向往和眷念之情。以“北平的秋”为题，则显得过于直白。A【考点】理解内容，概括归纳要点（散文）标题的作用（散文）表现手法（散文）故都的秋（郁达夫）【解析】此题暂无解析【解答】（1）题干既然问的是“第①段和第②段之间运用的修辞手法”，那就首先了解两段的内容，再看两段内容上的关联。第①段写的是“北国的秋”“来得清，来得静，来得悲凉”，“我”不远万里赶往北平，“也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”，从中透露出对“故都的秋”的喜爱；第二段写的是“江南的秋”，“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”“混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉”，“我”的感受是“在领略秋的过程上，是不合适的”。分析完这些内容，手法自然就出来了。注意答题的模式：用了对比的手法，与……对比，突出表现……，尤其要注意对比的角度，这两段对比的角度，一是两地的秋味，一是作者的情感态度。（2）本题答题的模式：观点+理由。观点要明确，理由要紧扣文本。角度有：标题自身的妙处（新颖、含蓄、直白等等），标题的含义，标题与主旨的关系（凸显、揭示），标题与作者感情的关系（表现……）。围绕这些方面组织答案即可。两个标题的区别主要在修饰词上，一是北平，一是故都。“故都”体现了北平在历史上的地位，更有一种厚重感和文化的韵味，一个“故”字体现了作者对北平的眷恋。（3）B项，作者内心笼罩着淡淡的悲凉，文章基调也是如此。

C项，没有“绘色”。

D项，只是原因之一，不全面。

故选A。【答案】DB（3）①该诗句在文中多次出现，一线贯穿，结构全篇，构思巧妙；

②该诗句喻指历史与现实的长征，生动形象，作为题目，更是增强了文章的文学性和感染力；

③该诗句充分表现了先辈的革命豪情与浪漫情怀，突出了本文的主题。（4）内容：①历史情境与现实风物相交织，时代感兴与未来想象结合，描述气象万千、纵横捭阖；

②大力赞颂革命先驱和伟大事业，感情炽热、奔放，思考高远、深长。

语言：①选择“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语，格调宏大、壮阔，充满豪情；

②多用排比句、设问句等句式，使文章气势如虹，酣畅淋漓。【考点】理解内容，概括归纳要点（散文）艺术特色（散文）标题的作用（散文）语言风格（散文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，“旨在表达作者的喜爱之情”错，应是“旨在表现伟人的洒脱气度和诗意情怀”。（2）B项，“尚武轻文的倾向”错。（3）“谁持彩练当空舞”一句出自毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》，从结构和效果上看有两个作用。一是，它是文章的题目，以诗句作题目，富有文学的浪漫色彩，能够增强文章的文学性和感染力；二是，它在文中反复出现，构成了一条贯穿全文的线索，使得文章脉络清晰，层次分明。从情感和主题看，“谁持彩练当空舞”在文章末尾升华了情感，“彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹”“原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路”，以“彩练”喻指历史与现实的长征，生动形象；“毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱‘谁持彩练当空舞’，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练”“谁持彩练当空舞？是我们的红军，是我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”，用“彩练”表现先辈们的革命豪情与浪漫情怀，这是英雄的赞歌，歌颂了中华儿女的精神风貌，突出了文章主题。（4）根据题干要求，应从语言和内容两个方面分析其恢弘磅礴的风格特点。

从叙述内容来看，本文写了当年的长征，“毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征”“多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄……一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪”；也写了如今的现实，“无论是它屋檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感”“走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》”；还写到了未来，“七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗”。由此看出本文历史情境与现实风物相交织，时代感兴与未来想象结合，描述气象万千、纵横捭阖。

“毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱‘谁持彩练当空舞’，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练”“彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它”“谁持彩练当空舞？是我们的红军，是我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”等语句大力赞颂革命先驱和伟大事业，感情炽热、奔放，思考高远、深长。

从语言表达来看，“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词句格调宏大、壮阔，充满豪情。“当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路”运用了排比，“谁持彩练当空舞？是我们的红军，是我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”运用了设问，使文章气势如虹，酣畅淋漓。三、文言文阅读【答案】D（2）君子的天性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。【考点】文言翻译散文阅读文学常识【解析】（1）本题考查学生理解文言文词语在句子含义能力。

D．“而绝江河“意思是“却能横渡江河”。所以“绝”的意思是“横渡”。

故选D.（2）本题考查学生文言文翻译能力。

本题翻译注意：生，通“性”，天性；异，不同，这里指与一般人的差别；假，借助；物，外物，指各种客观条件。【解答】此题暂无解答【答案】BCC（4）有德的人处于世上，天下混乱时就隐居，天下太平时就出来从政。【考点】文言断句文言翻译理解内容，概括归纳要点（文学类）【解析】（1）本题考查学生了解识记古代文化常识能力。

B．“文中指的是父母兄弟”解说不正确，应指父母。

故选B.（2）本题考查学生文言文断句能力。

句子可以翻译为：生性爱饮酒，但家贫不能常年有酒。亲威故友知道他的嗜好，有时就摆酒请他去，他一去就要把酒喝完，一

醉方休。

“性嗜酒“意思是“生性喜爱饮酒”，意思完整，“而“表示转折，所以“而”前面断开，排除AD两项；“置酒”是“招之”状语，表方式，之

间不能断开，排除B项。

故选C。（3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

C．“接受檀道济的救济”分析有误。原文“道济馈以梁肉，麾而去之”，说明他没有接受檀道济的救济。

故选C.（4）本题考查学生文言文翻译能力。

得分点：无道，指混乱；隐，指隐居；至，指出来从政。【解答】此题暂无解答四、古代诗歌阅读【答案】D（2）①对时光流逝、物是人非的感慨；②对古代英雄豪杰的仰慕；③对自己年岁已老而壮志难酬的慨叹。【考点】把握主旨情感赏析形象词文学常识【解析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D．“周郎正面衬托词人自己表述有无误，应是反面讨托。词中周瑜是一个少年英雄的形象，他得到了孙权的重用，建立了一番伟

业；而词人却壮志难酬，早生华发。

故选D.（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点；“浪淘尽、千古风流人物

”，随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹；这如同长江的浪花一样，带着他那美好的形象和

青春的生命直奔大海，再不回头。表达了对时光流逝、物是人非的感慨。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这三句描写周瑜风华正茂的形象。“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，周瑜手执羽扇

，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，这样就突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概；“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，”谈笑间

”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。表达了对古代英雄豪杰的仰慕。

“故国神游，多情应笑我，早生华发”，心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，应笑我自己多愁善感，早已生出白发来了。这三

句是诗人抒发的感慨。对自己年岁已老而壮志难酬的慨叹。【解答】此题暂无解答五、情景默写【答案】（1）云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟（2）无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来（3）寄蜉蝣于天地,渺沧海之一栗【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查学生名篇名句背诵默写能力。

默写易错的字词有：澹、萧、尽、蜉蝣、沧、粟。六、选择题组【答案】ADB【考点】成语的使用语境填句病句辨析修改边城（沈从文）【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。（2）本题考查学生语境填句的能力。（3）本题考查学生辨析及修改病句的能力。【解答】（1）根据“山城、水城、山水脉络”的语境，第一空应填“劈山填海”；排除B、D。“各有千秋”指各有各的存在价值，各有特色；“平分秋色”指双方各占一半。此处指各类水系“各有特色”，排除C。故选A。（2）根据上文关联词语“无论……还是”的语境，推知开头应为“都……”，A、C则更换了主语，不连贯。

故选D。

（3）文中画线句病因是语序不当，“发扬美学精神”应先“立足中国本土”，排除A、C。而且从逻辑角度讲，D项也可以，但从语段的表达重点来看，研究城市美学的目的还是要提升美学境界，建设美丽中国，最后的落脚点是运用，B项更恰当。故选B。七、选择+简答【答案】B（2）①强调的重点不同：改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热烈”和“不

加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们的形象。②抒情效果不同：改句只是客观陈述，抒情意味不浓

；原句中连用两个“那样”，强调呐喊声和笑声的同时，有强烈的抒情色彩，富有感染力。（3）①句中将古老的群山当作人来写，赋予它人的情感和动作；②群山被“感动”得“战栗”，发出回音和姑娘们”共同欢呼

”，映衬她们笑声里的欢乐和激动。【考点】见解阐述标点符号的辨析及使用修辞手法的辨析表达准确【解析】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中引号“纺织娘”“油葫芦”表示特定称谓。

A．“人”“一”的引号，有突出强调雁阵形状的作用。

B．“天宫”的引号是表示特定称谓，与文中引号的作用相同。

C．“苏东坡是一个不可救药的乐天派”的引号是表示引用。

D．“大师”和“发扬国光”的引号表示讽刺、否定。

故选B。（2）本题考查学生赏析精彩的语言表达艺术的能力。

原句是“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”，改句是“她们奔放，热烈

地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着”，比较发现，两者词语顺序有变化，原句将“声音是那样奔放，热烈”和“笑

得是那样不加掩饰，无所顾忌”后置，突出了“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们

的形象；而改句将“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”作为定语修饰”叫”和“笑”，重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑

娘们的动作。同时从句式和感染力上看，改句只是陈述句，抒情意味不浓；原句中连用两个“那样”，有反复的效果，强调呐喊声

和笑声的同时，有强烈的抒情色彩，富有感染力。（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

本题要求分析“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句运用的拟人修辞。此句描写的

是古老的群山，运用了“感动”“战栗”和“欢呼”这样的词语，把群山当做人来写，赋予群山以人的情感和动作，表现群山被姑娘们

之间真挚的情感打动，不仅“战栗”，而且”和她们共同欢呼着”，这样比直接描写更生动地写出姑娘们的欢乐和激动。【解答】此题暂无解答八、命题作文【答案】例文：

舞台

金色的阳光，金色的花，编织成专属于她的舞台。

奶奶家的阳台上种满了花，但却只种一种，那便是君子兰。碧叶金花，团团簇簇。华金黄如沐月华，团簇如满月，叶碧如

深潭，高雅素丽，故名君子兰。我曾问过她为何只种这一种花，她笑笑，轻抚我的头：“花似君子，看着舒心。”我不明白，世间

这么多花，为何只有君子兰才是真君子？她拉着我的手，一手轻摇薄扇，眼底是说不尽的温柔。

后来，我从父母口中得知，君子兰是爷爷的爱花，他去世后便