【育儿知识】贾乃亮：坚持用大人的语言和孩子交流

父母在和宝宝说话时，不要模仿宝宝说话，要用规范的语言来教导宝宝，尽量少用或不用儿语，更不能用儿语来教孩子认识事物，要逐步引导孩子摆脱儿语。贾乃亮在和甜馨交流时就从来不用儿语，而是用大人的语言和她交流，所以甜馨才会有那么多的金句脱口而出。航航已经满20个月了，叠词很早就会说，别人同他沟通的话他都可以听懂，可是到现在还总是在说叠词，从没说过一句完整的话。妈妈看其他同龄孩子有的已经可以把一句完整的话说得很好了，就很着急也很担心，儿子是不是有些笨呢？后来，一个朋友告诉航航妈妈：“不是孩子笨，是你总和他说叠词，拖延了他从叠词到完整句子的过渡。”从此，航航妈妈开始摒弃一切叠词、儿语。比如，航航说：“妈妈，糖糖。”妈妈知道航航要吃糖，于是就重复孩子的意思，用完整的句子说：“宝宝，应该这么说：妈妈，航航想吃糖。”航航看到妈妈穿袜子，说：“妈妈，袜袜。”妈妈就说：“妈妈在穿袜子。”慢慢地，航航逐渐学会用规范的语法形式表达他的意思了。专家解析：在对宝宝进行早期语言训练时，父母应了解这样一个规律：一岁左右的宝宝，随着成人的语音刺激“咿呀”学话，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“糕糕”、“饭饭”等。到了一岁半左右，宝宝能用两三个词组合在一起表达意思了，这就进入了多词句时期，如“吃饭饭”、“妈妈抱抱”。到两岁左右时，宝宝可以说出完整的句子。用儿语说重叠的字音，或者用象声词代替事物的名称，这是宝宝语言发育过程中的一个必然阶段，而并非宝宝喜欢这样的表达方式。如果妈妈不明就里，觉得这样说话很可爱，于是也天天和宝宝用儿语、叠词对话，就会延长宝宝从单字到句子的过渡期。而且，如果总跟宝宝说儿语，他就先听懂儿语，当他发现两个成年人交流的语言与他所懂的语言有差异时,就会产生疑惑。当宝宝真正开口说话的时候他不知道该说哪种，导致宝宝不爱开口讲话。比如，父母用“嘀嘀”代替“汽车”来教导宝宝，理由是“嘀嘀”是重叠音，宝宝较容易发出和很快学会，但“汽车”由两个音节构成，舌、唇等发音器官要做相应的变化才能发出，这对于刚学说话的宝宝是比较困难，所以父母就索性用“嘀嘀”来代表“汽车”。随着月龄的增加，宝宝不可能一直用儿语说话，宝宝要开始学习标准的语言。如果此时才纠正“嘀嘀”就是“汽车”的话，会给宝宝造成双重负担，并且会耗费宝宝及父母的时间和精力来学习正确的发音。所以，父母在和宝宝说话时，不要模仿宝宝说话，要用规范的语言来教导宝宝，尽量少用或不用儿语，更不能用儿语来教孩子认识事物，要逐步引导孩子摆脱儿语。应对策略：1．双向交流开始得越早越好从婴儿期开始，成人就可以开始和孩子进行语言交流了。成人要常对孩子说话，用丰富的声调、表情、眼神、手势来吸引孩子的注意。这种交流能促进孩子大脑发育，培养他对语言的反应，为以后真正的语言交流打下基础。2．语言环境不要太复杂在同孩子说话时，家人最好用普通话。如果一个家里几个家庭成员说的都是方言，甚至不同的方言，这种情况就属于“家庭语言环境复杂”。语言环境太复杂会使正在学习语言的孩子产生混乱，无法分辨正确的语言符号，导致说话时间延迟、说话障碍等问题出现因此，建议语言环境比较复杂的家庭，对孩子统一说普通话。3．对孩子说话要温柔可亲孩子玩完玩具后不愿意收拾，如果你训斥道：“坏孩子，怎么这么不听话！”孩子就会觉得妈妈不喜欢自己，对你产生抵触情绪，就更不愿意听你的话了；如果你微笑着说：“乖孩子，要养成自己动手的好习惯。来，妈妈陪你一起收拾吧。”孩子就会感受到你的爱，自然也就愿意服从。另外，孩子说话的时候，不要随便打断他，更不要置之不理。让孩子知道你对他说的画很有兴趣，多说“哦，是吗？”“还有什么？”“太有趣了！”之类的话，这可以鼓励孩子表达自己的意见和感情，既增进了你和孩子的感情，又培养了孩子的语言和思维能力4．对孩子说话要把语速放缓两三岁的孩子对语言的分析能力较之以前有很大的发展，但总体水平仍然较低。如果你对孩子说话就像连珠炮一样，孩子肯定反应不过来。所以，同孩子说话语速一定要慢，把每一个字都说清楚，孩子的思维才跟得上，才不会出现注意力分散、对你的话置之不理的情况。5．对孩子说话要用简单的短句子对3岁以前的小孩子说话，句子一定要短。孩子对语言只能瞬间反应，而无法像成年人那样，把对方说的话先存储在大脑中，再去回味理解。如果对孩子说话使用长句子，就会让孩子“消化不良”。此外，对孩子说话还可以多用以“我”字为主语的句子。比如，想让孩子收拾玩具，用“我想有个乖孩子帮我收拾一下房间”比用“你看，你又不收拾玩具”更合适。常用“我”字教育孩子可以让孩子感受到别人对他行为的反应，了解到自己的行为会对别人产生影响，从而学会改变自己，适应他人的要求。6．对孩子说话要用生动吸引人的语气孩子年纪小，好奇心强，喜欢新鲜活泼的语言。如果你总是使用呆板的语言对孩子说话，就会使他感到乏味，失去倾听的兴趣。所以，对孩子说话时一定要采用多种多样的语言形式。比如叫孩子吃饭，如果你是说：“吃饭了，快坐好！”时间长了孩子就会