七年级语文上册在山的那里教案

七年级语文上册《在山的那里》教案、板书设计、教学反思七年级语文上册《在山的那里》教案、板书设计、教学反思【课文说明】这首诗分两节，前一节写“小时候”，后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，可是熟悉是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人一辈子的信念。只要体悟“海”与“山”的象征意义，知道“海”确实是“一个全新的世界”，确实是理想的天地，无座数山确实是通向理想之路，就能够够把握全诗的意蕴。联想任何一种理想和奋斗，都会感到越读越亲切。情形往往是如此，并非是爬了一座山，就能够达到目的地的，要翻过无数座山，才能抵达理想境遇。失望是因为对长期性艰巨性估量不足，熟悉深化了，就能够够战胜失望，乃至再也不失望，就能够够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的进程也是熟悉深化的进程。这首诗对人一辈子是一个专门好的艺术归纳，当咱们通过一番奋斗不能实现理想因此感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。【教学目标】1、朗诵诗歌，体味语言。2、联系生活，感悟人一辈子。【教学重难点】1、重点：在朗诵训练中体味、琢磨语言。2、难点：对无数座山的明白得。【学情分析】对刚入中学的初一学生来讲，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以小孩的语气些，容易调动学生的生活体会。【教学方式】朗诵法、讨论法（组织学生自主、合作地探讨）。【教学设计】一、导入新课教师可从小孩对以后美好向往方面深情导入。二、指导朗诵，整体感知1、朗诵感知：要求学生听读时：体会教师朗诵的节拍、停顿及意义、重音；初步明白得诗中“山”、“海”的意思。2、读后由学习小组讨论、探讨诗中的“海”与“山”包括着的意思。假设学生答不上来，或答得不行，能够提示一下，找一找诗人自己是怎么说的。这是很容易找出来的：“是用信念凝成的海”；“是一个全新的世界”。3、指导学生朗诵：给诗句划分节拍一给相关文字标出重音一自由练读一指名读、齐读一互评。三、探讨式学习方式：自主、合作；教师指导。教师引疑：1、什么是"全新的世界”？提示：确实是美好的世界，理想的世界。2、举举例子，什么样的世界能够说是“全新的世界”？提示：假设学生说，我家搬进新屋子，新屋子确实是一个“全新的世界”，小区确实是一个“全新的世界”，住老屋子那些年头，盼了一年一年，决盼望有朝一日住上宽敞漂亮舒适的新屋子，那时新屋子确实是我心目中一个“全新的世界”，搬进新屋子第一天，真有“在一刹时照亮你的眼睛”的感觉。如此的回答就专门好。从小家引向国家，今天咱们那个欣欣向荣的社会主义国家，关于半个世纪以前的革命先辈来讲，确实是他们为之奋斗的“全新的世界”。中国人民再通过半个世纪的奋斗，要达到中等发达国家的水平，那时又将是一个“全新的世界”。探讨“山”的含义也是如此，看诗中所说的“山”，联系实际生活，不难领会，“山”是与“海”相对的一个世界，一个闭塞、掉队、乏味的世界，山又是从现实到理想的奋斗之路，诗人所说的山，不是一座山，而是无数座山，奋斗之路是漫长艰险而又曲折起伏的。联系中国革命的历程很容易明白得诗意，鸦片战争以后，中国人民真是翻过了无数座山，一次次地战胜失望，鼓起信心向前走去，才终于攀上中国民主革命历程上的最后一座山顶，看到了一个新中国。3、在学生正确朗诵基础上体味诗的语言：诗中的情感是用超级凝炼的语言来表达的，请你体味以下诗句，能够在小组中交流。提示：答案参见《导航》。⑴“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”提示：飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？⑵“是的，我曾一次又一次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”提示：这句中的三个量词用得如何？⑶“因为我听到海仍然在远方为我喧腾一那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”⑷是的！人们啊，请相信一在不断地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望以后，你终会攀上如此一座山顶，而在这座山的那里，确实是海呀，是一个全新的世界，在一刹时照亮你的眼睛……”4、在明白得的基础上再朗诵：⑴在朗诵中，你读懂了什么？有什么疑问。⑵你最喜爱哪一句，你能有情感地把它读出来吗？四、小结激越的情感，显示咱们已深深知道：要翻过山，见到大海，必需坚决不移，坚持奋斗。在尔后的人一辈子路上，让咱们……五、综合与创新1、《在山的那里》一诗中的探讨、追求之情必然感动了你。你的学习和生活中，必然也有无数座山等待着你去征服。结合自己的生活和经历说说这首诗给你的启发。2、诗有凝炼的语言，诗有美好的意境，请你喜爱诗，平常多读诗，请你也写写诗，歌颂咱们的人一辈子。七年级语文上册《在山的那里》教案、板书设计、教学反思【课文说明】这首诗分两节，前一节写“小时候”，后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，可是熟悉是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人一辈子的信念。只要体悟“海”与“山”的象征意义，知道“海”确实是“一个全新的世界”，确实是理想的天地，无座数山确实是通向理想之路，就能够够把握全诗的意蕴。联想任何一种理想和奋斗，都会感到越读越亲切。情形往往是如此，并非是爬了一座山，就能够达到目的地的，要翻过无数座山，才能抵达理想境遇。失望是因为对长期性艰巨性估量不足，熟悉深化了，就能够够战胜失望，乃至再也不失望，就能够够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的进程也是熟悉深化的进程。这首诗对人一辈子是一个专门好的艺术归纳，当咱们通过一番奋斗不能实现理想因此感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。【教学目标】1、朗诵诗歌，体味语言。2、联系生活，感悟人一辈子。【教学重难点】1、重点：在朗诵训练中体味、琢磨语言。2、难点：对无数座山的明白得。【学情分析】对刚入中学的初一学生来讲，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以小孩的语气些，容易调动学生的生活体会。【教学方式】朗诵法、讨论法（组织学生自主、合作地探讨）。【教学设计】一、导入新课教师可从小孩对以后美好向往方面深情导入。二、指导朗诵，整体感知1、朗诵感知：要求学生听读时：体会教师朗诵的节拍、停顿及意义、重音；初步明白得诗中“山”、“海”的=1=1=1意思。2、读后由学习小组讨论、探讨诗中的“海”与“山”包括着的意思。假设学生答不上来，或答得不行，能够提示一下，找一找诗人自己是怎么说的。这是很容易找出来的：“是用信念凝成的海”；“是一个全新的世界”。3、指导学生朗诵：给诗句划分节拍一给相关文字标出重音一自由练读一指名读、齐读一互评。三、探讨式学习方式：自主、合作；教师指导。教师引疑：1、什么是“全新的世界”？提示：确实是美好的世界，理想的世界。2、举举例子，什么样的世界能够说是“全新的世界”？提示：假设学生说，我家搬进新屋子，新屋子确实是一个“全新的世界”，小区确实是一个“全新的世界”，住老屋子那些年头，盼了一年一年，决盼望有朝一日住上宽敞漂亮舒适的新屋子，那时新屋子确实是我心目中一个“全新的世界”，搬进新屋子第一天，真有“在一刹时照亮你的眼睛”的感觉。如此的回答就专门好。从小家引向国家，今天咱们那个欣欣向荣的社会主义国家，关于半个世纪以前的革命先辈来讲，确实是他们为之奋斗的“全新的世界”。中国人民再通过半个世纪的奋斗，要达到中等发达国家的水平，那时又将是一个“全新的世界”。探讨“山”的含义也是如此，看诗中所说的“山”，联系实际生活，不难领会，“山”是与“海”相对的一个世界，一个闭塞、掉队、乏味的世界，山又是从现实到理想的奋斗之路，诗人所说的山，不是一座山，而是无数座山，奋斗之路是漫长艰险而又曲折起伏的。联系中国革命的历程很容易明白得诗意，鸦片战争以后，中国人民真是翻过了无数座山，一次次地战胜失望，鼓起信心向前走去，才终于攀上中国民主革命历程上的最后一座山顶，看到了一个新中国。3、在学生正确朗诵基础上体味诗的语言：诗中的情感是用超级凝炼的语言来表达的，请你体味以下诗句，能够在小组中交流。提示：答案参见《导航》。⑴“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”提示：飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？⑵“是的，我曾一次又一次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”提示：这句中的三个量词用得如何？⑶“因为我听到海仍然在远方为我喧腾一那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”⑷是的！人们啊，请相信一在不断地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望以后，你终会攀上如此一座山顶，而在这座山的那里，确实是海呀，是一个全新的世界，在一刹时照亮你的眼睛……”4、在明白得的基础上再朗诵：⑴在朗诵中，你读懂了什么？有什么疑问。⑵你最喜爱哪一句，你能有情感地把它读出来吗？四、小结激越的情感，显示咱们已深深知道：要翻过山，见到大海，必需坚决不移，坚持奋斗。在尔后的人一辈子路上，让咱们……五、综合与创新1、《在山的那里》一诗中的探讨、追求之情必然感动了你。你的学习和生活中，必然也有无数座山等待着你去征服。结合自己的生活和经历说说这首诗给你的启发。2、诗有凝炼的语言，诗有美好的意境，请你喜爱诗，平常多读诗，请你也写写诗，歌颂咱们的人一辈子。七年级语文上册《在山的那里》教案、板书设计、教学反思【课文说明】这首诗分两节，前一节写“小时候”，后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，可是熟悉是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人一辈子的信念。只要体悟“海”与“山”的象征意义，知道“海”确实是“一个全新的世界”，确实是理想的天地，无座数山确实是通向理想之路，就能够够把握全诗的意蕴。联想任何一种理想和奋斗，都会感到越读越亲切。情形往往是如此，并非是爬了一座山，就能够达到目的地的，要翻过无数座山，才能抵达理想境遇。失望是因为对长期性艰巨性估量不足，熟悉深化了，就能够够战胜失望，乃至再也不失望，就能够够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的进程也是熟悉深化的进程。这首诗对人一辈子是一个专门好的艺术归纳，当咱们通过一番奋斗不能实现理想因此感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。【教学目标】1、朗诵诗歌，体味语言。2、联系生活，感悟人一辈子。【教学重难点】1、重点：在朗诵训练中体味、琢磨语言。2、难点：对无数座山的明白得。【学情分析】对刚入中学的初一学生来讲，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以小孩的语气些，容易调动学生的生活体会。【教学方式】朗诵法、讨论法（组织学生自主、合作地探讨）。【教学设计】一、导入新课教师可从小孩对以后美好向往方面深情导入。二、指导朗诵，整体感知1、朗诵感知：要求学生听读时：体会教师朗诵的节拍、停顿及意义、重音；初步明白得诗中“山”、“海”的=1=1=1意思。2、读后由学习小组讨论、探讨诗中的“海”与“山”包括着的意思。假设学生答不上来，或答得不行，能够提示一下，找一找诗人自己是怎么说的。这是很容易找出来的：“是用信念凝成的海”；“是一个全新的世界”。3、指导学生朗诵：给诗句划分节拍一给相关文字标出重音一自由练读一指名读、齐读一互评。三、探讨式学习方式：自主、合作；教师指导。教师引疑：1、什么是“全新的世界”？提示：确实是美好的世界，理想的世界。2、举举例子，什么样的世界能够说是“全新的世界”？提示：假设学生说，我家搬进新屋子，新屋子确实是一个“全新的世界”，小区确实是一个“全新的世界”，住老屋子那些年头，盼了一年一年，决盼望有朝一日住上宽敞漂亮舒适的新屋子，那时新屋子确实是我心目中一个“全新的世界”，搬进新屋子第一天，真有“在一刹时照亮你的眼睛”的感觉。如此的回答就专门好。从小家引向国家，今天咱们那个欣欣向荣的社会主义国家，关于半个世纪以前的革命先辈来讲，确实是他们为之奋斗的“全新的世界”。中国人民再通过半个世纪的奋斗，要达到中等发达国家的水平，那时又将是一个“全新的世界”。探讨“山”的含义也是如此，看诗中所说的“山”，联系实际生活，不难领会，“山”是与“海”相对的一个世界，一个闭塞、掉队、乏味的世界，山又是从现实到理想的奋斗之路，诗人所说的山，不是一座山，而是无数座山，奋斗之路是漫长艰险而又曲折起伏的。联系中国革命的历程很容易明白得诗意，鸦片战争以后，中国人民真是翻过了无数座山，一次次地战胜失望，鼓起信心向前走去，才终于攀上中国民主革命历程上的最后一座山顶，看到了一个新中国。3、在学生正确朗诵基础上体味诗的语言：诗中的情感是用超级凝炼的语言来表达的，请你体味以下诗句，能够在小组中交流。提示：答案参见《导航》。⑴“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”提示：飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？⑵“是的，我曾一次又一次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”提示：这句中的三个量词用得如何？⑶“因为我听到海仍然在远方为我喧腾一那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”⑷是的！人们啊，请相信一在不断地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望以后，你终会攀上如