北师大版数学五年级上册期末复习教学课件合集：总复习

北师大版数学五年级上册期末复习教学课件合集总复习总复习第一节数与代数知识回顾-重点解析-当堂检测北师大版数学五年级上册1.培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。2.掌握小数除法的计算方法能正确地进行计算。3.使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。小数除法除数是整数的小数除法按照整数除法的计算方法计算商的小数点与被除数的小数点对齐除数是小数的小数除法计算方法转化为除数是整数的小数除法注意点被除数与商的大小关系小数点移动小数点对齐转化积、商的近似值循环小数小数四则混合运算有括号的算式无括号的算式积、商的近似值人民币的兑换除数是整数的小数除法按照整数除法的计算方法来计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末位仍有余数，就在余数后面添0继续除。哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位。

用一根6.4m长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少米？6.4÷4=

6.44242404.答：正方形的边长是1.6米。1.6（米）16除数是小数的小数除法先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法的计算方法计算。积、商的近似值1.求积的近似值时，先计算出完整的积，再按要求用“四舍五入”法取近似值；2.求商的近似值时，先要除到比要求保留的小数位数多一位，再用“四舍五入”法取近似值。保留一位小数保留两位小数保留三位小数0.19×0.452.7÷3.170÷420.10.91.70.871.670.0860.8711.6670.09循环小数一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫循环小数，如0.444…，3.98585…在5.326397…，6.416416…，1.47777，0.3737…中循环小数有5.326397…6.416416…0.3737…()写出45的全部因数？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因数是1,3,5,9,15,45小数四则混合运算1.在一个没有小括号的算式里，如果只有同级的运算，要从左到右依次计算；如果有不同级的运算，要先算乘除再算加减；2.在一个含有小括号的算式里，先算小括号里面的，再算小括号外面的。先说一说运算顺序，再计算下面各题。7.5－1.74＋2.5 1.4×2.5÷0.07

=5.76+2.5=8.26=3.5÷0.07=50一.填空题。1.计算小数除法时商的小数点一定要与()的小数点对齐。2.4×1.25×0.8×25应用()和（）可以使计算简便。3.45.8657保留两位小数约等于()保留整数约等于()。4.如果一个三位小数取近似值是8.70,那么这个数最大是()，最小是()。5.0.444…记作（）。被除数乘法交换律乘法结合律8.7048.6950.4...45.8746二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“x”。)1.除数和被除数同时扩大10倍，商也扩大10倍。()2.0.25÷0.12的商一定小于0.25。()3.30.328328……是循环小数。()4.除不尽时，商一定是循环小数。()5.147÷1.2的商是1.2,余数是3。()xx√xx三、选择题。（把正确的答案的序号填在括号里）

1.下列各数是循环小数的是（）。A、0.151515B、0.1515……C、5115122.除数大于1时，商（）被除数。A、大于B、小于C、等于3.3.6与2.4的和除以0.6，商是多少？列式正确的（）。A、3.6+2.4÷0.6B、（3.6+2.4）÷0.6C、0.6÷（3.6+2.4）4.下列算式中，与7.2÷0.36相等的式子是（）。A、72÷36B、72÷3.6C、7.2÷0.036BBBB1.竖式计算。1.25÷0.25=79.2÷11=

1.2512500.255

79.27722220

7.21157.2四、计算。2.脱式计算。0.5×4÷0.5×4（7.5－2.3×0.4）÷0.01=2÷0.5×4=4×4=16=（7.5-0.92）÷0.01=6.58÷0.01=658五、应用题。1.一台收割机9小时收割小麦4.5公顷。平均收割每公顷小麦要多少小时？平均每小时收割小麦多少公顷？9÷4.5=（时）2答：平均收割每公顷小麦要2小时。4.5÷9=（公顷）0.5答：平均每小时收割小麦0.5公顷。2.服装厂购买一批布，原来做一件婴儿衣服需要0.8米，可以做720件。后来改进技术每件节约用布0.2米，这批布现在可以做多少件？（720×0.8）÷（0.8-0.2)=576÷0.6=960（件）答：这批布现在可以做960件。总复习第二节数与代数知识回顾-重点解析-当堂检测1.归纳整理因数和倍数的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2.亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较，带框，判断等逻辑思维能力。3.在整理和复习的过程中培养学生合作交流的意识，渗透事物间互相联系，互相依存的辩证思想。倍数和因数2的倍数的特征5的倍数的特征3的倍数的特征偶数奇数2、5倍数的特征倍数和因数的个数质数合数1既不是质数，也不是合数90÷10=9，我们就说（

）是（

）和（

）的倍数，（）和（

）是（

）的因数。倍数和因数9010910909写出45的全部因数？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因数是1,3,5,9,15,45100以内24的所有倍数？1×24=242×24=483×24=724×24=96答：100以内24的所有因数24487296用0，3，6组成同时是2，3倍数的最大三位数是（），最小的三位数是（）由大到小：630306630＞603＞360＞306＞063（二位数）＞036（二位数）用6，5，2，0组成的四位数中，最小的偶数是（），最小的奇数是（），最大的偶数是（），最大的奇数是（）。由大到小：20562065652062056520＞6502＞6250＞6205＞6052＞6025……2560＞2506＞2065＞2056填上质数，使等式成立？28=（）+（）×（）8=（）+（）14=（）×（）-（）质数：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，41，43355353771.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然数；（）是整数；（）是奇数；（）是偶数；（）是质数；（）是合数。2、3、0、91、1、65、502、3、0、91、1、65、503、91、1、652、3、910、2、5065、50一、填空。2.一个数的最小倍数，除以它的最大因数，商是（）。3.我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3，这个数是()。4.三个连续偶数的和是186，这三个偶数是（）

（）、（）。6062645.自然数中既是质数，又是偶数的是（）。18或5412二、判断下列说法是否正确，并说明理由。1.一个数的倍数都比它的因数大。（）2.24÷6＝4，我们说24是倍数，6是因数。（）3.一个合数至少得有三个因数。（）

××√√4.任何数都没有最大的倍数。（）5.743的个位上是3所以743是3的倍数。（）×6.在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（）√1.同时是2、3、5的倍数的数是（）。

①18

②120

③752.两个质数的和是（）。①偶数②奇数③奇数或偶数

三、选择题。

②③3.下面的数。因数个数最多的是（）

①18②36

③40③4.乙×5等于甲数，乙数是甲数的（）。①倍数②因数

③自然数。②答：小朋友的人数可能是2、4、8、16、1、32四、解决问题。1.幼儿园里有一些小朋友。王老师拿了32颗糖，平均分给他们正好分完。小朋友的人数可能是多少？2.小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,她买了三本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。你我能解释这是为什么吗?答：因为134不是3的倍数，所以确定小红认为不对的观点是正确的。总复习第三节数与代数知识回顾-重点解析-当堂检测北师大版数学五年级上册1.进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分和整体的关系。掌握比较分数大小的方法，以及分数与小数的互化。2.通过本节课知识的巩固和加强，提高学生计算分析问题和解决问题的能力。3.发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。通分分数单位真分数与假分数分数与除法找最小公倍数约分分数的大小分数意义基本性质部分与整体的关系找最小公倍数最简分数1.分数对应的“整体”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样，也就是分数具有相对性。如：2.把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫做分数。

3.

、

、

、、这样的分数叫做分数单位。4.由一个整数和一个真分数合起来的数叫带分数。真分数：分子小于分母的分数。假分数：分子大于或等于分母的分数。带分数都大于1；真分数都小于1；假分数大于或等于1。像1213141516如：1.分数单位是的最大真分数是(

),最小假分数是(

),最小带分数是(

),最小的带分数再加上(

)个分数单位就是最小的质数。2.有21名女生,23名男生,女生是男生的(),男生是女生的(),女生是全班的()。

85.分数与除法的关系：a÷b=如：把7米的绳子平均分成5份，每份（）米。6.分数的基本性质：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。如：=27(15)7.几个数相同的倍数叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数，公倍数的个数有无限个。8.几个数相同的因数叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数，公因数的个数是有限的。如：30和25的最大公因数是(),最小公倍数是();5150一、填一填。1.2里面有()个,4里面有()个2.在括号里填上适当的分数。3.一个真分数,它的分子和分母的积是21,这个分数可能是()。6164.24和18的最大公因数是(

),最小公倍数是(

);49和7的最大公因数是(

),最小公倍数是(

)。

5.=（）÷（）=（）÷（）780厘米＝（

）米

32时=(

)日

72649115199二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×”)1.分母不同,分子也不相同时分数比较大小,一定要先进行通分。()2.真分数都小于1,带分数和假分数都大于1。()3.两个数的最小公倍数,可能是它们的最大公因数。（）√××4.6m的和5m的是相等的。（）5.姐弟俩各自拿出自己压岁钱的捐给灾区,他们所捐的钱数是相等的。(

)

√×三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.如果

是假分数,是真分数,那么a可取的整数最多有(

)个。A.3

B.4

C.5

D.无数2.大于

小于

的分数有(

)。A.无数个 B.1个C.2个 D.0个3.的分子增加12,要使分数的大小不变,分母应(

)。A.也增加12

B.扩大到原来的2倍C.扩大到原来的3倍

D.增加27DBA四、操作题。五、解决问题。

1.刘师傅和王师傅共同加工一

种零件。他们谁完成得多?刘师傅加工了计划的王师傅加工了计划的==<<答：王师傅完成的多。2.2路、5路、9路车在同一个车站。2路车每5分钟发一辆,5路车每8分钟发一辆,9路车每12分钟发一辆。这三条路线的公共汽车同时发车后,至少再经过多少分钟又出现三辆车同时发车的情况?

5、8、12的最小公倍数是120，所以至少再经过120分钟又出现3辆车同时发车的情况。答：再经过120分钟又出现3辆车同时发车的情况。总复习第四节空间与图形北师大版数学五年级上册知识回顾-重点解析-当堂检测1.引导大家主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。2.培养大家能对自己的学习情况进行合理评价的能力。3.进一步掌握平行四边形、三角形、梯形及组合图形面积的计算，能计算不规则图形面积，会画给定图形的高。空间与图形轴对称图形和平移画对称轴补全称轴一“找”二“定”三“连”平移轴对称轴图形特点画法设计美丽图案组合图形的面积平行四边形的面积组合图形的面积三角形的面积梯形的面积S=ahS=ah÷2S=（a+b)h÷2轴对称图形：在同一平面内，一个图形沿着一条直线对折后两边完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。轴对称图形的特征：轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等，连接对称点的连线与对称轴垂直。轴对称图形的方法：一“找”，找出图形上每条线段的端点。二“定”，根据对称轴确定每一个端点的对称点。三“连”，依次连接这些对称点，得到轴对称图形的另一半。

思维导图下列图形是轴对称图形吗？如果是，请画出它的对称轴。平移图形平移前后，有什么特点呢？大小和形状都不改变在画平移后的图形时，要注意些什么呢？平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数

思维导图按要求画一画：将三角形先向上平移2格，再向左平移5格。S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多边形的面积计算公式：计算下面每个图形的面积。6cm3cm7dm3dm15m10m6cm14cm10cm12cm12cm5cm10cmS=ab=3×6=18（c㎡）S=ah=3×7=21（d㎡）S=ab÷2=15×10÷2=75（㎡）S=a×a=12×12=144（c㎡）S=ab÷2=5×10÷2=25（c㎡）S=(a+b)h÷2=(6＋14)×10÷2=100（c㎡）81025求下列图形的面积。(单位：cm)25×8÷225×10+=100+250=350(cm2)一、填空。1.一个直角三角形，两条直角边分别是8厘米和40厘米，它的面积是()平方厘米。2.一个平行四边形的底是20cm，高是15cm，它的面积是（）平方厘米，与它等底等高的三角形面积是（）平方厘米。1603001503.一条水渠横截面是梯形，渠口宽1.8m，渠底宽1.2m，深0.5m，横截面的面积是（）平方米。4.一个三角形面积是8.5平方分米，如果高、底都扩大2倍，它的面积为（）dm2。0.7534二、判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）1.平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）2.梯形的面积是平行四边形面积的一半。（）3.两个三角形可以拼成一个平行四边形。（）×××4.正方形、长方形是一种特殊的平行四边形。（）√5.下图两个平行四边形面积相等。（）

×三、选择题。1.下列图形中，不是轴对称图形的是（）。A.等腰三角形B.正方形C.平行四边形D.等腰梯形2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。

CBDCA.1条B.2条C.3条D.4条4.一个三角形，高不变，底扩大3倍，面积就扩大（）倍。A.3B.6C.95.两个平行四边形面积相等，它们的底和高（）。A.一定相等B.不一定相等C.一定不相等把BB3.两个完全一样的三角形重叠放置，通过（）才能拼成一个平行四边形。A.割补、平移B.旋转、平移C.割补、旋转A

思维导图四、涂色部分各占整个图形的几分之几？3412五、求下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）3.8×2.6-（1.8+3.8）×2.6÷2=9.88-7.28=2.6（平方厘米）8.8×5.5-3×3=48.4-9=39.4（平方厘米）李大爷家要盖一间新房，新房一面墙的平面图如下图。如果每平方米要用90块方砖，砌这面墙至少要用多少块砖？六、解决问题。（6×2÷2+6×7.5）×90=（6+45）×90=51×90=4590（块）答：砌这面墙至少要用4590块砖。2.大正方形边长5㎝,小正方形边长4㎝，求阴影部分面积。6㎝4㎝6×6+4×4-（6+4）×6÷2-4×4÷2-（6-4）×6÷2=36+16-30-8-6=8（平方厘米）总复习第五节统计与概率知识回顾-重点解析-当堂检测北师大版数学五年级上册1.复习统计概率方面的有关知识。2.并根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。3.进一步感受了解数学在生活中的实际应用，在应用中提升学数学，用数学的意识。统计与概率统计与可能性可能性掷一掷1.认识客观事件发生的可能性。2.用分数表示可能性的大小，根据分数表示的可能性大小，设计一些活动方案。3.应用可能性的知识，解释实际生活中的事件与现象。摸到的球可能是（）球。也可能是（）球，摸到次数最多的可能是（）球，摸到次数最少的可能是（）球。猜一猜。黄白黄白不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。一、填一填。1.盒子里有红球1个、白球3个、黄球3个，任意摸一个，摸到黄球的可能性。（）2.从1-10共10张数字卡片中，任意抽取一张：抽出2的倍数的可能性为（

）；抽出3的倍数的可能性为（

）；抽出质数的可能性为（

）；抽出合数的可能性为（

）。3.一枚一元的硬币，抛出后，