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文档简介

请同学们默读课文（第2~7自然段），看看在修鞋的过程中，你了解到姑娘是一个怎样的人呢？画出描写修鞋姑娘的词句，并做简单的批注笔记。

她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放主了吧？”钉拽扯吧吧吧她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着经历的风霜艰辛。冻肿她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”

“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。

“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。

自由读第８～１５自然段，想想在收钱的问题上，修鞋姑娘为什么不要三角钱？你觉得修鞋姑娘还是一个怎样的人？我想赞美她：多么善解人意的姑娘，为了帮我（），她不要我欠下的三角钱；多么可敬的姑娘，虽然生活艰辛，她却把（）看得比钱更重要！摆脱困境诚实、信任写作收获：１、通过语言、动作、神态、外貌来刻画人物，表现人物品质。２、倒叙，先写寻找修鞋姑娘，再写主要事件。好处：产生悬念，激发兴趣。……拓展

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