济南的冬天课件251苏教版

寒风摧树木，严霜结庭兰。（汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）明月照积雪，朔风劲且哀。

(南朝宋·谢灵运《岁暮》)地白风色寒，雪花大如手。

(唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

)寒风摧树木，严霜结庭兰。北中国的冬天千里雪飘万里冰封寒风怒吼凛冽刺骨然而北中国也有着别样的冬天不信你看……北中国的冬天授课：秦雪云单位：淮安曙光双语学校济南的冬天老舍授课：秦雪云济南的冬天老舍归纳学生自读后提出的问题1.老舍是北京人,为什么他却拿起笔写起来济南的冬天?他对济南冬天有着怎样的感情?(卢洁玉、陈蓉、秦仪等问）2.为什么济南冬天很暖和？（刘佳茜等问）3.写济南冬天的水藻有什么用？（高聪问）4.济南冬天的特点是什么？作者怎样表现的？（余梦、成业等问）

……学习目标1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。3.培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。归纳学生自读后提出的问题学习目标

一

整体感知美一1、朗读课文，想象作者笔下济南的一幅幅图画，并给它们加上小标题。参考：太阳下的老城温暖的小山薄雪覆盖的小山碧绿的湖水1、朗读课文，想象作者笔下济南的一幅幅图画，并给它们加上小标2、自述给你印象最深的一幅。妙口生“画”——2、自述给你印象最深的一幅。妙口生“画”——

二美的欣赏二阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山济南人面上含笑济南人城外的远山城外的远山空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶

三美的思考三中心突破

深受作者眷恋的“济南的冬天”有何特点？请找出全文的文眼句。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（温晴）中心突破深受作者眷恋的“济南的冬天”有何特点？请找出碧绿的天色晒着阳光暖和安适地睡着这儿准保暖和倒反在绿萍冒着点热气这些语句温晴在:碧绿的天色晒着阳光暖和安适地睡着这儿准保暖和倒反在绿萍冒着点地理特征

小山整把

济南围了个圈

儿，只有北边缺

着点口儿。温晴在:地理特征小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺写法探究作者用什么手法道出济南冬天温晴的特点？（对比）写法探究作者用什么手法道出济南冬天温晴的特点？（对比）北京多风热带日光毒伦敦多雾济南温晴北京多风热带日光毒伦敦多雾济南温晴

课文是通过哪些景物来表现济南冬天特点的?山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清温晴课文是通过哪些景物来表现济南冬天特点的?山阳光朗照

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作家只爱悲凉之美作家只偏爱老城小山村庄,暖阳蓝天微风,薄雪矮松绿萍,

人笑如春,幸福人在济南.天净沙天净沙·秋思作家只爱悲凉之美作家只偏爱天净沙

四美的赏析四回归课本

从字里行间可以读出作者对济南的冬天有怎样的情感？（喜爱、赞美）回归课本从字里行间可以读出作者对济南的冬天有怎样的情感恬淡明丽的春之图恬淡明丽的春之图我介绍作者

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，作品有小说《骆驼祥子》，《四世同堂》，话剧《茶馆》等。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。正因为如此，作者写济南的时候是饱含深情的。

我介绍作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家情与景：

景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。本文可以说是“情景交融”。

一切景语皆情语

情与景：我喜欢这样的词语：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上……有的草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！同样是雪，落到了不同之处，每一处的动词运用都恰到好处。我喜欢这样的词语：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的

品味语言

请从文中找出你喜欢的句子，说说喜欢的理由。品味语言

请从文中找出

五美的延伸五我们校园的冬天在哪里？请写上3-5句话，要求突出冬天的特征。老师的句子：校园的冬天，在教室外阵阵袭来的寒气里，在师生时而的寒战哆嗦里，在老师们厚厚的羽绒服里，在同学们最近穿上的新棉鞋里。我们校园的冬天在哪里？请写上3-5句话，要求突出冬天的特征。结束语

济南的冬天在老舍充满爱意的笔下，是那么明媚、绚烂。老舍的千字文章饱含深情地向我们展示了一个令人心驰神往的似春的冬季。读了它，我深深地感到，济南的冬天是关不住春色的！

结束语再见再见46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做寒风摧树木，严霜结庭兰。（汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）明月照积雪，朔风劲且哀。

(南朝宋·谢灵运《岁暮》)地白风色寒，雪花大如手。

(唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

)寒风摧树木，严霜结庭兰。北中国的冬天千里雪飘万里冰封寒风怒吼凛冽刺骨然而北中国也有着别样的冬天不信你看……北中国的冬天授课：秦雪云单位：淮安曙光双语学校济南的冬天老舍授课：秦雪云济南的冬天老舍归纳学生自读后提出的问题1.老舍是北京人,为什么他却拿起笔写起来济南的冬天?他对济南冬天有着怎样的感情?(卢洁玉、陈蓉、秦仪等问）2.为什么济南冬天很暖和？（刘佳茜等问）3.写济南冬天的水藻有什么用？（高聪问）4.济南冬天的特点是什么？作者怎样表现的？（余梦、成业等问）

……学习目标1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。3.培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。归纳学生自读后提出的问题学习目标

一

整体感知美一1、朗读课文，想象作者笔下济南的一幅幅图画，并给它们加上小标题。参考：太阳下的老城温暖的小山薄雪覆盖的小山碧绿的湖水1、朗读课文，想象作者笔下济南的一幅幅图画，并给它们加上小标2、自述给你印象最深的一幅。妙口生“画”——2、自述给你印象最深的一幅。妙口生“画”——

二美的欣赏二阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山济南人面上含笑济南人城外的远山城外的远山空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶

三美的思考三中心突破

深受作者眷恋的“济南的冬天”有何特点？请找出全文的文眼句。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（温晴）中心突破深受作者眷恋的“济南的冬天”有何特点？请找出碧绿的天色晒着阳光暖和安适地睡着这儿准保暖和倒反在绿萍冒着点热气这些语句温晴在:碧绿的天色晒着阳光暖和安适地睡着这儿准保暖和倒反在绿萍冒着点地理特征

小山整把

济南围了个圈

儿，只有北边缺

着点口儿。温晴在:地理特征小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺写法探究作者用什么手法道出济南冬天温晴的特点？（对比）写法探究作者用什么手法道出济南冬天温晴的特点？（对比）北京多风热带日光毒伦敦多雾济南温晴北京多风热带日光毒伦敦多雾济南温晴

课文是通过哪些景物来表现济南冬天特点的?山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清温晴课文是通过哪些景物来表现济南冬天特点的?山阳光朗照

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作家只爱悲凉之美作家只偏爱老城小山村庄,暖阳蓝天微风,薄雪矮松绿萍,

人笑如春,幸福人在济南.天净沙天净沙·秋思作家只爱悲凉之美作家只偏爱天净沙

四美的赏析四回归课本

从字里行间可以读出作者对济南的冬天有怎样的情感？（喜爱、赞美）回归课本从字里行间可以读出作者对济南的冬天有怎样的情感恬淡明丽的春之图恬淡明丽的春之图我介绍作者

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，作品有小说《骆驼祥子》，《四世同堂》，话剧《茶馆》等。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。正因为如此，作者写济南的时候是饱含深情的。

我介绍作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家情与景：

景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。本文可以说是“情景交融”。

一切景语皆情语

情与景：我喜欢这样的词语：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上……有的草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！同样是雪，落到了不同之处，每一处的动词运用都恰到好处。我喜欢这样的词语：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的

品味语言

请从文中找出你喜欢的句子，说说喜欢的理由。品味语言

请从文中找出

五美的延伸五我们校园的冬天在哪里？请写上3-5句话，要求突出冬天的特征。老师的句子：校园的冬天，在教室外阵阵袭来的寒气里，在师生时而的寒战哆嗦里，在老师们厚厚的羽绒服里，在同学们最近穿上的新棉鞋里。我们校园的冬天在哪里？请写上3-5句话，要求突出冬天的特征。结束语

济南的冬天在老舍充满爱意的笔下，是那么明媚、绚烂。老舍的千字文章饱含深情地向我们展示了一个令人心驰神往的似春的冬季。读了它，我深深地感到，济南的冬天是关不住春色的！

结束语再见再见46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后