小学语文人教六年级上册少年闰土 -

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从闰土的动作中，你能体会到什么？

从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。（课后第一题）环境描写静谧、美丽机智勇敢、身手敏捷学习要求：自读课文，小组合作完成表格（用一两个词填写）

留下的印象运用哪些描写“我”的情感变化记忆中的闰土

初次相见的闰土

相处时的闰土

离别时的闰土

学习要求：自读课文，小组合作完成表格（用一两个词填写）小组汇报交流完成情况默读第2-5自然段，交流：“我”和闰土认识的原因是什么？初见闰土时他长什么样？在文中找到相关的句子勾画出来，从中你体会到这是一个怎样的闰土？

那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

“我”是少爷自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

紫色的圆脸头戴毡帽颈上套着银项圈健康、朴实、天真、可爱再读第6～18自然段，说一说：闰土和我讲哪四件新鲜事，哪些写得详？哪些略？

他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。学习雪地捕鸟

有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。写出了闰土的机智勇敢。写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。学习看瓜刺猹

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调，见识少，指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。“院子里高墙上的四角的天空”是指什么?

为什么说“我”和“我”往常的朋友,只看见院子里高墙上的四角的天空”?说明了什么？

“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。无穷无尽的“稀奇事”可能还有哪些事？（捕鱼、捉泥鳅、掏鸟窝……）

当闰土在（

）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。

当闰土在（

）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。

当闰土在（

）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。

当闰土在（

）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。

当闰土在（

雪地捕鸟）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

有稻鸡，角鸡,鹁鸪，蓝背……

）。

当闰土在（

海边拾贝）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有）。

当闰土在（看瓜刺猹）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……

）。

当闰土在（

潮汛看鱼）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（跳鱼儿会跳，都有青蛙似的两只脚……

）。朗读最后一段，体会他们彼此的难舍难分。2.拓展：他们一别三十年，当鲁迅再次见到闰土的情景是怎样的呢？去读鲁迅的小说《故乡》。少年闰土怀念记忆（瓜地少年）见识丰富聪明勇敢纯真质朴活泼可爱盼望相识（结识原因）钦佩相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）难过相别（不肯出门、托带礼物）相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）欢喜板书设计1919年12月