小学语文人教六年级上册《伯牙鼓琴》定稿课件

摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。新课导入伯牙鼓琴

《吕氏春秋》走进伯牙

一个琴师，叫俞伯牙，是春秋时代人，你知道吗？伯牙可不是一个普通的琴师，他能弹琴，会作曲，换做现在就是个创作型歌手。相传，伯牙弹琴的时候连马都不吃草了，也抬起头来倾听。可见他的技艺高超，所以当时的人们称他为“琴仙”。初读课文，要求：

1.读准字音

2.读出节奏

3.注意停顿和延长。

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”shāngshǎo读古文心志，情志，心里想/

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”wèi读古文

方鼓琴而志在太山，锺子期曰“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”读古文

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。”读古文

伯牙鼓琴，锺子期听之。代词翻译:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。明文意悟知音文中哪些地方可以看出伯牙会弹琴、锺子期会听？伯牙志在太山锺子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”明文意悟知音明文意悟知音伯牙刚开始弹琴的时候心里想到巍峨的高山，锺子期听了以后说：“这琴弹得真好啊，气势巍峨就像那高大的山！”明文意悟知音明文意悟知音

你们想象中的大山会是什么样子的？此时伯牙的琴声怎样？

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”翻译:过了一会儿，伯牙心里想到流水，锺子期又说：“琴弹得好啊，琴音像流水一样浩荡。”明文意悟知音

此时子期的眼前仿佛出现了什么样的画面？

方鼓琴而志在太山，锺子期曰“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”明文意悟知音明文意悟知音

伯牙琴艺绝伦，他肯定不止只在高山流水，想象：他还会想到哪些景物呢？伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清风。”伯牙鼓琴，志在

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，

！……展开想象悟知音

假如你就是伯牙，得遇钟子期这样的朋友，你会发出怎样的感慨呢？拿起你的笔，在练习本上用几句话写下来。

伯牙得遇锺子期，欣喜若狂，不由得感慨道：善哉！善哉！

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锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”翻译:锺子期死后，伯牙摔破古琴，拉断琴弦，终身不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。值得明文意悟知音

伯牙此时心情怎样？我们仿佛看到了什么样的情景？忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人!但见一(póu)抔土,惨然伤我心。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷!来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!拓展延伸

锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。