小学语文北师大六年级下册告别童年灵动表达活色生香课件

片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!赏析下面两个片段，比较看看哪个写得好？

片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满感情和张力，这种表达方式叫抒情。记叙描写抒情议论你还知道记叙文有哪些表达方式？说明写作金钥匙记叙文以记人叙事为主，必须运用叙述和描写。但一篇记叙文只运用这两种表达方式是不够的，难以表达真情实感。要想“以情动人”，就要恰当运用多种表达方式，使文章的情趣加浓，意味加深，更具感染力。

记叙：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以所做的叙说和交代，它是记叙文的基础。描写：用生动形象的语言描绘人物或景物。好的描写可以使记叙文逼真传神，生动形象，感染力强。抒情：抒发和表达作者的感情。记叙文中的抒情能使读者产生共鸣。

议论：作者对某个对象发表见解，表明自己的观点和态度。记叙文中，它能升华文章主题，画龙点睛。说明：用简明的语言真实的反映客观世界中的各种事物或事理。记叙文中一般不常用。读一读记一记辨一辨说一说1、是金子，总会发光。（议论）2、周总理在第一次文代会上作了报告。（记叙）3、它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。（描写）4、白鹤梁是一个长约1600米、宽约15米的袖珍小岛。

5、童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（抒情）（说明）忆一忆想一想

如何在一篇记叙文中综合运用这些表达方式？课文题目表达方式使用场合《荷塘旧事》《一夜的工作》

记叙记叙：童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。描写：写人物外貌、语言、动作、神态、心理；写景（月牙泡的美丽景色）抒情：赞美自然、赞美人类淳朴的爱记叙记叙：周总理一夜工作的情形描写：周总理审稿时的动作、语言、神态……细节（一小碟花生米）抒情：对总理的崇敬和赞美之情抒情描写描写抒情记叙中的抒情议论

记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，在具体情境中，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。读一读，想一想作者抒发了怎样的思想感情？（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

亮眼睛（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）四海无闲田，农夫犹饿死。读一读，想一想作者抒发了怎样的思想感情？啊！当年战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地，洒在英雄的土地上。

——《我站在铁索桥上》亮眼睛（一）直抒胸臆，深化主题

……在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！

——《一夜的工作》如何抒情议论？如何抒情议论？（二）虚拟联想，虚实结合

“小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，妈妈，她，不就是我生命中的路灯吗？是她照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了她而一片光明。

路灯心中的明灯（实）（虚）（三）妙用修辞真情流露

母亲啊，你的眼泪是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这条船，送我到远方。——《你的生命是一条河》如何抒情议论？

……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拨我心中爱的琴弦……接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂，“谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱这轮太阳呢？接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂，“谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱这轮太阳呢？如何抒情议论？（三）妙用修辞真情流露（四）借景抒情，寓情于景

我七岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中,我永远地失去了右脚……如何抒情议论？——《微笑的可乐》

一场车祸，让作者倍受打击，字里行间流露出他怎样的心情呢？他又是借助了哪些景物的描写来抒发这样的心情？

示例：一朵花

记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。

描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。

抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的亲人，还是悲叹自己惨淡的身世？

议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芳香，但你也有淡淡的芳香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖德尔花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。

学一学写一写学一学写一写

请你任选一个，至少运用三种表达方式，写一个片段。可参考下列事物，也可另外选择。

一盏灯一棵树一米阳光一颗流星一支粉笔清洁工课间十分钟母爱后悔我选择的是：___________________________