小学语文人教四年级上册第一组观潮-课件

课文导入“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮倾倒了无数游人看客，你想领略它的风采吗?那就走进《观潮》这篇课文一睹为快吧。1.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的？时间顺序。整体感知2.根据课文内容填空。

课文描写了作者观看钱塘江大潮的

,展现了________、________、_______，突出了大潮的奇特与壮美。潮来之前盛况潮来之时潮去之后钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。课文讲解年代悠久突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”。朗读课文，思考：第一段突出了钱塘江大潮的什么特点？钱塘江大潮闻名于天下，名气很大。默读课文2自然段，思考：潮来前江面上的景色是怎样的？观潮人们的心情又是如何？

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。交代了观潮的时间和地点。潮来之前我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。

首次向我们展示了钱塘江的雄伟。

写出了钱塘江的姿态和气势。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮”台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。描写了潮来前的景色。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。写出了人们渴望一睹大潮风采的急切心情。表现了观潮的人之多朗读课文3、4自然段，思考：作者是如何描绘潮来时的壮观景象？午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。声音低沉的雷。潮来之时

潮声

闷雷形象地写出了钱塘江大潮的气势宏大。

比喻顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

这里运用了村托的写法，用“人声鼎沸”“踮着脚”等词写出了观潮人的心情——迫切地迎接大潮的惊喜之情，衬托出钱塘江大潮的壮观。

思考：这里运用了什么写作手法？表现了什么？

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。意味着江潮开始从远处过来了。本义是指液体达到一定温度时转化为气体，产生大量气泡。在这里形容人群情绪高涨。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。表现了潮水的宏大气势写了“白线”的形态发生了变化。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。三个比喻。

思考：这段话中运用了几个比喻？分别表现了什么？

白浪

水墙形容浪潮之高，范围之广。

白浪千万匹白色战马形象地表现了大潮的形状和非凡气势。

潮声山崩地裂表现了其声音之大，动人心魄。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。潮去之后说明时间短，这样短的时间，潮头却已西去，可见潮水奔流之快。“漫天卷地”“风号浪吼”形象地写出余波的气势之大。余波尚且如此，更可想象浪潮之壮观。朗读课文5自然段，思考：潮头过后又是什么景象呢？过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。短短一瞬，江水已“涨了两丈来高”，是见大潮