小学语文人教四年级上册 《牛和鹅》

吭吭啪嗒啪嗒啪啪啪吁哩哩哩象声词和

捶背抚摸甚至跪下昏乱围绕顽皮脖子惹怒掐住握住摔打凭借脱掉大概词语回顾1.课文主要写了一件什么事?(先写……接着写……最后写……）2.课文按________

顺序来写,可分为三部分.事情发展和

第一部分:(第1~4自然段)第二部分:(第5~12自然段)第三部分:(第13~15自然段)写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。和

1、牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？和

鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。牛怕人学习第1—4自然段：鹅不怕人牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；新课学习2、作者“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的？

和

对牛：欺负对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。远远地站在安全的地方、绕个大圈走过去。新课学习3、找出“我们”对待牛的动词，并打上符号。拍、摸、触、扳、骑、捶和

新课学习学习第5—12自然段：1、哪些句子可以看出“我”怕鹅？被鹅咬住我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”和

新课学习逃跑我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱重，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。2、这时的“我”用哪个形容词来形容最合适？“我”狼狈不堪新课学习和

学习第5—12自然段：3、从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用符号画出动词。

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看、竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来，还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在他们眼里根本没有我们这些人似的。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。和

新课学习4、破折号的作用。表示解释说明语音的延长和

新课学习意思的转换，跳跃或转折用在副标题前我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。5、这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现?和

新课学习他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔了一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进了池塘里，向远处游去。6、用一个成语形容这时的鹅“落荒而逃”和

新课学习1、金奎叔对我讲了句什么话?这句话使我对牛和鹅的态度发生什么变化?它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!和

学习第13—15自然段：新课学习看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地欺负它干吗？

态度

前后启发欺负害怕不欺负不害怕看事物的角度不同,所得结果不同和

新课学习3、它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！从这句话中，你有什么启发？谁来说说？和

细读感悟

不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？和

拓展学习

正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！

和

课文小结

老师想给大家推荐一篇文章，就是拓展阅读中的《一颗螺丝》，同样一颗螺丝，在“我”、老板和顾客眼里有不同的价值。请大家在课后读一读。

和

课外推荐

对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不同。

因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！和

-强调-

平时在家里,你是不是有这样那样的烦恼？比如当你想看电视时，妈妈把电视关了,让你去做作业；当你和小朋友踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；你好不容易盼到星期天，看看早就想看的动画片，爸爸却让你看书学习……是啊，孩子与大人总是想法有所不同,为