小学语文人教四年级上册 课件

初读课文，整体感知1.自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.标好段序。3.五粒豌豆离开豆荚时，各自说了些什么，分别到了哪些地方？结局如何？你最欣赏的是哪粒豌豆，为什么？1飞到广阔的世界里去落到了屋顶的水笕里被鸽子吃掉了直接飞进太阳里去落到了水沟里在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的2→→→→3ˎ4到了哪儿，就在哪儿住下来滑落到地上，没走多远也被鸽子吃掉了→→5该怎么样就怎么样吧顶楼窗子下面的一块旧板子上，长满青苔的裂缝里生根长叶开花→→带给小女孩战胜疾病的信心和希望→字词学习豌豆按照舒适

恐怕僵硬预感震动揭晓捏着青苔

裂开囚犯耐心缝隙窗框柔嫩

愉快洋溢wānànjiāngtáiqiúkuàngyìnàishìkǒng曾{cénɡzēnɡ曾经曾祖父缝{fénɡfènɡ缝补裂缝niēnèn课文解读

划线句采用了

手法，把

当成一个家庭，

是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。拟人豆荚豌豆课文解读

划线句是对豌豆的

描写，写豌豆们躁动不安，想出去做点事情，为下文故事情节的发展埋下伏笔。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得作点事情啊。心理děi课文解读

划线句是个

句，表达了豌豆们不愿呆在豆荚里，想出去的强烈心理。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”反问课文解读“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就走了。第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称。”自高自大自以为是}课文解读胸无志向没有追求“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。坦然面对随遇而安课文解读青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话运用了

的修辞手法，把_____比作_____，形象地说明了它所处的环境很恶劣，条件很艰苦。比喻豌豆囚犯课文解读小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”

一个“

”字将小豌豆拟人化，生动形象地表现出豌豆的活泼可爱，充满生机和活力。探课文解读

“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里的？你现在有一个小花园了！”

这段话是对母亲

描写，表现了母亲的

，划线句用

的修辞手法，生动地表达了豌豆在恶劣环境中生根长叶，对患病的女儿来说就如同一个生机勃勃的小花园。夸张语言惊讶和欣喜课文解读

“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的阳光中去。”

读这段话可以体会到茁壮生长的豌豆让小女孩燃起了

的信心，可以看出小女孩是一个

的人。战胜病魔、恢复健康自信乐观、热爱生活课文解读母亲为什么要这么做？(用原文语句回答)因为它使女儿对生命产生了愉快的想像。

虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来好使它不至于被风吹断……？读这句话，你体会到了什么？体会到了母亲对女儿的关爱。课文解读

这句话是小女孩的

描写，从她低头轻轻一吻，你体会到了什么？体会到了小女孩对豌豆的感激和喜爱，也体会到了小女孩对生命生活的热爱。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。动作课文解读

这是哪粒豌豆说的话，从它说的这些话可以看出它的什么特点？自以为是、自高自大

“我胖得够美的了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”课文解读

最后这段话，是对小女孩的外貌、动作和

的描写，让我们感受到了小女孩的幸福和快乐，仿佛听到了小女孩与豌豆间的心灵对话，也说明豌豆努力实现了自己生命的价值，暗含了作者对豌豆的

之情。发挥想像，把小女孩与豌豆的心灵对话写出来。

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐的微笑着。神态赞美课文解读小豌豆：很高兴遇见了你，正是你的自信和乐观，鼓舞着我生根、长叶、开花……让我们一起健康成长吧。小姑娘：谢谢你，小豌豆，是你让我感受到了生命的美好，是你让我对生活充满了希望，我一定会战胜病魔，慢慢地好起来的。课文解读

豌豆苗用绿色的叶、紫色的花陪伴着小女孩，它顽强的生命力带给了小女孩生命的支撑，使她拥有了战胜疾病的信心和希望。

伴随着