小学语文人教六年级上册桥-

回忆课文主要内容。

分组读句子，再次感受洪水的凶猛。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。②人们又疯了似的折回来。③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。疯回顾课文品读老汉言行，感悟品质。默读第7—23自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。动作描写站你看到了一位怎样的老汉？忠于职守沉着冷静镇定如山老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。不说话盯着老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”坚定果敢老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。冲揪出吼

课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？

1.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

2.老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉两次向小伙子“吼道”，都是同一种心情吗？老汉还有两个动作也体现出了他截然不同不同的心情，谁发现了？你们怎么看？

1.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

2.老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。铁面如山父爱如山老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？舍己为人回顾老汉语言，再次感悟品质。“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”齐读领悟写法回顾写洪水的句子，体会环境烘托。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。思考：这些句子在文中起到什么作用？环境烘托形象鲜明分析结尾作用，感受情节发展。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。思考：读到结尾处，你又有怎样的感受？情节曲折

置换称呼，朗读体验。老父亲突然冲上前，从队伍里揪出自己的儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

夫亲凶得像只豹子。

水，爬上了老父亲的胸膛。最后，只剩下了他和儿子。老父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推上木桥。拓展延伸课题里的“桥”，仅仅是指故事中最后被洪水冲塌的这座桥吗？生命桥思考：这个感人至深的故事为什么要以“桥”为题目？而不用“老支书”或者“一位老汉”来命题？“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是在危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。木桥塌了，如山的老汉牺牲了，但他留下的这座“生命桥”，却永远刻在人们的心中。升华情感清明节来时，如果你来到老汉的墓前，你会对老汉说些什么？请在