20春南开《组织理论》（1603、1609、1703）在线作业答案

20春南开《组织理论》（1603、1609、1703）在线作业答案注意：图片可根据实际需要调整大小主张“一个下级只能有一个上级”的组织原则是()

A.层级节制

B.权责相称

C.专业分工

D.指挥统一

矩阵式组织结构属于()

A.M型组织结构

B.U型组织结构

C.临时型结构

D.H型组织结构

以专业化为基础的部门分工和组织成员间的专业分工称为()

A.规范化

B.纵向分化

C.空间分化

D.横向分化

下列不属于导致各部门权力差异的原因的是()

A.部门的相互依赖程度

B.处理不确定性的能力

C.组织部门的中心地位

D.部门领导人的能力

在赫兹伯格的双因素理论中，以下哪项因素对人的行为不具本质上的激励作用?____

A.目标因素

B.成就因素

C.兴趣因素

D.保健因素

著名的“X、Y”理论的提出者是：____

A.麦克利兰

B.麦格雷戈

C.赫茨伯格

D.马斯洛

被誉为“经营管理之父”、行政管理学派的代表的学者是：____

A.马克斯·韦伯

B.西蒙

C.泰罗

D.法约尔

组织学习与组织发展的区别主要体现在()

A.前者是计划好的最终状态，后者不一定有明确的目的

B.前者关注的是学习和运行的整体，后者关注应用知识技能和过程如何

C.前者不一定有明确的目的，后者是计划好的最终状态

D.前者关注应用知识技能和过程如何，后者关注的是学习和运行的整体

由美国通用汽车公司副总经理斯隆创立的集中决策、分散经营的典型组织结构形式是____

A.直线职能制

B.事业部制

C.超事业部制

D.矩阵制

期望理论认为人的行为动机取决于效价和____

A.报酬

B.期望值

C.个人成就

D.他人认可

组织文化建设的出发点和归宿是____

A.行为规范和规章制度

B.组织目标或宗旨

C.共同的价值观

D.作风及传统习惯

领导者的权力主要来自于两个方面，除了职位权力外还有()

A.个人权力

B.法定权力

C.专长权力

D.奖赏权力

目标管理是行政组织自身管理的方法之一，其提出者是：____

A.泰罗

B.法约尔

C.德鲁克

D.弗雷德里克森

被誉为“组织理论之父”的代表性的学者是：()

A.泰罗

B.法约尔

C.马克斯·韦伯

D.西蒙

在赫茨伯格的双因素理论中，以下哪项因素对人的行为不具本质上的激励作用()

A.目标因素

B.成就因素

C.兴趣因素

D.保健因素

组织理论是为提高各种组织的()而产生和发展起来的

A.效果

B.效率

C.利润

D.声誉

下列不属于影响决策和理性的因素是()

A.资源整合情况

B.组织惯性

C.感情因素

D.价值观和信念

非正式组织是由()率先发现的

A.西蒙

B.梅奥

C.巴纳德

D.泰罗

“经济人”的假设来源于____

A.亚当·斯密

B.法约尔

C.梅奥

D.泰罗

传统领导模式的优点有()

A.能充分发挥下级的积极性

B.沟通迅速，便于协作

C.权力集中，指挥统一

D.易于使决策科学化、民主化

组织调整的主要方法有()

A.明确职能与责任

B.创建健康的组织文化

C.改善信息管理体制

D.运用监督控制手段

E.重新评价已委任的权责

强化理论的主要方式有____

A.正强化

B.激励

C.维持

D.自然消退

E.惩罚

学习型组织应具备的条件是()

A.终生学习的理念

B.进行组织变革

C.实现共同愿景的不断增长的学习动力

D.明确各自相应的权责

E.学习共享和互动的组织氛围

组织结构的构成要素有()

A.角色

B.权力

C.地位

D.声誉

E.关系

心理学家、应用行为学家卢因提出了组织变革的三阶段模型包括()

A.变革

B.解冻

C.建立愿景

D.巩固成果

E.再冻结

适当的组织冲突有利于组织保持活力，因而可以通过以下途径制造一些适量的冲突()

A.重新设置组织成员的职务

B.适当调整领导班子

C.改变组织信息沟通渠道

D.增加组织部门的权力制衡

E.加强共同利益

组织结构体系的主要内容有()

A.职能结构

B.控制结构

C.职权结构

D.部门结构

E.层次结构

M型组织结构的特点包括()

A.分权式结构

B.子单位有自主权

C.子单位具有法人资格

D.子单位独立核算

E.专业化生产

下列属于组织发展的成功条件有()

A.组织变革的内外部压力

B.相互合作积极参与

C.接受新的人际关系的组织氛围

D.定期评价

E.促进组织发展的补偿体系

一般而言，组织理论的发展经历了以下几个阶段()

A.古典组织理论阶段

B.新古典组织理论阶段

C.近代组织理论阶段

D.现代组织理论阶段

E.科学组织理论阶段

在组织中应该允许不同的立场和观点以及方法的存在，通过不同的观点和立场以及方法等之间的相互交流与碰撞，组织就可以进行相互学习。()

A.正确

B.错误

需要是基于生理上的、心理上的、社会上的缺乏引起的。()

A.正确

B.错误

就目的而言，政策是通过各种实际努力来解决问题，由此改善现状的活动。()

A.正确

B.错误

角色离不开角色行为者。()

A.正确

B.错误

不同的部门和层级是为组织的内部运作和与环境的相互作用而设置的，也是为实现组织目标所必需的。()

A.正确

B.错误

对某种刺激或压力做出反应的强弱程度，取决于希望解决此问题的人们的价值观和知识水平、组织的顾客及公众关注这些问题的程度等。()

A.正确

B.错误

构成组织层次的是为数众多的分裂的部分和相互分隔的部门，其中每个部分和部门都在提出诸种要求，这些要求变动不断，而且经常相互分离，甚或相互矛盾冲突。()

A.正确

B.错误

职务动机是通过人的职务行动而表现的力量，而这种力量的表现形态和强弱是各种各样的。()

A.正确

B.错误

组织结构为设计组织及其过程提供主要依据。()

A.正确

B.错误

现代组织改革理论基本上排除为了消除组织中的弊端而采取急剧变革的方法，即基本上主张渐进的改革。()

A.正确

B.错误

组织对其成员行为发生的影响不仅仅局限于因实现组织目标而带来的对人的行为所产生的影响，或者局限于与组织直接相关的组织成员的职业生涯，而且还涉及组织成员的心理和行为习惯。()

A.正确

B.错误

欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折。()

A.正确

B.错误

通常对某种资源的依赖性程度和受权力支配的程度之间成反比例关系。()

A.正确

B.错误

通过非正式的组织学习、对组织学习本身的学习以及及时学习等可以创造出学习机会和机制，从而可以促进可持续学习。()

A.正确

B.错误

从根本的性质上看，权力是其主体达到一定目的的工具。()

A.正确

B.错误

无数模糊的关系构成组织与环境进行交流的通道。()

A.正确

B.错误

做出决策是为了建构意义，因为意义服务于行动，行动又服务于偏好和身份。()

A.正确

B.错误

领导通过设想组织的未来前景引导和吸引组织成员，并激励组织成员为此而努力。()

A.正确

B.错误

组织行动如果获得反复的成功，就会过高地评价原来的知识，就有可能利于创造新知识。()

A.正确

B.错误

政策是以一组前提即事实要素和价值要素中推理出来的结论。()

A.正确

B.错误

【参考答案已附】

参考答案：D

参考答案：C

参考答案：D

参考答案：D

参考答案：D

参考答案：B

参考答案：A

参考答案：C

参考答案：B

参考答案：B

参考答案：C

参考答案：A

参考答案：C

参考答案：C

参考答案：D

参考答案：B

参考答案：A

参考答案：B

参考答案：A

参考答案：C

参考答案：ABCDE

参考答案：ADE

参考答案：ACE

参考答案：ABC

参考答案：ABE

参考答案：ABCD

参考答案：ACDE

参考答案：ABDE

参考答案：A