2022年松江区初三一模作文导写：换了个角度(附文题详解及范文展示)

2022年松江区初三一模作文导写：换了个角度写作（60分）题目：换了个角度要求：（1）600字以上（2）不透露个人信息（3）二、审题分析：1、“我”：隐含主语，以我为主，我是观察事物、体味人生的主体，因而，“换了个角度”的行为人也应是我哦；2、“换”：改变、替换、转换。但其中包含了为何而换？换为什么？结果如何？这三个问题，这些问题的解答便是本题的关键，直接关系到内容与中心的评分哦；3、“了”：注意！！！很重要！！！表示动作已经完成，本文写作重点并非换之前的犹豫不决，而是换了之后的全新感悟；4、“个”：本语境下具体指一个，限定素材数量，孩子们应该不会在此犯错；5、“角度”：我们每个人都有属于自己的观察、评判事物的角度，习惯上称之为“世界观”，少年时期对于事物有自己初步的表象上的认知很正常，但实际经历此事，在具体的实践之中，打破刻板印象，跳出信息茧房，得到对于事物本质性的深入性的客观认知与体悟，乃是本文的核心主旨；6、此题目符合我之前的作文改革方向的预判，将辩证哲思引入叙事性的思考，引导学生多角度辩证地看待身边存在的问题，答案不止一个。或许理学会告诉你什么是对的，而文学会告诉你什么是好的、美的。三、选材立意：1、个人成长类：在自己所坚持的领域，付出很多，初步得到一些成就之后，可能陷入了发展的瓶颈期，于是慢慢地走入迷茫混沌之中，不知如何是好，这个时候，经他人的指点或自己独立的思考，从做此事的本身的细节当中获得感悟转换思路，用别样的方法，最终达到成功的突破，换了个角度看待问题解决问题，可以从这个角度去进行诠释。2、传统文化类：可以运用欲扬先抑的手法，表现出自己之前对于某项传统文化的代表领域的事物是持否定的态度的，而后在某一次偶然的机会下，实际的接触到之后，或者身边有从事该技艺的匠人。从他们的身上了解到其历史发展以及存在现状，或者是从业人员的执着，坚守的精神，让我们对传统文化的代表事物有了别样的观点，换了个角度去看待这些古老文明的代表，也能发现它们身上具有的现代性意义，从而获得成长感悟。四、范文展示：换了个角度“马桥文化”“良渚文化”“ “返祖现象”……这些熟悉却又陌生的词，让我们惊叹于马桥文化的博大精深。而这跨越千万年灵魂的邂逅与感悟，不过是因为那一刻，换了个角度……暑假里，学校要求大家完成社会实践作业。我因为只是单纯地想要完成“任务”罢了，便随同学去了马桥文化展览馆，至于讲解员的职责并未放在心上。年少的轻狂致使我只能看到自己愿意看到的事物，别无其他角度。来到了马桥文化展览馆，我们领了志愿者挂牌，在马桥文化展览馆开门前 1个时，我们互相充当游客听讲，在这一过程中我的讲解出现了很多问题，我面有愧色，正在此时，阿姨看出了我的难处，便再次细心地讲解了一遍，这次“马桥文化”的形象换了个角度，在我们每个人的眼前才逐渐清晰起来。我羞愧万分地说道：“李阿姨，我错了，不该不重视传统文化。”李阿姨拍了拍我的肩膀，“孩子，这不怪你，我也在这年复一年，日复一日的讲解中，这里的每一处古迹、每一件文物仿佛都焕发了色彩，有了别样的生机，我开始谦恭地走近它们的故事之中，一晃十九年过去了。”她轻轻地拭去了眼角的泪滴说道。我醍醐灌顶，传统乃是参差多态的世界，而正是因为有了李阿姨这样一群文化的此刻，我不再以完成任务的视角去审视此事，而是从传统文化传播者的视角去敬畏历史，寻溯文明。有游客来了！我班的学霸小路同学率先开讲“……这，便是马桥文化这个词的释义！”伴着那位同学铿锵有力的结束语，游客们走向了我这里。我一边讲解，一边指向那些示意图的图片，让大家图音并茂，理解更加立体生动。随着我的讲解结束，我心满意足。换了个角度，不但让我们深切地体会到了马桥那深厚的文化底蕴，了解到了上海的前世今生，而且