部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试VIP

部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试选择题1.在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A.情绪B.情感C.情趣D.兴趣2.下列关于情感的说法不正确的是（）A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展C.情感与情绪没有区别，情感和情绪随着情境的改变而变化D.情感是丰富的，也是复杂的3.小林在学校的演讲比赛中成绩不好，感到心里不舒服，想想自己付出那么多努力而毫无收获，下决心再也不参加这样的比赛了。作为他的好朋友，你可以开导小林（）①失败和挫折感虽然令人不舒服，但也是一种人生体验，有利于我们的成长，我们应该接受这种感觉②学会去承受一些负面感受，并尝试将负面情感转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验③演讲比赛重在参与，不必在乎成绩，不必因此让自己承受负面的情感④这次失利未尝不是一件好事，你确实需要提高演讲技巧和知识储备A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④4.下列关于情绪与情感的认识不正确的是 ( )A.情绪与情感是紧密相关的B.情绪是短暂的,不稳定的C.情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定D.情绪与情感复杂多样,两者是完全一致的5.中国有个美传,盲人提灯,为他人照路。美国思想家杰弗逊说“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。”这表明 ( )A.己所不欲,勿施与人B.阳光比黑暗要好C.要用自己的热情和行动影响环境D.人不为己天诛地灭6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了()A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求7.随州学子孙玉晴带着母亲走进央视大型文化栏目《故事里的中国》，孙玉晴不忘养育之恩，带母求学，二十年如一日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹，感动万千观众，让主持人也为之落泪！孙玉晴的感人事迹（）①可以传递美好的情感②可以传递生命的正能量③会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受④可以获得美好的情感体验，使我们的生命更有力量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.你要看到美才能体验情感,体验到情感才会想象,于是就有了想象力,有想象力才能诞生创造力。这表明 ()①情感与我们的想象力、创造力相关②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未来④在生活中我们只会产生正面的情感体验,不会有负面的情感体验A.①② B.②④ C.①③ D.③④9.有的同学因期中考试成绩不理想而感到心里难受。下列同学的做法属于正确对待负面情感的是（）①哎，我真是笨死了！看来我就不是读书的料，我是学不好了！②其实，我也不错了。一次没考好，没什么大不了的！③这次我考得特别不好，我要及时调整学习状态，好好努力，不气馁。④我一直没考出好成绩，本来就是差等生。①③B.②③C.①④D.②④10.人们常说:“人在做,天在看。”天有三重:道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心,心中有天。得道德之天可以润,得法律之天可以安,得百姓之天可以乐。“人要有敬畏之心,心中有天”要求我们应()①坚持以人为本,维护人民利益②坚守法律底线,提升法治素养③提高道德修养,弘扬传统美德④摒弃封建迷信,坚持个性发展A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④11.清澈的流水，雪白的云朵，碧蓝的大海，明媚的朝阳，嘹亮的歌声，甜脆的苹果，炙热的友谊……生活中美好的人和事物可以(）①让我们身心愉悦②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感③为我们解决一切难题④促进我们的精神发展A.①②③B．①③④C.②③④D.①②④12.“让悲伤变成快乐,让自卑换上新装,即使是在最绝望的时候,您依然能看到希望的曙光”这表明 ( )A.人不能产生消极的情感B.人的情感是复杂多样的C.要做自己情感的主人,学会调节和把控情感D.人无法把控自己的情感,只能听天由命13.互联网时代，“众声喧哗”是常态，但在开放、互动的平台上，正能量的故事也在随时发生：座霸男成“大V”，人民网快评：网企岂能罔顾责任；国外某品牌设计师发表不当言论，媒体的批驳文章有理有据……对此，下列说法正确的是（）A．只有道德高尚的人才能传递情感正能量B．只有身居困境时才需要情感正能置C．我们每个人都可以传递美好的情感，传递生命的正能量D．情感正能量对我们普通人来说是可望而不可即的14.对传递情感正能量的认识不正确的是()A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量15.当人们看到小偷行窃时，愤恨的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌侵略时，人们就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（）①情感与情绪紧密相关②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④16.“正能量是人身居困境不灭的理想,正能量是人面对命运昂起的头颅……”对此,下列说法错误的是 ( )①只有道德高尚的人才能传递情感正能量②只有身居困境时才需要情感正能量③我们每个人都可以传递美好的情感,传递生命的正能量④情感正能量对我们普通人来说是可望不可即的A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④二、非选择题17、小明代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论赛中为班级争光。结合材料,运用所学知识,回答下列问题:（1）小明为什么感觉不舒服？这是什么样的感受？（2）请谈谈你对小明这种情感体验的看法。（两个方面即可）（3）辩论赛失败后，小明的做法对你有什么启示？（两个方面即可，18、一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名小学生变身“小掌柜”,捐出自己的玩具、图书义卖,得来的钱买成米、面、油等,全部捐给“湘潭路街道‘友邻e家’社区公益项目”,用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动,这些来自大枣园小学的小学生,也用爱心给老师送出满满的感动。结合上述材料,某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会,请你参与并完成下列任务:(1)大枣园小学的小学生是通过什么方式传递美好情感的?请你列举几种传递美好情感的方式。(2)请你分析大枣园小学的小学生参加公益活动的意义。19、根据下列情境回答问题。根据自己的情感体验,填写下列表格。所处情境情感体验当得知我国“嫦娥三号”飞船成功发射时①当你的学习成绩不断进步时②当你游览我国的名山大川时③当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时④当你看到父母因操劳而头发花白时⑤当你连续几次补考篮球投篮都不及格时⑥(2)我们在平时的学习和生活中,怎样培养和发展丰富、健康、高尚的情感?答案1-5BCBDC6-10CCCBA11-16DCCBAD17、（1）①小明因比赛发挥失常心里感觉不舒服。②这是挫败感带来的不舒服、不愉快的负面情感体验。（2）①体验负面感受，未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②这种体验是人生成长的必经过程，要正确看待这种体验。（3）①我们要学会承受一些负面感受，将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；②调控自己的情绪，促进健康成长。（1）参与有意义的社会活动。通过阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式传递美好情感。有利