技术经济学第1章绪论

技术经济学

讲课及考核方式学科属性：本课程为专业基础课程，是其它专业课程的先行课程。学时/学分：3预修课程：经济学的相关公共课程。讲课及考核方式讲课：课堂讲授+讨论考核方式：考勤：10%

讨论、作业：20%

期终考试：70%

共计：100分

时间安排：共十八周；每周三节；参考教材杨克磊，技术经济学，复旦大学出版社，2004。学习方法概念部分：理解记忆，关键是经济学含义的理解。作业部分：尽量完成课后练习题实践部分：完成一个创业计划书或一个项目的财务评价。具备技术经济分析的思维方法。掌握技术经济学的基本原理与基本方法，如经济效果评价与择优方法、项目财务评价方法、价值工程方法。运用基本原理和基本方法对工程项目及技术活动进行技术经济分析与选优。本课程学习目的技术经济学第1章概述第2章

技术经济分析的基本原理第3章

技术经济评价方法第4章不确定性和风险分析第5章多方案比选和排序第6章

改扩建与设备更新经济分析第7章

技术创新第8章企业过程创新与技术扩散第9章价值工程第10章可持续发展与循环经济绪论技术经济学的学科地位1技术经济学的含义2技术与经济的关系3技术经济学在国外的发展历程4技术经济学在国内的发展历程5学习技术经济学的目的6一、技术经济学的学科地位理论经济学和应用经济学技术经济学属于应用经济学是经济学与技术科学的交叉边缘学科经济学科体系学科示意图经济活动自然科学经济科学技术活动技术经济学在这门学科中，经济处于支配地位，因此，它的性质属于应用经济学的一个分支。技术经济学在西方称“工程经济”、“经济性分析”，在日本称“经济工程学”，前苏联和东欧国家称“技术经济计算”或“技术经济论证”。二、技术经济学的含义技术经济学=技术经济效果学，是主要研究技术的经济效果的方法。技术经济学主要研究技术领域的经济问题和经济规律，研究技术与经济的相互影响和相互作用，寻找技术与经济的最佳结合点的应用科学技术经济学主要是对基于某种预定目的而可能被采用的各项技术政策、技术方案、技术措施的经济效果，进行客观分析、比较和评估，从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学15案例：日本科学家松本高明利用物质的核种变换技术，将半径为50厘米，厚12厘米，重1.34吨的水银，经过50e6电子伏的γ-射线照射70天后，再经过六年时间的冷却，得到74公斤黄金。其成本为16000元人民币/克，远远超过天然黄金的价格，所以尚无实际意义。1617（1）研究技术实践的经济效果,寻求提高经济效果的途径与方法（或技术应用的费用与效益之间的关系)

技术实践活动项目投资新产品开发与设计技术改造设备维修与更新其它技术活动（2）研究技术和经济的相互关系、探讨技术与经济相互促进、协调发展的途径。

技术进步对经济增长的影响技术选择对经济增长的影响技术政策的制定与评价（3）研究如何通过技术创新推动技术进步而获得经济增长。技术经济学研究对象

1.技术、项目、经济的概念2.技术与经济的关系3.技术的经济二重性三、技术与经济的关系技术、项目、经济的概念

技术：根据生产实际经验和自然科学原理而形成的设计工艺方法、数据信息、操作技能及劳动工具的总称。狭义：劳动工具、劳动对象和劳动者操作技能的总称。广义：把科学知识、技术能力和物质手段等要素结合起来所形成的一个改造自然的运动系统。

注意：技术经济学中的技术指广义的技术。技术经济学的研究对象不是某种单纯的技术本身，而是以某种技术为代表的工程技术项目（方案）。项目：投入一定资源，经过一定时间才能完成的技术实践过程的计划、规划方案的独立单位。

经济：有三种含义：

（1）社会生产关系或国民经济的总称。例：经济体制、经济基础中的经济概念

（2）社会生产和再生产过程。例：国民经济、经济活动中的经济概念

（3）经济活动的合理性，即社会劳动的节约、节省或局部生产中的投入产出关系。例：经济效果。

注意：工程经济学中经济指第3种含义。2技术与经济的关系

技术和经济是社会物质生产不可缺少的两个方面，二者关系十分密切，且又是一对矛盾。二者是一种互相促进、互相制约的对立统一的辩证关系，从以下两个方面可以说明：

⒈发展经济必须依靠科学技术。科学技术是第一生产力，技术进步是影响社会经济发展的最主要因素。

⒉经济发展需要技术进步为前提条件，脱离了经济发展需要，技术进步必然失去方向、目的和意义，经济发展水平制约、限制技术进步。

技术的经济二重性

在局部生产中，技术对经济的影响有积极的一面，即正面影响，也有消极的一面，即负面影响。

技术的经济二重性是指：

技术的先进性与经济的合理性既相一致又相矛盾的特性。

四、技术经济学在国外的发展

19世纪以前，人们看不到技术对经济的积极促进作用，只能就技术论技术。19世纪以后，科学技术迅猛发展（蒸气机、发电机、计算机等的兴起和普及），带来了经济繁荣。马克思在《资本论》中以很大篇幅总结了资本主义发展过程中技术进步对经济所起的作用，指出科学技术创造一种生产力，会生产较大量的使用价值，减少一定量效果上的必要劳动时间。

最早在工程领域开展经济评价工作的是美国的惠灵顿，他用资本化的成本分析方法来选择铁路的最佳长度或路线的曲率，他在《铁路布局的经济理论》（1887年）一书中，对工程经济下了第一个简明的定义：“一门少花钱多办事的艺术”。20世纪20年代，戈尔德曼提出了复利计算方法。20世纪30年代，经济学家们注意到了科学技术对经济的重大影响，技术经济的研究也随之展开，逐渐形成一门独立的学科。1930年格兰特（E.L.Grant）出版了《工程经济原理》，他以复利为基础讨论了投资决策的理论和方法。这本书作为教材被广为引用，他的贡献也得到了社会的承认，被誉为“工程经济学之父”。二战后，各国都很重视技术进步对经济增长的促进作用，据测算50～70年代发达国家中技术进步对国民收入增长速度的贡献为50%～70%左右。在此之后，随着数学和计算技术的发展，特别是运筹学、概率论、数理统计等方法的应用，以及系统工程、计量经济学、最优化技术的飞跃发展，技术经济学得到了长足的发展。1978年布西（L.E.Bussey）出版了《工业投资项目的经济分析》，全面系统地总结了工程项目的资金筹集、经济评价、优化决策以及项目的风险和不确定性分析等。1982年里格斯（J.L.Riggs）出版了《工程经济学》，系统阐明了货币的时间价值、货币管理、经济决策和风险与不确定性分析等。阶段时间背景研究热点(Ⅰ)起步阶段创立—20世纪60年代中期20世纪50年代，从苏联引进156个大型建设项目，应用技术经济分析论证方法，在实践中积累了大量资料和经验。项目和技术活动中的经济分析(Ⅱ)停滞阶段20世纪60年代后期至70年代后期————(Ⅲ)恢复阶段改革开放至20世纪80年中期党的工作重点转移到以经济建设为中心轨迹，迎来了“科学的春天”，有研究经济和技术中政策问题的需求。项目和技术活动中的经济分析科技发展中的经济及政策问题经济发展中的科技及政策问题(Ⅳ)发展阶段20世纪80年代末至90年代初我国大规模工业技术改革展开。项目的财务和国民经济评价价值工程、技术创新(Ⅴ)成熟阶段20世纪90年代初至90年代末技术发展特征的要求；西方发达国家相关理论的引入；我国经济体制改革的深入和市场化程度的加深，技术管理问题日益突出；大学学科提高对管理学科重视。技术管理(Ⅵ)繁荣阶段2000年至今高技术产业快速发展，成果转化问题；政府对创业问题的重视；国家创新政策的影响。高技术企业创业管理创新管理五、技术经济学在国内的发展

时至今日，技术经济学内容体系已经变得相当庞杂，其中涉及到大量其它学科的研究内容并与它们产生了边界冲突；同时，技术经济学基础理论的研究一直是这一学科的薄弱环节。存在问题：一是学科边界不甚明确；二是学科无共识的课程体系；三是在整个经济管理学科中的领袖比较少。技术经济学科要生存、要发展，就必须在发展中自我调整。第一研究对象要明确；第二研究内容要收敛；第三教育发展要创新；第四学科方法要国际化。案例一：成功的鲁布革鲁布革水电站工程的建设是国际工程项目这个婴儿在古老的中国大地上发出的第一声啼哭！六、学习技术经济学的目的和方法

案例一：成功的鲁布革小小鲁布革巨大冲击波中国第一个利用世界银行贷款项目FIDIC合同条件在中国的第一次运用中国第一个采用“国际惯例”的市场运作法则以及项目管理理论和方法的工程项目中国第一次引进了业主、工程师、承包商的概念，使人耳目一新案例一：成功的鲁布革案例一：成功的鲁布革成功=科学技术+

项目管理三分技术+

七分管理案例二：失败的三门峡案例二：失败的三门峡中国水利史上第一座高坝水库——三门峡水电站在此修建。

1949：第一份提案及被否决1952：第二次提案及被否决1953：第三次提案及被否决1954：外国专家力荐方案1955：全国人大全票通过1957：工程开始施工1960：工程建成1961：堵孔后问题1963：第一次承认三门峡失误1964：是炸掉，还是完全不改1968：第一次改建工程1969：第二次改建工程案例二：失败的三门峡

回顾：三门峡工程决策历史记实

:反思三门峡工程决策水害工程学习技术经济学的必要性经济分析是为经济决策服务的。决策是一个过程，它包括提出问题，制定目标，拟定方案，分析评价，最后从若干备选的方案中出最佳或比较好的方案。预测、拟定多种方案和定量分析就是不可缺少的能力，学习技术经济学有力于提高这些能力决策1．能正确理解国家的经济、技术发展战略和有关部门政策国家的发展战略和有关部门政策是牵动全局，影响长远的引导性措施。其中国民经济发展是企业经营等各项具体工作中确定目标的依据。没有明确的目标或目标偏离主航线，拟定方案就是盲目的，分析评价就没有正确的标准，也就谈不上决策的科学化。

续比如国家规定的限制性产业，就要谨慎投资，放开军工、基础建设等等，建设节约性社会小排量汽车，节能性设备、太阳能。换热器。环保、塑料袋、出版业市场化、劳动力市场变化与新农村政策。2．有利学会预测工作在复杂的经济和技术工作中，单靠对本部门，本企业所处环境的某种感觉来进行决策，越来越不行。续如：学校开设某个专业以及招生数量也是根据社会发展需要来定的。每个项目的建设都是为今后一段时间服务的，预测越准确，项目越能取得良好效果。如三峡工程建设期17年。完全考虑我国今后对电力的需求。烟大轮渡，三峡旅游。核聚变实验室。预测内容在项目投资时都要对市场预测、技术发展和替代性预测、产品成本预测、收益预测等等。在后面还要陆续讲解。科学研究也是从预测（假设）开始，不会预测就不会创新。三峡旅游公司，房地产增值。房地产市场、行业形势、汽车市场、节能产品市场、3．要学会拟定多种替代方案并从中选择最优方案大家知道买东西要货比三家，在决策过程中只有拟定一定数目的具有一定质量的被选方案，进行对比选择，才能保证决策的科学性。续如果只搞一个方案，没有比较，这样做出的决策是危险的或者本身就错误。

4．学会定性分析和定量分析相接合（1）定性分析（2）定量分析法（3）二者关系

（1）定性分析A、定性分析是一种在一定资料基础上，根据决策人员的经验、直觉、学识、洞察力和逻辑推理能力来进行决策的方法亩产万斤。传销、水变油、炒股一夜暴富（2）定量分析法是采用数学工具进行分析，不仅能使与决策问题有关因素的研究更加精确化和深刻化，而且定量计算还有利于发现研究对象的实质和规律。特别是对决策中不确定因素和风险问题，通过定量分析，可以做出相对准确的判断，便于决策者选择。ＧＤＰ与大盘指数关系，买房与租房如一故事古印度124816322n2n264238120+

21+

22+

23+

……

+

264=？（3）二者关系书本中定量分析中较多，并不等于定量分析比定性分析重要。而实际经济决策中，定量分析和定性分析是缺一不可的，定量分析是建立在定性分析的基础上，定量分析的已知条件往往要通过定性分析来简化。如果没有定性分析，定量分析往往是空中楼阁，变成教条主义，本本主义。经济问题十分复杂，许多指标还无法量化。例如三峡工程就不仅是经济问题，简单考虑经济因素和已有的数学公式