物理运动和力课件

chap12

运动与力(复习课)授课人：董礼2010-11-4chap12运动与力(复习课)授课人：董礼1

如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，B尺的读数是____cm，A尺的读数是_____mm，造成测量值不同的原因是____________________。33.03.3刻度尺的分度值不同变题：用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?提示：①零刻度线没有与被测物体一端对齐。②尺的位置没有放正。③刻度线没有紧贴被测物体。④视线没有正对刻度线。课前热身如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，B尺的读2【例1】伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的____。②在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的____大，所以运动距离

。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离

，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将________________.著名的_________定律就是在这样的基础上总结和推理得到。典型例题解析速度阻力一直匀速运动下去牛顿第一短长【例1】伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一3【例2】按要求作图

（1）与水平地面成30°角斜向上拉小车的力；（2）沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力；30°（1）（2）典型例题解析30°【例2】按要求作图30°（1）（2）典型例题解析30°4【例3】氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将()A.继续上升一段，然后下落B.立即下落C.以原来速度一直上升D.以上说法都不对A典型例题解析拓展：绳子突然断开后1、以不同的参照物对重物和氢气球的运动情况进行描述2、受力分析及运动状态分析【例3】氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀5变题：如图求地面对A的支持力，GA=10N，F=2NAGA=10NF=2NFN=?由平衡条件得GA=F+FNAF=2N典型例题解析变题：如图求地面对A的支持力，GA=10N，F=2NAGA=6【例4】水平面上有一物体（如图甲），对其施加水平推力F，力的大小随时间变化关系如F-t图，物体运动的情况如v-t图。根据所学知识提出不低于2相关物理问题，并做出解答典型例题解析0246246v/(m/s)t/s【例4】水平面上有一物体（如图甲），对其施加水平推力F，力7提示：1s时，物体的运动状态？对物体受力分析（由v-t图知：1s时，物体处于静止状态）2-4s物体的运动状态？对物体受力分析（由v-t图知：2-4s时，物体处于加速运动状态）4-6s物体的运动状态及物体运动的路程？对物体受力分析（由v-t图知：4-6s时，物体处于匀速运动状态；s=vt=4m/s×2s=8m）在1s、3s、5s时，物体受到的阻力分别为多少？（由v-t和F-t图知：1s、5s时，物体处于平衡状态，则水平方向受平衡力作用，所以f1=F1=1N，f2=F2=2N；3s时，物体加速运动，但影响滑动摩擦力大小的因素没变，所以f3=f2=F2=2N）0-2s、2-4s、4-6s时，物体受到的合力分别为多少？（由v-t和F-t图知：0-2s、2-4s、4-6s时，物体所受合力分别为：0N,1N,0N）典型例题解析GFFNf提示：1s时，物体的运动状态？对物体受力分析典型例题解析G8

运动

力F

力与运动的关系

牛顿定律

和回忆本节课所用到的知识点不受力受平衡力静止状态匀速直线运动状态非平衡状态（v改变）平衡状态（v不变）受非平衡力例1、3、4例2、3、4热身题例3、4（机械运动、参照物、速度、测量等）（三要素、作用效果、物质性、相互性、示意图、二力平衡、应用）运动力F力与运动的关系牛顿定律和9方法小结

解决物理问题时注意克服“思维定势”，这就要在平时的学习中注意培养自己的思维发散能力，

注意语言叙述和数学工具的物理化。方法小结解决物理问题时注意克服“思维定势”，这就要在10课时训练1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们路程之比为5：3，所用时间之比为3：2，则它们速度之比为______。2、利用惯性知识，由车内小球的运动情况提出相关问题并做出

解答10:9提示：球静止时小车如何运动？（静止或匀速直线运动状态）

球后摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动）

球前摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动）

球左摆时小车如何运动？（车右转弯）

球右摆时小车如何运动？（车左转弯）

课时训练1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们路程之比为5：11课时训练3、如图所示中的物体，能处于静止状态是图中的_

_。能处于匀速直线运动状态的是图_

_cc课时训练3、如图所示中的物体，能处于静止状态是图中的__12作业:

课下通过讨论、交流完成

1、通过这节课复习，你还有哪些问题没有解决？对力与运动你还想深入知道那些？2、类比：只编一个问题通过提问或解答，囊括第12章和13.1、13.2、13.3的所有重点知识。

作业:课下通过讨论、交流完成13欢迎指导欢迎指导14chap12

运动与力(复习课)授课人：董礼2010-11-4chap12运动与力(复习课)授课人：董礼15

如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，B尺的读数是____cm，A尺的读数是_____mm，造成测量值不同的原因是____________________。33.03.3刻度尺的分度值不同变题：用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?提示：①零刻度线没有与被测物体一端对齐。②尺的位置没有放正。③刻度线没有紧贴被测物体。④视线没有正对刻度线。课前热身如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，B尺的读16【例1】伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的____。②在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的____大，所以运动距离

。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离

，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将________________.著名的_________定律就是在这样的基础上总结和推理得到。典型例题解析速度阻力一直匀速运动下去牛顿第一短长【例1】伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一17【例2】按要求作图

（1）与水平地面成30°角斜向上拉小车的力；（2）沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力；30°（1）（2）典型例题解析30°【例2】按要求作图30°（1）（2）典型例题解析30°18【例3】氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将()A.继续上升一段，然后下落B.立即下落C.以原来速度一直上升D.以上说法都不对A典型例题解析拓展：绳子突然断开后1、以不同的参照物对重物和氢气球的运动情况进行描述2、受力分析及运动状态分析【例3】氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀19变题：如图求地面对A的支持力，GA=10N，F=2NAGA=10NF=2NFN=?由平衡条件得GA=F+FNAF=2N典型例题解析变题：如图求地面对A的支持力，GA=10N，F=2NAGA=20【例4】水平面上有一物体（如图甲），对其施加水平推力F，力的大小随时间变化关系如F-t图，物体运动的情况如v-t图。根据所学知识提出不低于2相关物理问题，并做出解答典型例题解析0246246v/(m/s)t/s【例4】水平面上有一物体（如图甲），对其施加水平推力F，力21提示：1s时，物体的运动状态？对物体受力分析（由v-t图知：1s时，物体处于静止状态）2-4s物体的运动状态？对物体受力分析（由v-t图知：2-4s时，物体处于加速运动状态）4-6s物体的运动状态及物体运动的路程？对物体受力分析（由v-t图知：4-6s时，物体处于匀速运动状态；s=vt=4m/s×2s=8m）在1s、3s、5s时，物体受到的阻力分别为多少？（由v-t和F-t图知：1s、5s时，物体处于平衡状态，则水平方向受平衡力作用，所以f1=F1=1N，f2=F2=2N；3s时，物体加速运动，但影响滑动摩擦力大小的因素没变，所以f3=f2=F2=2N）0-2s、2-4s、4-6s时，物体受到的合力分别为多少？（由v-t和F-t图知：0-2s、2-4s、4-6s时，物体所受合力分别为：0N,1N,0N）典型例题解析GFFNf提示：1s时，物体的运动状态？对物体受力分析典型例题解析G22

运动

力F

力与运动的关系

牛顿定律

和回忆本节课所用到的知识点不受力受平衡力静止状态匀速直线运动状态非平衡状态（v改变）平衡状态（v不变）受非平衡力例1、3、4例2、3、4热身题例3、4（机械运动、参照物、速度、测量等）（三要素、作用效果、物质性、相互性、示意图、二力平衡、应用）运动力F力与运动的关系牛顿定律和23方法小结

解决物理问题时注意克服“思维定势”，这就要在平时的学习中注意培养自己的思维发散能力，

注意语言叙述和数学工具的物理化。方法小结解决物理问题时注意克服“思维定势”，这就要在24课时训练1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们路程之比为5：3，所用时间之比为3：2，则它们速度之比为______。2、利用惯性知识，由车内小球的运动情况提出相关问题并做出

解答10:9提示：球静止时小车如何运动？（静止或匀速直线运动状态）

球后摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动）

球前摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动）

球左摆时小车如何运动？（车右转弯）

球右摆时小车如何运动？（车左转弯）

课时训练1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们