关于幼儿教育工作计划模板合集4篇

第页关于幼儿教育工作计划模板合集4篇幼儿教化工作安排篇1

为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和酷爱大自然的情感。

一:指导思想:

以《幼儿园教化指导纲要》精神为指导,立足大班儿童身心发展特点,以各种形式多样、内容丰富的活动萌发幼儿爱护环境、爱惜环境、酷爱大自然的情感,让幼儿在和谐的环境中得到健康成长。

二:详细工作和措施:

状况分析:本学期,幼儿园大班三个平行班,9名保教人员,作为大班儿童,孩子们在中班时看过哥哥姐姐植树、饲养过小白兔、蝌蚪,在爱惜大自然、爱护环境上已有了一些比较感性的阅历。

1、为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。

(1)本学年主要以互动式“学习墙”的创设为载体,进一步完善教室室内外各功能区域的划分、以及师幼、家园的对话功能的体现。

(2)各班图书角投放一些相识大自然、爱护小动物的图书。

2、开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和酷爱大自然的情感。(详细活动详见后)

3、家长工作:

(1)亲子废旧物品手工大制作。

(2)“漂亮北碚”摄影展。

三月:

1、开展植树节系列活动。

2、各班自然角播种玉米或豌豆。

四月:

1、参观XX区污水处理厂。

2、喂养小蝌蚪。

五月:

1、植物角创设展评。

2、绿色课题组活动观摩。

六月:

1、“爱我中华”美术作品展。

2、学期工作阅历沟通。

九月:

1、总结上学期工作,探讨新学期工作安排。

十月:

1、“漂亮北碚”摄影展。

十一月:

1、参观XX区动物博物馆。

2、绿色课题组活动观摩。

十二月:

1、废旧物品手工展。

2、塑料袋时装秀。

一月:

学年工作阅历沟通、总结。

幼儿教化工作安排篇2

一、指导思想：我园确定深化开展以“学会感恩，让生活充溢爱”为主题的感恩教化活动。通过感恩教化活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增加学生的责随意识和关爱他人意识；提倡学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为深厚的情感。

二、活动主题：学会感恩，让生活充溢爱

三、活动目的：创设各种教化情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创建成长环境的社会，感谢给自己供应生存空间的大自然。以活动为载体，让幼儿学会反思，擅长发觉别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感谢，培育幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。

四、活动过程：

1筹划和制订“学会感恩，让生活充溢爱”主题教化活动实施方案。

2对全园师生进行“学会感恩，让生活充溢爱”系列教化活动的宣扬发动。

九月份：《感谢老师教化我》

1、“说一句感谢老师的话”活动，表达对老师的酷爱之情。

2、开展《我爱我师》爱心活动。

3、结合感恩教化开展庆老师节活动。

十月份：《感谢祖国培育我》

1、家长和孩子共同收集“祖国之最”资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化旺盛等有关资料。

2、找寻“我们身边发生的改变”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。

3、以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘画活动。

十一月：《感恩之心你我同行》

1、感恩故事演讲大赛。

2、《感恩见行动》：找寻身边感人的事和人

3、开展评比“我最喜爱的一个人”活动。

十二月：《感谢父母哺育我》

1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物

2、开展一句话活动《我的爸爸妈妈》

3、《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了

一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会

1、“说一段感谢的话”给自己最想感谢的人如父母，老师，乡亲，挚友等等。

2、诗歌朗诵：学会感恩与爱同行

3、亲子嬉戏：我爱爸爸妈妈

4、感谢关切我的人：给老师、爸爸妈妈送礼物活动

幼儿教化工作安排篇3

一、师资状况分析

1、老师：老师队伍年轻而充溢活力，稚嫩而缺乏阅历

由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”，老师的缺失照旧成为问题，新增6位专科幼师生和3位社会聘请老师，20xx届新老师总计9位，到现在为止，我园现任的一线老师中，3年以下新老师27人，达到老师总人数的75%。这样的一支老师队伍年轻而充溢活力，稚嫩而缺乏阅历，须要赐予适切的引领和多种方式的培育，才能使其尽快适应现任的工作岗位，适应我园的发展需求。

2、组长：组长队伍青春有干劲，缺乏组织管理阅历

我园本学期四位教研组长中，有三位都是本学期新提任的老师，教龄在3-5年之间，所以这样一支组长队伍，青春有干劲，却也缺乏组织管理阅历，给教研组的建设带来了肯定的困难。

二、指导思想

主动贯彻与落实《市教化委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施看法》文件精神，以区研训部学年度工作安排以及幼儿园新一轮发展规划为指导，以仔细实行《幼儿园教化指导纲要》为主线，围绕课题“健康教化中培育幼儿自我爱护实力的实践探讨”，以科研带教研，力争从新的探讨点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题探讨为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

三、主要目标

1、做好科研指导和服务工作，为老师科研供应条件，帮助克服探讨中遇到的各种困难，使老师的科研实力不断获得进步和发展。

2、做好科研管理工作，对课题“健康教化中培育幼儿自我爱护实力的实践探讨”要依据课题安排仔细实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。

四、详细措施

1、加强理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。

发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，刚好组织学习先进的教化思想和理论，使广阔老师明确“教科研必需服务于教化教学，落实于教化教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。

2、注意互动整合，有效开展教科研工作

本学年园本教研主要与教研课相结合，围绕“在学习活动中培育大班幼儿的自我爱护实力”、“在运动中培育中班幼儿的自我爱护实力”、“在生活活动中培育小班幼儿的自我爱护实力”这三个子课题进行园本教研的研讨，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研的过程与实效，做好活动的视察与记录，并将教研课与园本教研主题进行肯定的整合。把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨实力，增加老师“我要研修”的主动参研看法，促进老师共同提高。

3、规范课题管理，深化教化教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进探讨的规范化、科学化，提高科研的实效性。

（1）要制订好本年度课题探讨阶段性安排，仔细扎实开展课题探讨，上好教研课课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。

（2）建立健全学习和沟通制度，组织老师学习有关理论，驾驭科学的探讨方法等。

（3）仔细实施和开展小中大各年龄阶段子课题的实践探讨。

4、激励老师主动撰写论文，参与论文的评比

科研小组长担当收集、反馈信息的任务，刚好把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给老师，并组织老师主动参加论文评比。主动激励老师总结教学阅历，撰写论文或教学设计典型案例、教化教学随笔，通过筛选，激励老师向各级报刊杂志投稿。

五、每月详细支配

时间

课题探讨事项

8月

1、查阅文献资料，进行系统理论学习，确定各教研组子课题的名称和内容。

2、商讨各子课题详细实施方案。

9月

1、实行园内课题开题报告，全园老师了解课题，参加课题。

2、对“幼儿自我爱护实力”进行概念界定。

3、商讨幼儿自我爱护实力的探讨内容和范畴。

10月

1、重点研讨如何在幼儿园一日活动各个环节中对幼儿进行自我爱护的教化。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。

11月

1、以教研组为单位探究不同环节中培育幼儿自护意识的方法，通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。

2、编制家长调查问卷，发放并回收问卷，进行数据统计和分析，了解家长对幼儿自我爱护实力的看法倾向和教养策略，进一步确定各子课题的探讨内容。

12月

1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的方法。

3、整理和沟通各教研组教研课方案中老师原创的儿歌、歌曲、故事等，为汇编和开发园本课程积累资料。

1月

1、各教研组撰写课题探讨阶段小结，互动沟通。

2、思索下一学期的科研重点和实施方案。

2月

1、回顾上学期的课题探讨状况，确定本学期的探讨重点。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。

3月

1、各教研组进行各环节自我爱护的理论学习、探讨培育幼儿自护意识的方法，并通过教研课的形式开展子课题的.实践探讨。

2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的方法。

4月

1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。

2、课题组对近期幼儿自护意识探讨进行沟通、总结和提升，并思索后期开展的设想。

5月

1、以教研组为单位探讨培育幼儿自护意识的方法，并以案例的形式沟通研讨，跟进幼儿活动中的行为，探讨进一步培育幼儿自护意识的方法。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。

6月

1、各教研组系统梳理各环节自我爱护的理论，并以案例的形式进行沟通总结培育幼儿自护意识的方法。

2、撰写课题探讨阶段小结，互动沟通。

3、思索下一学期的科研重点和实施方案。

幼儿教化工作安排篇4

幼儿园健康教化安排

一、指导思想

幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据《幼儿园教化纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

二、目标：

我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称；情愿接受疾病预防与治疗。4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的运用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则；感受体育活动的开心。

三、详细措施：

（一）树立正确的指导思想

1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

（二）设计多样化的健康教化形式与途径

1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。

2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利

用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支

持、帮助家长提高教化实力。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。

（三）实施相宜的教化方法。

1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。

2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故

的发生。

（四）、详细活动支配如下：

1、上好健康教化课：严格执行《中小学健康教化指导纲要》的要求，

全面根据“五有要求”（有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核）上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。

不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

2、开展健康学问宣扬活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生保健学问、疾病预防学问，提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品平安法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作；充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”养分日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣扬日等进行专题宣扬活动。

3、规范户外活动及体育熬炼管理

体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教化纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。

户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。

幼儿园小班健康教化安排

依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教化安排：

一、生活、卫生习惯：

1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。

2．会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

3．宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6．爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。

7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。

8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。

二、卫生保健

由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，

保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。

健康：

1．能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力；

2．能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。

3．相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。

4．了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。

5．培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。幼儿园小班健康教化安排

内容预览：幼儿园小班健康教化安排幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯