关于幼儿园社会教案模板合集7篇

第页关于幼儿园社会教案模板合集7篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。

2．运用已有阅历大胆的进行创作、表现自身的感想。

3．幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4．乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

有关古代男孩与女孩的图片。

活动过程：

（一）从故事《木兰从军》引出话题。

1、老师和幼儿一起回忆、讲解并描述故事《木兰从军》。

师："小挚友们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。"师幼一起探讨花木兰为什么要女扮男装才能去当兵。

师："请小挚友们想一想花木兰为什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小结：因为古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，所以要女扮男装才能代她父亲打仗。

（二）老师出示图片，引导幼儿探讨古代男孩与女孩的不同之处。

1、视察并说一说古代男孩与女孩服装、发型的差异。

古代的男孩穿衣服和裤子，女孩则穿裙子；古代的男孩全部的头发都是朝上扎起来，女孩则是披着或者挽着发髻。

2、视察并说一说古代男孩与女孩生活内容的差异。

古代的男孩要到外面去干活，比如种田、做生意等。还有要读书考试光耀门楣。女孩子则是在家烧饭做菜、织布等干家务活。

3、大家相互探讨，花木兰为什么不能当兵上战场。

古代的女孩是不能随意外出的，她们得在家料理家务活。只有男孩子才可以外出打战，所以花木兰不能上战场。

（三）大家探讨现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的不同。

1、说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的不同。

现代男孩、女孩活动的范围很广，女孩和男孩可以做同样的事情，女孩也可以上学，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩则分工很明确，女孩子是不行以随意外出的。

2、比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异。

现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样，男孩也可以扎辫子、穿裙子；古代男孩与女孩却只能穿特定的衣服，梳特定的头发。

（四）幼儿自由想象：假如我是花木兰……

1、引导幼儿围绕"假如我是花木兰，我会做……我希望……"绽开想象。

2、帮助幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容表现出来，也可创编故事情节。

反思：

在活动的组织与互动过程中，我比较关注嬉戏活动主动氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说“男人女人”时，只是干脆订正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、视察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、相识有关爱惜草坪的标记，知道要爱惜小草。

活动打算：

1、家长与幼儿一起到野外找寻野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

活动过程：

1、感知

1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

2、学习“爱惜草地“的有关标记。

1）看一看、猜一猜，这些标记表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标记？

3、画标记

幼儿自己制作并张贴

反思：

通过活动，幼儿起先喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们充溢爱心和新奇心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标记，发展幼儿的创建力和思索实力，并有意识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行动。

幼儿园社会教案篇3

活动意图：

为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教化。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会运用十字文明用语"请、感谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手实力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

活动打算：

1、各色调纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、留意出游平安。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，做好打算工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和老师做好平安工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

三、活动支配

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。

2、每班轮番朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员刚好发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延长：

礼仪画展。

活动反思：

对学生进行文明礼仪教化，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的须要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教化，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今日在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟识的礼貌用语，课前的打算活动学生也主动参加进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说，

抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、运用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校内，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教化、教学中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增加人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、独创创建以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的全部社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

幼儿园社会教案篇4

●活动由来

在日常活动中，我发觉班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。

●活动目标

1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2．驾驭用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。

●活动打算

1．阅历打算：知道推椅子的常规要求，有刷画的阅历。

2．材料打算：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩驾驭用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

●活动难点

能依据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

●活动过程

1、导入环节

（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区分。

（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析在这个环节，老师要留意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立肯定的联系，这样既可以提高幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿用心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，老师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

2、情景故事。

（1）情景一

外观破损的椅子（哭脸）：我的挚友离开位子时遗忘把我送回家，把其他小挚友绊倒了，我很难过。

外观完整的椅子（笑脸）：我的挚友离开位子时，就会把我推到桌子下。（老师示范）

(2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的挚友用力推我回桌子，身上撞出许多伤，好痛啊！

外观宽整的椅子（笑脸）：我的挚友会用双手轻轻地把我推回家（老师示范），我现在还是这么美丽。分析两把椅子前后的对话，形成了显明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小挚友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比较。老师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

3、提出问题。

(1)小挚友应当怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

分析在这个环节，老师通过引导幼儿用语言表达自己的发觉和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以老师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

4、亲自体验。

(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

(2)老师视察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示）

(3)幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，老师予以确定其行为，赐予激励；对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析老师要留意对幼儿的行为表现进行随机视察，一方面要视察幼儿接受理解的状况；另一方面，还要依据幼儿所反映出的问题，赐予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推”这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。

同时，幼儿在刷画的过程中，老师要刚好赐予激励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的干脆关系。指导幼儿调整自己的行为，确定幼儿主动的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。

5、结束环节。

(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

分析此环节是为了让幼儿感受欢乐，确定自我，并培育幼儿将所学的本事迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新阅历。

●活动点评

在小小班进行有效的常规教化是非常有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建相宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规则呢？

老师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景嬉戏的过程中，学习理解，感受和驾驭新阅历。小椅子拟人化的设计手法，加上相宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜爱并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立肯定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受老师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是非常有效的。（天津市河西区第一幼儿园焦杨）

托班社会教案：鸡妈妈请客

幼儿园社会教案篇5

活动内容

重点领域社会

相关领域语言

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关切，爱惜集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简洁方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点教会幼儿学会用简洁的方法来整理物品，能找到当小主子的感觉。

活动打算1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告知老师，（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿爱好。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小挚友去报告老师，但有的小挚友就视而不见。

2、表演完后老师提问小挚友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？假如让你在这种状况下你会怎么做？

（3）老师请小挚友来探讨一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？假如我自己遇到这种事情的时候我应当怎么做？会不会像第一个小挚友一样视而不见呢，还是会像其次个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小挚友根据这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿沟通探讨

让幼儿想一想，说一说，应当怎么来关切我们的活动室，平常可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，老师让小挚友明白在今后的生活中都要做个时时留意身边事的小挚友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园社会教案篇6

一、教学目标：

1.使幼儿相识水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的'一些主要缘由；

3.帮助幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

二、教学打算：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅；

3.幼儿与父母共同探讨河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿视察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮无色、无味的液体，会到处流淌，因而没有固定的形态。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿探讨水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不须要水。激励幼儿大胆地讲解并描述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里充溢各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生改变，还是和原来一样澄澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿探讨脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）探讨水污染的主要缘由

1.引导幼儿回忆与父母探讨的结果及在父母带领下视察江水或池水，让幼儿讲解并描述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

（1）工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，干脆排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）探讨爱护江河的方法

1.引导幼儿依据水污染的主要缘由商议爱护江河的方法。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱惜花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母运用无磷洗衣粉；等等。

（六）延长活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

幼儿园社会教案篇7

设计背景：

时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教化契机，希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼，教会孩子学会怜悯，学会关切四周的人。

活动目标：

1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。

2、学会关注生活四周和社会上有困难的人，培育怜悯心和仁爱之心。

3、乐意向雷锋学习，主动主动帮助别人。

活动打算：

看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。

活动过程：

一、开火车进活动室。

二、火车上发生的事情。

说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？

2、说说谁帮助过你？别人帮助你时心里怎么想？

三、做好事学雷锋，了解雷锋。

简介雷锋，让幼儿相识雷锋。

1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。

2、看视频，知道雷锋乐于助人。

3、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。