岭南版小学美术10奇异的“海怪”课件

奇异的“海怪”岭南美术出版社第二册第10课奇异的“海怪”岭南美术出版社第二册第10课

有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。就在这时候，出现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干净了。听说他的本领可大呢！它不但拥有神奇的魔力，还能保护其他生物。“海怪”的故事

同学们，想认识这只奇异的“海怪”吗？有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。就寻找奇异的“海怪”寻找奇异的“海怪”你准备好了吗？你准备好了吗？同学们，我们开始潜入海底世界咯。发现海洋生物啦！同学们，我们开始潜入海底世界咯。发现海洋生物啦！发现海洋生物啦！海龟发现海洋生物啦！海龟发现海洋生物啦！鲨鱼发现海洋生物啦！鲨鱼发现海洋生物啦！章鱼发现海洋生物啦！章鱼我们要找的海怪是什么样子呢？为了更快找到它，潘老师打听到了很多关于“海怪”的消息。我们要找的海怪是什么样子呢？为了更快找到它，现代画家路今方叔叔画的：科幻故事中的“海怪”太空章鱼（绘画）现代画家路今方叔叔画的：科幻故事中的“海怪”太空章鱼（绘古希腊陶瓶上的“海怪”古希腊陶瓶上的“海怪”现代台湾画家刘宗铭叔叔的作品海兽（陶瓷）现代台湾画家刘宗铭叔叔的作品海兽（陶瓷）小朋友发现的“海怪”小朋友发现的“海怪”小结

从刚刚几个“海怪”的模样，我们发现：它是由不同的海洋生物的不同部位组合而成的。你发现了吗？小结从刚刚几个“海怪”的模样，我们发现：它是由不同的大“海怪”我会拼请打开“海怪”的小锦囊：请四人小组合作完成：用锦囊里的卡片尝试拼摆成一只“海怪”吧！“海怪”说：“同学们，你们只要打开小锦囊，把里面的卡片的不同器官组合在一起，就可以看到我的样子啦！”大“海怪”我会拼请打开“海怪”的小锦囊：“海怪”说：

原来啊！“海怪”之所以奇异，是因为每个人看到它的样子都不一样。你们想知道老师看到的“海怪的样子吗？原来啊！“海怪”之所以奇异，是因为每个人看到它“海怪”是怎么画出来的呢？可以这样画（2）加器官（1）画身体（3）添花纹（4）涂色“海怪”是怎么画出来的呢？可以这样画（2）加器官（1）画身体欣赏不一样的“海怪”欣赏不一样的“海怪”彩色的“海怪”：颜色丰富、有点、线、面彩色的“海怪”：颜色丰富、有点、线、面奇异的螃蟹

奇异的螃蟹单色的“海怪”线条有疏有密、有粗有细单色的“海怪”画一画，我能行任务要求1、两人合作画出一只大“海怪”2、能讲出你的“海怪”的本领3、给你的大“海怪”取名字4、音乐停止即将作品贴到展示区海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的海洋生物组合成一只大“海怪”，画在画纸上吧！画一画，我能行任务要求1、两人合作画出一只大“海怪”海洋就像画一画，我能行画一画，我能行说一说：我的“海怪”最奇异“海怪”的名字由哪些动物组合的有什么本领四人小组根据下面几方面，说一说自己的“海怪”。说一说：我的“海怪”最奇异“海怪”的名字由哪些动物组合的有什评一评：谁是“海怪”队长我们将评选出最受欢迎的“海怪”队长。你们都是“海怪”的队员，请四人小组讨论后，把票贴在你认为最奇异“海怪”下面。评一评：谁是“海怪”队长我们将评选出最受欢迎的这节课你学到了什么

短短的一节课，同学们都找到了“海怪”，学会了把不同海洋生物组合成一个奇异的“海怪”。这个“海怪”不仅有自己的名字，还有自己独特的本领。你们真棒！掌声送给棒棒的自己！

这节课你学到了什么短短的一节课，同学们都找到了“海怪”这节课你学到了什么其实科学家至今还没找到“海怪”存在的真实证据。海怪是真的存在吗？有兴趣的同学可以在课后了解更多的“海怪”资料，回来跟大家一起分享。

对海底世界有兴趣的同学，课后可以和家长一起欣赏视频《海底世界》。07/file/remenyingshi/1080P/2011-12-02/1349.html

这节课你学到了什么其实科学家至今还没找到“海怪”存在我找到“海怪”啦！我找到“海怪”啦！岭南版小学美术10奇异的“海怪”课件奇异的“海怪”岭南美术出版社第二册第10课奇异的“海怪”岭南美术出版社第二册第10课

有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。就在这时候，出现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干净了。听说他的本领可大呢！它不但拥有神奇的魔力，还能保护其他生物。“海怪”的故事

同学们，想认识这只奇异的“海怪”吗？有一个小朋友把垃圾扔进大海里，大海的水突然变臭了。就寻找奇异的“海怪”寻找奇异的“海怪”你准备好了吗？你准备好了吗？同学们，我们开始潜入海底世界咯。发现海洋生物啦！同学们，我们开始潜入海底世界咯。发现海洋生物啦！发现海洋生物啦！海龟发现海洋生物啦！海龟发现海洋生物啦！鲨鱼发现海洋生物啦！鲨鱼发现海洋生物啦！章鱼发现海洋生物啦！章鱼我们要找的海怪是什么样子呢？为了更快找到它，潘老师打听到了很多关于“海怪”的消息。我们要找的海怪是什么样子呢？为了更快找到它，现代画家路今方叔叔画的：科幻故事中的“海怪”太空章鱼（绘画）现代画家路今方叔叔画的：科幻故事中的“海怪”太空章鱼（绘古希腊陶瓶上的“海怪”古希腊陶瓶上的“海怪”现代台湾画家刘宗铭叔叔的作品海兽（陶瓷）现代台湾画家刘宗铭叔叔的作品海兽（陶瓷）小朋友发现的“海怪”小朋友发现的“海怪”小结

从刚刚几个“海怪”的模样，我们发现：它是由不同的海洋生物的不同部位组合而成的。你发现了吗？小结从刚刚几个“海怪”的模样，我们发现：它是由不同的大“海怪”我会拼请打开“海怪”的小锦囊：请四人小组合作完成：用锦囊里的卡片尝试拼摆成一只“海怪”吧！“海怪”说：“同学们，你们只要打开小锦囊，把里面的卡片的不同器官组合在一起，就可以看到我的样子啦！”大“海怪”我会拼请打开“海怪”的小锦囊：“海怪”说：

原来啊！“海怪”之所以奇异，是因为每个人看到它的样子都不一样。你们想知道老师看到的“海怪的样子吗？原来啊！“海怪”之所以奇异，是因为每个人看到它“海怪”是怎么画出来的呢？可以这样画（2）加器官（1）画身体（3）添花纹（4）涂色“海怪”是怎么画出来的呢？可以这样画（2）加器官（1）画身体欣赏不一样的“海怪”欣赏不一样的“海怪”彩色的“海怪”：颜色丰富、有点、线、面彩色的“海怪”：颜色丰富、有点、线、面奇异的螃蟹

奇异的螃蟹单色的“海怪”线条有疏有密、有粗有细单色的“海怪”画一画，我能行任务要求1、两人合作画出一只大“海怪”2、能讲出你的“海怪”的本领3、给你的大“海怪”取名字4、音乐停止即将作品贴到展示区海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的海洋生物组合成一只大“海怪”，画在画纸上吧！画一画，我能行任务要求1、两人合作画出一只大“海怪”海洋就像画一画，我能行画一画，我能行说一说：我的“海怪”最奇异“海怪”的名字由哪些动物组合的有什么本领四人小组根据下面几方面，说一说自己的“海怪”。说一说：我的“海怪”最奇异“海怪”的名字由哪些动物组合的有什评一评：谁是“海怪”队长我们将评选出最受欢迎的“海怪”队长。你们都是“海怪”的队员，请四人小组讨论后，把票贴在你认为最奇异“海怪”下面。评一评：谁是“海怪”队长我们将评选出最受欢迎的这节课你学到了什么

短短的一节课，同学们都找到了“海怪”，学会了把不同海洋生物组合成一个奇异的“海怪”。这个“海怪”不仅有自己的名字，还有自己独特的本领。你们真棒！掌声送给棒棒的自己！

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