基因在亲子代间的传递(课资参考)课件

1课堂借鉴！1课堂借鉴！基因在亲子代间的传递2课堂借鉴！基因在亲子代间的传递2课堂借鉴！我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞3课堂借鉴！我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过人类有多少对染色体？23对（个）46染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。4课堂借鉴！人类有多少对染色体？23对（个）46染色体一般呈现观察与思考1认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。5课堂借鉴！观察与思考1认真观察经过整理后绘制的人体（女）将这些染色体画

观察与思考2认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。6课堂借鉴！观察与思考2认真观察染色体和DNA的关系示意图（

观察与思考2如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。7课堂借鉴！观察与思考2如果用一根长绳来代表DNA分子，在长1、基因位于细胞核的染色体中！8课堂借鉴！1、基因位于细胞核的染色体中！8课堂借鉴！染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质9课堂借鉴！染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质9课堂借鉴！染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基因三者关系图解、、、基因10课堂借鉴！染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。11课堂借鉴！讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎生命的开始12课堂借鉴！生命的开始12课堂借鉴！46+46=9292+92=184……父母子子媳孙13课堂借鉴！46+46=9292+92=184……父母子子媳孙13课堂借1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？14课堂借鉴！1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞15课堂借鉴！1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：2346234623232346234616课堂借鉴！对对对对（条）（条）（条）（请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）

父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n17课堂借鉴！请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。18课堂借鉴！AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确基因和染色体小结细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。19课堂借鉴！基因和染色体小结细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的生物体的各种性状都是由

控制的。性状的遗传实质上是亲代通过

把

传递给了子代。在有性生殖过程中，

和

就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因

生殖过程基因精子卵细胞练一练20课堂借鉴！基因生殖过程基因精子卵细胞练一练20课堂借鉴！练一练

生物

染色体数目

体细胞

生殖细胞

犬78条（39对）

猪38条（19对）

豌豆14条（7对）

白菜18条（9对）请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条21课堂借鉴！练一练生物染色体数目动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（）

A、通过父母的言传身教

B、通过孩子是学习和模仿

C、通过长期的共同生活

D、通过生殖细胞D22课堂借鉴！动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（）D2动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）

A、性状

B、细胞

C、遗传物质

D、细胞膜C23课堂借鉴！动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育C23课堂借鉴！动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（）

A、动物和植物细胞内没有基因

B、只有受精卵中才有基因

C、只有生物的体细胞中才有基因

D、受精卵内含有父母双方的基因D24课堂借鉴！动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（）D2动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）

A、两倍

B、一半

C、相等

D、略少B25课堂借鉴！动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中B25课堂借鉴！动动脑：5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）

A、24条、24条

B、24条、12条

C、12条、12条

D、12条、24条C26课堂借鉴！动动脑：5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，C26课堂借鉴动动脑：6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有

2条染色体的科学家是（）

A、比利时的胚胎学家比耐登

B、德国细胞学家鲍维里

C、英国生物学家达尔文

D、德国动物学家亨金A27课堂借鉴！动动脑：6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有A27课堂借鉴！

练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因28课堂借鉴！练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示

体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马643232练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。29课堂借鉴！

体细胞精子卵细胞玉米201010水30课堂借鉴！1课堂借鉴！基因在亲子代间的传递31课堂借鉴！基因在亲子代间的传递2课堂借鉴！我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞32课堂借鉴！我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过人类有多少对染色体？23对（个）46染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。33课堂借鉴！人类有多少对染色体？23对（个）46染色体一般呈现观察与思考1认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。34课堂借鉴！观察与思考1认真观察经过整理后绘制的人体（女）将这些染色体画

观察与思考2认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。35课堂借鉴！观察与思考2认真观察染色体和DNA的关系示意图（

观察与思考2如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。36课堂借鉴！观察与思考2如果用一根长绳来代表DNA分子，在长1、基因位于细胞核的染色体中！37课堂借鉴！1、基因位于细胞核的染色体中！8课堂借鉴！染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质38课堂借鉴！染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质9课堂借鉴！染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基因三者关系图解、、、基因39课堂借鉴！染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。40课堂借鉴！讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎生命的开始41课堂借鉴！生命的开始12课堂借鉴！46+46=9292+92=184……父母子子媳孙42课堂借鉴！46+46=9292+92=184……父母子子媳孙13课堂借1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？43课堂借鉴！1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞44课堂借鉴！1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：2346234623232346234645课堂借鉴！对对对对（条）（条）（条）（请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）

父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n46课堂借鉴！请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。47课堂借鉴！AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确基因和染色体小结细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。48课堂借鉴！基因和染色体小结细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的生物体的各种性状都是由

控制的。性状的遗传实质上是亲代通过

把

传递给了子代。在有性生殖过程中，

和

就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因

生殖过程基因精子卵细胞练一练49课堂借鉴！基因生殖过程基因精子卵细胞练一练20课堂借鉴！练一练

生物

染色体数目

体细胞

生殖细胞

犬78条（39对）

猪38条（19对）

豌豆14条（7对）

白菜18条（9对）请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条50课堂借鉴！练一练生物染色体数目动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（）

A、通过父母的言传身教

B、通过孩子是学习和模仿

C、通过长期的共同生活

D、通过生殖细胞D51课堂借鉴！动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（）D2动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）

A、性状

B、细胞

C、遗传物质

D、细胞膜C52课堂借鉴！动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育C23课堂借鉴！动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（）

A、动物和植物细胞内没有基因

B、只有受精卵中才有基因

C、只有生物的体细胞中才有基因

D、受精卵内含有父母双方的基因D53课堂借鉴！动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（）D2动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细